เปิดไพ่ในแซนด์บ็อกซ์ ตอนที่ 3 จากซูเปอร์ฮีโร่ถึงจมูกหัก
ทุกวันนี้มีความเป็นปรปักษ์ในสังคมสูงมาก เด็ก ๆ รู้สึกได้ และพวกเขายังแสดงความไม่ชอบอีกด้วย ข่าวดีก็คือเด็ก ๆ สามารถเรียนรู้ได้ พวกเขาสามารถสอนให้แสดงออกในลักษณะที่แตกต่างออกไป สร้างข้อ จำกัด ทางวัฒนธรรมต่อพฤติกรรมในสังคม ทำอย่างไร?
ความพร้อมของข้อมูลความบันเทิงทุกประเภทรวมถึงเกมคอมพิวเตอร์ที่มีความรุนแรงภาพยนตร์ที่มีการต่อสู้การยิงกันการนองเลือดการ์ตูนอะนิเมะวิดีโอการ์ตูนรายการทีวี ฯลฯ ทำให้เด็กเริ่มมีพฤติกรรมในลักษณะเดียวกัน ในชีวิตจริง.
รู้สึกไม่ชอบพวกเขาตีทันทีเหมือนฮีโร่เสมือนจริง เด็ก ๆ ดูเหมือนว่าการให้มันเข้าตานั้นดูเท่ พวกเขาพยายามเลียนแบบฮีโร่ที่พวกเขาชื่นชอบ และหากเด็กยังไม่ได้เรียนรู้วิธีการโต้ตอบกับเพื่อนนอกเหนือจากการรู้สึกไม่ชอบผลที่ตามมาก็คือการทะเลาะกัน
ฉันใช้ชีวิตอย่างที่ฉันเห็น
ในเบื้องต้นเด็กทุกคนมีพฤติกรรมก้าวร้าว นี่ไม่ใช่ความโกรธภายในนี่เป็นวิธีดั้งเดิมที่สุดในการโต้ตอบกับผู้อื่น - เพื่อกำจัดสิ่งที่คุณต้องการขับไล่คนอื่นและอื่น ๆ
ในกระบวนการเลี้ยงดูในสังคมสมัยใหม่เด็กจะได้รับทักษะการสื่อสารรับรูปแบบพฤติกรรมทางวัฒนธรรมและเรียนรู้ที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับผู้คนที่แตกต่างกันตามสภาพแวดล้อมของเขา
ในระหว่างนี้เขาไม่รู้ว่าจะทำเช่นนี้ได้อย่างไรการ์ตูนภาพยนตร์และเกมที่มีความรุนแรงจะเสริมสร้างรูปแบบพฤติกรรมตามแบบฉบับของเด็ก ยิ่งเขาคัดลอกฮีโร่ที่ก้าวร้าวบ่อยเท่าไหร่ก็ยิ่งยากที่เขาจะเติบโตจากยุคดั้งเดิมนี้
ทุกวันนี้มีความเป็นปรปักษ์ในสังคมสูงมาก เด็ก ๆ รู้สึกได้ และพวกเขายังแสดงความไม่ชอบอีกด้วย ข่าวดีก็คือเด็ก ๆ สามารถเรียนรู้ได้ พวกเขาสามารถสอนให้แสดงออกในลักษณะที่แตกต่างออกไป สร้างข้อ จำกัด ทางวัฒนธรรมต่อพฤติกรรมในสังคม ทำอย่างไร? จิตวิทยาระบบเวกเตอร์ของ Yuri Burlan จะบอกคุณ
ความเป็นจริงเจ๋งกว่าโรงภาพยนตร์
จะทำอย่างไร? อธิบายความแตกต่างระหว่างนิยายกับชีวิต ในทุกแง่มุมที่ชัดเจน ไม่เพียง แต่ในฉากต่อสู้เท่านั้น ในช่วงเวลาแห่งจินตนาการเวทย์มนต์เทพนิยายที่ตรงไปตรงมา ฯลฯ จนถึงจุดที่ต้องดูรายการร่วมกันเกี่ยวกับวิธีการสร้างภาพยนตร์การทำงานของนักแสดงผาดโผนวิธีการจัดเวทีการทำงานของนักแสดง ฯลฯ
พูดให้ชัดเจนว่าชีวิตน่าสนใจและมีหลายแง่มุมมากกว่าภาพยนตร์และเกม และมีความเพลิดเพลินมากกว่าในเรื่องสมมติ
พูดคุยถึงชัยชนะของเด็กทุกครั้งแม้จะไม่สำคัญที่สุดในสายตาของผู้ใหญ่ การแสดงครั้งแรกที่ matinee, สัมผัสแรก, การวาดภาพ, หนังสือ, สกู๊ตเตอร์, จักรยาน, เลื่อน, เพื่อนคนแรก, ความรู้สึกแรก
เพื่อพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่เด็กรู้สึกในช่วงเวลาแห่งชัยชนะเหนือตัวเองในนาทีแห่งความสำเร็จครั้งแรกความสำเร็จนั้นยอดเยี่ยมเพียงใด และให้มุมมองทันทีพวกเขาพูด แต่ลองนึกดูว่าคุณจะชนะการแข่งขันได้อย่างไรคุณจะแสดงบนเวทีอย่างไรคุณจะอ่านหนังสือเล่มหนาที่สุดหรือเขียนมันอย่างไร …
ด้วยการเพิ่มองค์ประกอบทางอารมณ์ของเหตุการณ์ที่น่ายินดีคุณจึงปลูกฝังความปรารถนาสร้างความปรารถนาที่จะได้รับชัยชนะต่อไปร่างความสุขที่เป็นไปได้จากความสำเร็จครั้งใหญ่ ความรู้สึกยินดีที่กำลังจะมาถึงทำให้เกิดความกระตือรือร้นและมีพลังที่จะก้าวต่อไป
ดังนั้นเด็กจึงเรียนรู้ที่จะมีความสุขจากกิจกรรมของตนเองพยายามที่จะสนุกกับชีวิตพยายามตอบสนองความปรารถนาของเขาผ่านการทำงานที่มีประสิทธิผลภายใต้กรอบของโอกาสที่เกี่ยวข้องกับวัย
เมื่อได้รับคำชมจากผู้ปกครองสำหรับเชือกผูกรองเท้าที่ผูกตัวเองทารกที่เชื่อฟังและละเอียดรอบคอบจะสอนเรื่องนี้ให้เพื่อนในวันรุ่งขึ้น
เหรียญช็อคโกแลตสำหรับการออกกำลังกายในโรงเรียนอนุบาลช่วยกระตุ้นทักษะการจัดระเบียบของคนที่ว่องไวที่สุดในกลุ่ม
เมื่ออยู่กับเหตุการณ์ทางอารมณ์กับพ่อแม่เด็กจะเรียนรู้ที่จะแบ่งปันประสบการณ์ของเขาทั้งในแง่บวกและแง่ลบกับพวกเขา ระดับความเข้าใจและความไว้วางใจซึ่งกันและกันเพิ่มขึ้น มีการสร้างความเชื่อมโยงทางอารมณ์กับแม่ซึ่งทำให้เด็กมีความจำเป็นที่สุดสำหรับพัฒนาการทางจิตใจตามปกติรู้สึกถึงความมั่นคงและปลอดภัย
วัฒนธรรมการบริโภคข้อมูล
ความบันเทิงที่ให้ข้อมูลทั้งหมดสามารถนำเสนอได้ในชีวิตของเด็ก และยังสามารถใช้ในการพัฒนาได้อีกด้วย แต่ที่นี่จำเป็นต้องมีการเซ็นเซอร์โดยผู้ปกครองที่ยากลำบาก เลือกการ์ตูนที่มีความเห็นอกเห็นใจมากกว่าอะนิเมะนองเลือด ภารกิจที่น่าสนใจพร้อมงานลอจิกแทนที่จะเป็นเกมยิงเสมือนจริง หนังสือสำหรับเด็กคลาสสิกแทนที่จะเป็นหนังสือการ์ตูน สื่อการเรียนรู้ที่ทันสมัยช่วยให้สิ่งนี้
แน่นอนว่าเขาจะไม่สามารถดูและไม่รู้ว่าคนรอบข้างกำลังดูอะไรอยู่ แต่เขาต้องมีทางเลือกอื่นนั่นคือกิจกรรมที่จะเติมเต็มความสุขให้เขามากกว่าหนังสือการ์ตูนง่ายๆหนังสือเล่มโปรดที่จะทำให้เขาหลงไหลได้มากกว่าการถ่ายภาพ เกม.
ด้วยการเปลี่ยนจุดสนใจจากความบันเทิงที่รุนแรงไปสู่วรรณกรรมภาพยนตร์และอื่น ๆ ที่แสดงความเห็นอกเห็นใจเราจึงให้ความสำคัญกับการพัฒนาคุณค่าทางวัฒนธรรมในทารก เรากำลังพัฒนาทักษะเพื่อรับความสุขไม่ใช่จากการชื่นชมฮีโร่แอ็คชั่นและลอกเลียนแบบ แต่เกิดจากความกล้าหาญที่จะแสดงความเห็นอกเห็นใจ
ความสามารถในการแบ่งปันประสบการณ์กับผู้ปกครองเมื่อเวลาผ่านไปกลายเป็นทักษะในการสร้างความเชื่อมโยงทางอารมณ์กับผู้อื่น - เพื่อนสนิทครูที่รัก
ในสภาพเช่นนี้ความบันเทิงที่ดีที่สุดและเป็นที่ต้องการมากที่สุดคือการสื่อสารกับคนรอบข้าง - ลานบ้านสวนโรงเรียน บริษัท เด็กกลุ่มเพื่อนและเกมร่วมกัน ในตอนแรกมันเป็นข้อบังคับภายใต้การดูแลของผู้ใหญ่ตัวเลือกอิสระในภายหลังเป็นไปได้
การเข้าตาคู่ต่อสู้ไม่ใช่เรื่องที่ฉลาด แต่การสร้างวงล้อหรือดึงขึ้นบนแถบแนวนอนเป็นทักษะที่โดดเด่น
การโบกหมัดไม่ใช่ความกล้าหาญ แต่การสารภาพรักกับผู้หญิงเป็นการกระทำที่กล้าหาญอย่างแท้จริงซึ่งไม่ใช่ว่านักสู้ทุกคนจะสามารถตัดสินใจได้
ซูเปอร์ฮีโร่ไม่ใช่คนที่ทุกคนกลัว แต่เป็นซูเปอร์ฮีโร่ที่พวกเขาต้องการเป็นเพื่อนและคนที่พวกเขาต้องการรัก และเป็นไปได้ที่จะกลายเป็นซูเปอร์ฮีโร่ตัวจริง
อ่าน:
ส่วนที่ 1
ส่วนที่ 2
