"The Teacher" เป็นภาพยนตร์เกี่ยวกับครูตัวจริงและคนรุ่นใหม่ที่ไม่สูญหายไปไหน ส่วนที่ 1
ความพยายามที่จะรับมือกับชั้นเรียนที่ไม่สามารถควบคุมได้จบลงด้วยปืนพกในมือของ Alla Nikolaevna "ครู" ที่เธอรับมาจาก Shilovsky นักเรียนของเธอ จากนี้ไปบทเรียนที่สำคัญที่สุดในชีวิตของนักเรียนเกรด "A" 11 คนเริ่มต้นขึ้น …
โรงเรียน - อดีตและปัจจุบัน
Alla Nikolaevna ครูสอนประวัติศาสตร์ครูทางพันธุกรรมทำงานที่โรงเรียนมา 40 ปีแล้ว แต่ทุกๆปีมันจะยากขึ้นในการทำงาน มันไม่เกี่ยวกับอายุ เธอไม่เห็นผลของการทำงานของเธอ และเขาได้ข้อสรุปว่า“คนเหล่านี้ไม่ใช่เด็ก สิ่งเหล่านี้เป็นสิ่งมีชีวิตที่อ่อนแอไม่สามารถเรียนรู้ได้ "," ไม่จำเป็นต้องมีครู แต่จำเป็นต้องมีผู้จัดการที่จัดระเบียบกระบวนการรับความรู้"
อีกบทเรียนในเกรด 11 "A" ทำให้ปวดหัวใจ ไม่เพียง แต่อาจารย์ใหญ่ซึ่งเป็นอดีตนักเรียนของ Agnessa Andreevna เท่านั้นที่ถูกดุว่าไม่เป็นไปตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษา (“ฉันเป็นครูที่ไม่ดี”) แต่การเพิกเฉยเหล่านี้ไม่ให้เงิน สิ่งที่พวกเขาต้องการคือของเล่นอิเล็กทรอนิกส์เงินเสื้อผ้าความสำเร็จ ใครต้องการเรื่องราววันนี้
ความพยายามที่จะรับมือกับชั้นเรียนที่ไม่มีการควบคุมจบลงด้วยปืนพกในมือของ Alla Nikolaevna ซึ่งเธอรับมาจาก Shilovsky นักเรียนของเธอ จากช่วงเวลานี้บทเรียนที่สำคัญที่สุดในชีวิตของนักเรียนเกรด "A" 11 คนเริ่มต้นขึ้น
ถูกขังอยู่ในห้องเรียนครูตั้งใจจะให้นักเรียนทุกคนสอบประวัติ แม้ว่าเธอจะสนใจในสิ่งที่พวกเขาเป็นมากกว่าแผนชีวิตของพวกเขาคืออะไรและจะเกิดอะไรขึ้นหากพวกเขาไม่เปลี่ยนมุมมองเกี่ยวกับการศึกษาและความสัมพันธ์ระหว่างผู้คน
มาชมภาพยนตร์เรื่อง The Teacher โดยใช้การคิดเชิงระบบ - เวกเตอร์ เบื้องหลังข้อความที่ค่อนข้างชัดเจนของภาพเราจะเปิดเผยความสัมพันธ์ที่ลึกซึ้งของมนุษย์ดูปัญหาและพยายามร่างแนวทางแก้ไข
ระบบการศึกษาเป็นภาคบริการหรือแหล่งกำเนิดของมนุษย์และพลเมืองหรือไม่?
ภาพยนตร์ได้หยิบยกประเด็นสำคัญในแวดวงการศึกษาสมัยใหม่ พวกเขาจะแสดงเป็นจังหวะสั้น ๆ ในตอนต้นของภาพยนตร์ - ในภาพสะท้อนอันเศร้าโศกของ Alla Nikolaevna ในบทสนทนาของครูในห้องของครูในกิจวัตรประจำวันของวันธรรมดาในโรงเรียน ซึ่งให้ความรู้สึกถึงทางตันและความสิ้นหวังทันที.
องค์ประกอบที่สำคัญออกจากโรงเรียน - การเลี้ยงดูของเด็ก ๆ แม้แต่ในหมู่ครูเองก็มีความเห็นว่าโรงเรียนเป็นสถานที่แห่งความรุนแรงต่อบุคคลที่ผู้ปกครองเลี้ยงดูและหน้าที่ของโรงเรียนคือให้ความรู้แก่เด็ก ๆ และธุรกิจส่วนตัวของนักศึกษาจะพาไปหรือไม่ ดังนั้นโรงเรียนจึงขอปฏิเสธความรับผิดชอบต่อผลลัพธ์หลักนั่นคือการเลี้ยงดูบุคลิกภาพที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมและมีความสุข
ผอ. โรงเรียนดุครูผู้ทรงเกียรติและมีประสบการณ์ไม่ผ่านการรับรองตามเวลา ที่โรงเรียนมีการเปลี่ยนแปลงในการเน้นการรายงานเอกสาร ครูที่ดีต้องหยุดพักจากเด็กเพื่อให้ได้มาตรฐานการศึกษา การรับรองกลายเป็นสิ่งที่สำคัญกว่าสิ่งที่ลงทุนในเด็ก ผอ. ไม่สอนเหมือนเดิมอีกต่อไป เครื่องมือหลักของเขาในโลกแห่งการบริโภคสมัยใหม่คือเครื่องคิดเลข
สังคมรู้สึกไม่ชอบและเป็นศัตรูกับโรงเรียน ความสงสัยเกี่ยวกับการทุจริต (และจากนั้น“มีขั้นตอนเดียวเท่านั้นที่จะก่อการร้าย”) ทัศนคติต่อภาคบริการการดูหมิ่นครูซึ่งแน่นอนว่าส่งต่อไปยังเด็ก ๆ กลายเป็นเรื่องธรรมดา เด็กมีพฤติกรรมตามที่ผู้ใหญ่แสดง
สถานการณ์นี้เป็นที่เข้าใจ ตามที่จิตวิทยาระบบเวกเตอร์ของ Yuri Burlan กล่าวว่าโลกกำลังอยู่ในช่วงของการพัฒนาซึ่งเงินความสำเร็จและการบริโภคกลายเป็นค่านิยมหลัก รัสเซียถูกบังคับให้อยู่ภายใต้แรงกดดันของสถานการณ์ปรับตัวให้เข้ากับข้อกำหนดใหม่เพื่อรับประสบการณ์แบบตะวันตกซึ่งได้รับการสะสมตามค่านิยมของผิว
อย่างไรก็ตามประสบการณ์นี้ไม่ได้อยู่บนพื้นฐานของลักษณะความคิดเกี่ยวกับท่อปัสสาวะและกล้ามเนื้อของชาวรัสเซียมันทำให้เกิดความขัดแย้งและความแตกแยกภายใน ศีลธรรมซึ่งเป็นจุดอ้างอิงภายในของเราถูกแทนที่ด้วยศีลธรรมความยุติธรรมและความเมตตาสูงสุด - ตามกฎหมายการรวมกลุ่ม - โดยปัจเจกนิยมแนวทางสร้างสรรค์ - โดยมาตรฐานเดียว "ถ้ามีมาตรฐานของวันนี้กาการินจะไม่บินไปในอวกาศ"
ผลลัพธ์ที่ได้คือการสูญเสียความรู้สึกปลอดภัยและความปลอดภัยขั้นพื้นฐานไปอย่างมาก ท้ายที่สุดเมื่อบุคคลถูกบังคับให้มีชีวิตที่ขัดแย้งกับทัศนคติของเขาก็มักจะเป็นบาดแผลทางจิตใจ เราต่างก็บอบช้ำดังนั้นความเกลียดชังจึงท่วมท้น และเราเห็นการแสดงออกของความเป็นปรปักษ์นี้ตลอดเกือบทั้งเรื่อง
คนรุ่นใหม่หลงทาง?
Alla Nikolaevna เชื่อว่าคนรุ่นนี้หลงทางว่าบัณฑิตรุ่นก่อนของเธอดีกว่า นักเรียนของเธอ - ผู้อำนวยการโรงเรียน Agnessa Andreevna ผู้พันกองกำลังพิเศษ Kadyshev ซึ่งมารับสายฉุกเฉินที่โรงเรียนปรากฏตัวต่อหน้าเราในฐานะวีรบุรุษที่มีจิตใจดีมีความสามารถในการเสียสละและห่วงใยประชาชนในประเทศของตน สิ่งที่ไม่สามารถพูดได้เกี่ยวกับนักเรียนปัจจุบันของเธอเกี่ยวกับผู้ที่เธอพูดว่า:“คุณน้ำลายใส่ทุกคน คุณรักตัวเองเท่านั้น คุณได้ยิน แต่ตัวเอง"
ในอีกด้านหนึ่งเธอพูดถูก: โรงเรียนโซเวียตแตกต่างจากโรงเรียนสมัยใหม่โดยการตอบสนองที่มากขึ้นกับความคิดของคนรัสเซียในท่อปัสสาวะซึ่งโดยทั่วไปมักจะถูกวางไว้เหนือส่วนบุคคลซึ่งเด็ก ๆ ทุกคนเป็นของเราดังนั้น ให้ความสนใจกับพัฒนาการของพวกเขาเป็นอย่างมาก ค่าของเวกเตอร์ทวารหนักได้รับการยกย่องดังนั้นครูจึงเป็นบุคคลที่น่านับถือและโรงเรียนก็เป็นวิหารแห่งวิทยาศาสตร์ แน่นอนว่าค่านิยมทั้งหมดนี้จะหายไปในโรงเรียนรัสเซียสมัยใหม่ซึ่งในปัจจุบันหมายถึงภาคบริการในลักษณะเหมือนผิวหนัง
ในทางกลับกันเราได้ยินคำยืนยันว่าเด็ก ๆ มีอาการแย่มากขึ้นทุกรุ่น พวกเขาบอกว่าในสมัยของเราเด็ก ๆ ดีขึ้น แต่ตอนนี้พวกเขาโง่เขลา นี่คือวิธีที่บุคคลรับรู้โลกด้วยเวกเตอร์ทางทวารหนักซึ่งอดีตมีค่ามากกว่าปัจจุบัน
มีความขัดแย้งระหว่างครูกับนักเรียนพ่อและลูกอยู่เสมอ จะไม่นึกถึงเรื่องนี้ได้อย่างไรในภาพยนตร์เรื่อง "Scarecrow" "Dear Elena Sergeevna" ซึ่งเป็นที่รักของเราซึ่งมีคำถามเดียวกันเกิดขึ้น - ความโหดร้ายในเด็กอยู่ที่ไหนใครจะต้องโทษเรื่องนี้?
เหตุผลของความขัดแย้งระหว่างชั่วอายุคนยังไม่เป็นไปตามกาลเวลา แต่ขาดความเข้าใจในจิตใจของมนุษย์ เด็กไม่ได้แย่ลง พวกเขาแตกต่าง. ในแต่ละรุ่นปริมาณของจิตของพวกเขาพลังแห่งความปรารถนาจะเพิ่มขึ้น พวกเขารู้สึกเฉียบคมกว่าทุกสิ่งที่ผู้ใหญ่นำเสนอพวกเขาเข้าใจสิ่งที่อยู่ในอากาศอย่างแท้จริง พวกเขาเกิดมามีความสามารถและเก่งกาจกว่าพวกเราในวัยผู้ใหญ่ ในภาพยนตร์เรื่องนี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนโดยตัวอย่างของ Dmitry Ilyich Biryukov ซึ่งเป็นอัจฉริยะทางคอมพิวเตอร์และแฮ็กเกอร์อายุประมาณเก้าขวบซึ่งตามความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีสมัยใหม่จะดึงผู้ใหญ่ทุกคนเข้ากับเข็มขัด
ในการหาแนวทางสำหรับเด็กเหล่านี้คุณต้องเข้าใจพวกเขา วิธีการศึกษาแบบเก่าโดยใช้เข็มขัดหรือการตะโกนใช้ไม่ได้กับพวกเขาอีกต่อไป พวกเขารู้สึกกดดันอย่างรุนแรงต่อคุณสมบัติและการกบฏ ปัจเจกนิยมกำลังเติบโต ในสภาพของความอุดมสมบูรณ์ที่เด็กสมัยใหม่เติบโตขึ้นคุณจำเป็นต้องรู้ว่าจะถามพวกเขาอย่างไรถึงความปรารถนาในการพัฒนาซึ่งไม่ได้เกิดขึ้นในคนเมื่อเขามีทุกอย่าง
และในขณะเดียวกันด้วยสัมภาระทางจิตใจทั้งหมดที่สะสมมาจากคนรุ่นก่อนเด็กเหล่านี้ยังคงเป็นเด็กที่ยังพัฒนาไม่เต็มที่ ชั้นวัฒนธรรมของพวกเขายังไม่เสร็จสมบูรณ์มันเปราะบาง วัยรุ่นรวมตัวกันกลายเป็นเหมือนฝูงสัตว์ พวกเขากำลังต่อสู้เพื่ออันดับพร้อมที่จะแทะคอของกันและกันในสถานการณ์ความขัดแย้ง
และผู้ใหญ่ไม่ควรปล่อยให้กระบวนการนี้ดำเนินไปอย่างแน่นอน ไม่ควรปล่อยให้เด็กตัดสินใจอย่างสมบูรณ์ว่าจะทำอะไรและไม่ทำอะไรเพราะสิ่งเหล่านี้ยังคงเป็นบุคลิกที่ไม่เป็นรูปร่าง พวกเขายังไม่เข้าใจถึงความสำคัญของการศึกษาและวัฒนธรรม ดังนั้นความรับผิดชอบในการพัฒนาพวกเขาเพื่อค้นหาสถานที่ในชีวิตจึงขึ้นอยู่กับผู้ใหญ่และครูโดยเฉพาะ Alla Nikolaevna "ครู" เข้าใจเรื่องนี้ แต่มือของเธอยอมแพ้
ครูในอุดมคติคืออะไร?
เธอมีเวกเตอร์ผสมผสานทางทวารหนัก - เหมาะสำหรับครูสอนประวัติศาสตร์ในโรงเรียนมัธยมของเธอ จุดประสงค์ของบุคคลที่มีเวกเตอร์ทางทวารหนักคือการถ่ายทอดความรู้และประสบการณ์ให้กับคนรุ่นต่อ ๆ ไป เขาทำมันเก่งเก่ง ความสนใจในประวัติศาสตร์เกิดจากความปรารถนาของบุคคลที่มีเวกเตอร์ทางทวารหนักเพื่อให้คุณค่ากับอดีต เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับเขา คุณจะถ่ายโอนข้อมูลสะสมได้อย่างแม่นยำและไม่ผิดเพี้ยนได้อย่างไร?
ในฐานะเจ้าของภาพเวกเตอร์ Alla Nikolaevna ปลูกฝังวัฒนธรรมและศีลธรรมให้กับเด็ก ๆ เธอรู้สึกถึงงานของเธออย่างแน่นอนและถึงกับเปล่งเสียงในบทเรียนที่น่าจดจำนั้น:“พวกคุณเป็นสัตว์ประหลาดตัวเล็กที่ไร้ค่าและไร้เดียงสาที่ไม่ได้พยายามที่จะกลายเป็นมนุษย์ ในทางตรงกันข้ามคุณทำทุกอย่างเพื่อหลีกเลี่ยงการเป็นหนึ่งเดียวกัน และงานของฉันคือชี้นำคุณไปบนเส้นทางแห่งความจริงและเหตุผลเพื่อไม่ให้คุณเสื่อมเสียเกียรติตัวเองและประเทศของคุณ … งานของฉันคือเติมเต็มความรู้ให้คุณเปิดโลกทัศน์ใหม่ของชีวิต และถ้าฉันทำสำเร็จฉันจะบรรลุเป้าหมายสูงสุดในการทำงานนั่นคือการศึกษาของแต่ละคน
แต่เป็นเรื่องยากสำหรับคนที่มีทวารหนักในการปรับตัวให้เข้ากับเวลาผิวผู้บริโภคและการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อดูเหมือนว่าทุกอย่างขัดกับคุณ คนทางทวารหนักมักจะหัวใจสลายเมื่อไม่สามารถปรับตัวเข้ากับโลกเช่นนี้ได้ หัวใจคือจุดอ่อนของเขา นั่นคือเหตุผลที่ Alla Nikolaevna มีอาการปวด
เธอไม่เห็นว่าควรค่าแก่การชื่นชมและขอบคุณสำหรับงานของเธอซึ่งสำคัญมากสำหรับคนที่มีทวาร เธอหมดหวังแล้ว เธอไม่รู้ว่าจะทำอย่างไรและจากนั้นปืนก็กลายเป็นข้อโต้แย้งสุดท้ายและข้อเดียว
ในขณะนี้ความเห็นอกเห็นใจของผู้ชมไม่ได้อยู่ในฝั่งของครู เธอดูเหมือนคนหลงทางอ่อนแอและเกลียดเด็ก
แต่ - ทำไมอาร์กิวเมนต์นี้ถึงได้ผล? เหตุใดเด็กจึงตื้นตันกับค่านิยมของความเมตตาการรวมกลุ่มการเคารพผู้ใหญ่ ความรุนแรงเป็นสิ่งเดียวที่ช่วยในสถานการณ์เช่นนี้หรือไม่? อะไรคือบทเรียนที่แท้จริงที่ "ครู" สอนเด็ก ๆ ?
ส่วนที่ 2
