รู้สึกปลอดภัย. ใต้ปีกแม่ของฉัน
ภูเขาที่เต็มไปด้วยของเล่นการ์ตูนและขนมหวานหลายล้านชิ้นหรือรถสกูตเตอร์ไบค์โรลและ iPhone ในกระเป๋าของคุณ - ความสุขของเด็กคนนี้คืออะไร? หรืออาจจะเป็นเรื่องของของเล่นเพื่อการศึกษาวิธีการพัฒนาการในช่วงต้นครูสอนพิเศษหลายคนส่วนกีฬาและโรงเรียนเอกชน?
มีความสุขในวัยเด็ก - เป็นยังไง?
ภูเขาที่เต็มไปด้วยของเล่นการ์ตูนและขนมหวานหลายล้านชิ้นหรือรถสกูตเตอร์ไบค์โรลและ iPhone ในกระเป๋าของคุณ - ความสุขของเด็กคนนี้คืออะไร? หรืออาจจะเป็นเรื่องของของเล่นเพื่อการศึกษาวิธีการพัฒนาการในช่วงต้นครูสอนพิเศษหลายคนส่วนกีฬาและโรงเรียนเอกชน?
พ่อแม่แต่ละคนพร้อมที่จะทำทุกวิถีทางที่เป็นไปได้และคิดไม่ถึงเพื่อให้ลูกของเขารู้สึกมีความสุข แล้วทำไมในครอบครัวที่ดีที่สุดพ่อแม่ที่ขยันขันแข็งที่สุดบางครั้งก็เติบโตขึ้นมาเป็นคนที่ไม่รู้จักสังคมหรือเป็นคนชายขอบ
นอกจากนี้คุณมักจะได้ยินจากแม่ ๆ เช่น: "ฉันรู้ว่าเขาทำได้ดีกว่า แต่ไม่ต้องการ" หรือ "ฉันเห็นว่าเธอมีความสามารถมากกว่านี้ แต่ขี้เกียจ" เรารู้ว่าศักยภาพของเด็กสูงขึ้นมาก แต่จะพัฒนาอย่างไรให้ถูกต้อง? จะสอนให้ใช้พรสวรรค์ แต่กำเนิดได้อย่างไร? วิธีกำกับดอกเบี้ยบางทีมันคุ้มค่าที่จะสร้างหรือสร้างเงื่อนไขบางอย่าง? อะไรขึ้นอยู่กับเราผู้ปกครอง?
บทบาทของแม่คืออะไรและบทบาทของพ่อคืออะไรและจะไม่เอาชนะเธอได้อย่างไร?
ทุกวันนี้คนรุ่นใหม่แต่ละคนมีความแตกต่างจากรุ่นก่อนมากเกินไปพลังแห่งความปรารถนาของพวกเขาสูงกว่าพวกเรามากดังนั้นสำหรับเราแล้วพวกเขาเติบโตเร็วขึ้นแตกต่างกันที่พวกเขารีบใช้ และเห็นได้ชัดว่าพวกเขาไม่ต้องการพ่อแม่จริงๆตามที่เราต้องการ
ความสำเร็จล่าสุดในสาขาจิตวิทยามนุษย์ - จิตวิทยาระบบ - เวกเตอร์ของ Yuri Burlan - เผยให้เห็นกลไกของการพัฒนาคุณสมบัติทางจิตวิทยาโดยกำเนิดซึ่งช่วยให้คุณเข้าใจสิ่งที่ยากที่สุดในแวบแรกเด็กและสร้างเงื่อนไขที่เหมาะสมที่สุดที่ เราเคยเรียกว่า "วัยเด็กที่มีความสุข" และช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะสนุกกับชีวิตของเขา
ขอให้มีแม่เสมอ!
บทบาทของแม่ในชีวิตของทารกแทบจะประเมินค่าไม่ได้เลย เธอเป็นแหล่งที่มาของความอบอุ่นน้ำและอาหารเธอคือแก่นแท้ของความรักความเมตตาความสุขความบันเทิงและความสุข แต่ที่สำคัญที่สุดมีเพียงแม่เท่านั้นที่สามารถให้ความรู้สึกพิเศษแก่ลูกได้ซึ่งเป็นการรับประกันความ พัฒนาการที่เพียงพอของคุณสมบัติโดยกำเนิดของทารก: ความรู้สึกมั่นคงและปลอดภัย …
แต่เราไม่มีเวลามากพอที่จะพัฒนาคุณสมบัติทางจิตใจของเด็ก!
ความจริงก็คือการพัฒนาโดยทั่วไปจะเกิดขึ้นได้จนกว่าจะสิ้นสุดวัยแรกรุ่นนั่นคือนานถึง 12-15 ปี หลังจากนั้นกระบวนการรับรู้คุณสมบัติที่ได้รับจะเริ่มขึ้นซึ่งดำเนินต่อไปตลอดชีวิตของบุคคล ความสมบูรณ์ของการนำไปใช้และความสามารถในการใช้ชีวิตของคุณจึงขึ้นอยู่กับระดับการพัฒนาของเวกเตอร์
เด็กแต่ละคนเกิดมาพร้อมกับเวกเตอร์ชุดหนึ่งและเงื่อนไขที่เหมาะสมเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับพัฒนาการของเด็กแต่ละคนอย่างไรก็ตามหากไม่มีความรู้สึกมั่นคงและปลอดภัยระดับการพัฒนาของพวกเขาแทบจะไม่สามารถเข้าถึงสูงสุดได้ ทารกอาจไม่มีของเล่นอุปกรณ์และความบันเทิงมากมาย แต่ในสภาพที่ปลอดภัยและปลอดภัยเขาจะรู้สึกมีความสุขซึ่งหมายความว่าเขาจะสามารถพัฒนาได้
เด็กรับรู้ว่าการสูญเสียความรู้สึกนี้เป็นความเครียดที่ยิ่งใหญ่ซึ่งเพียงแค่หยุดการพัฒนาของพาหะ
การรักษาความปลอดภัยไม่ใช่ผ้าพันคอสามชั้นและพาไปโรงเรียนจนถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 เป็นการทำความเข้าใจกับบุตรหลานของคุณความต้องการความต้องการของเขาการตระหนักถึงความแตกต่างลักษณะเฉพาะของจิตใจของเขาและการมีส่วนร่วมอย่างเพียงพอในชีวิตของเขา
การมีส่วนร่วมไม่ได้อยู่ในรูปแบบของกระเป๋าสตางค์หรือชุดคำสอนทางศีลธรรม แต่เป็นความสามารถในการมองเด็กว่าเท่าเทียมกันเป็นส่วนหนึ่งในชีวิตของคุณ แต่ในขณะเดียวกันก็เป็นบุคคลที่แยกจากกันและไม่ใช่คนที่คล้ายกับคุณเสมอไป
งานศิลปะของแม่ที่ยอดเยี่ยมคือการสร้างความมั่นใจให้กับทารกว่าแม่อยู่เคียงข้างเขาเสมอและในขณะเดียวกันก็ไม่ควรไปในทิศทางของการอนุญาตและการปกป้องมากเกินไป เมื่อเข้าสู่ศาสตร์แห่งการเลี้ยงดูด้วยหัวของเราบางครั้งเราไม่ได้สังเกตว่าเรามีส่วนร่วมมากขึ้นในการดำเนินการตามข้อบกพร่องของเราโดยเสียค่าใช้จ่ายมากกว่าการพัฒนาคุณสมบัติของเด็ก
โลกที่เปราะบางของจิตวิญญาณของเด็ก
ความรู้สึกมั่นคงและปลอดภัยคือความสบายใจทางจิตใจของเด็กความมั่นใจในตัวเองพรุ่งนี้ของเขาแม่และความปรารถนาดีของโลกรอบตัวเขา
ความเครียดใด ๆ นอกบ้านจะได้รับการชดเชยและจะหายไปอย่างไร้ร่องรอยเมื่อเด็กรู้สึกถึงความปลอดภัยที่แม่มอบให้ แต่เมื่อแม่กลายเป็นแหล่งแห่งความเครียดความรู้สึกนี้ก็หายไปพื้นดินหายไปจากใต้เท้าของเธอโลกทั้งโลกถูกมองว่าเป็นศัตรูเด็กไม่สามารถรับมือกับความเครียดดังกล่าวได้
การพัฒนาของเวกเตอร์หยุดลงการขาดแคลนเพิ่มขึ้นความสมดุลของชีวเคมีของสมองถูกรบกวนเด็กพยายามที่จะจัดแนวมันในแบบใดก็ได้ที่มีให้เขาและในช่วงแรกของการพัฒนาเวกเตอร์มีเพียงสิ่งดั้งเดิมที่สุดเท่านั้น มีหลายวิธีเนื่องจากทารกเพิ่งเรียนรู้ที่จะใช้คุณสมบัติที่ได้รับ หากสถานการณ์เช่นนี้เกิดขึ้นซ้ำ ๆ แบบแผนของความพึงพอใจตามแบบฉบับของคุณสมบัติโดยกำเนิดจะถูกกำหนดไว้ที่พฤติกรรมของเด็กเป็นสิ่งเดียวที่เป็นไปได้สำหรับเขา
ความรู้สึกของเด็กที่ได้รับการปกป้องและปลอดภัยเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นและเป็นพื้นฐานที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาคุณสมบัติของเวกเตอร์จากระดับต่ำกว่าดั้งเดิมซึ่งความต้องการทางจิตใจจะเติมเต็มโดยตรง“ในตัวเองภายใน” จนถึงระดับสูงสุดโดยที่ความปรารถนา ถูกนำออกสู่ภายนอกเพื่อประโยชน์ของสังคม … ความพึงพอใจของความปรารถนาตามธรรมชาติเท่านั้นที่ให้การเติมเต็มสูงสุดรักษาสมดุลของชีวเคมีของสมองซึ่งจะนำความสุขจากชีวิต
ในขั้นตอนการเลี้ยงดูบุคลิกภาพที่ลำบากแม่เป็นผู้มีบทบาทสำคัญความสามารถของเธอในการสร้างความรู้สึกที่สำคัญอย่างยิ่งของวัยเด็กที่มีความสุขจนถึงช่วงเวลาที่เด็กเติบโตเป็นผู้ใหญ่ต้องรับผิดชอบต่อการกระทำของเขาและเริ่มต้น กระบวนการรับรู้คุณสมบัติที่ได้รับ
เมื่อสรุปข้างต้นเราสามารถพูดได้ว่าสถานการณ์ทั้งหมดของชีวิตของบุคคลนั้นเกิดขึ้นในวัยเด็กนี่คือระดับการพัฒนาที่เด็กสามารถบรรลุได้ก่อนสิ้นสุดวัยแรกรุ่นและความรู้สึกปลอดภัยและความปลอดภัยเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นหากไม่มี การพัฒนาใดที่เป็นไปไม่ได้
ในความพยายามที่จะปรับความกดดันของภูมิทัศน์ทารกมากกว่าหนึ่งครั้งจะเติมตัวเองด้วยการกระแทกตกลงไปในทางตันและหลงทางในการค้นหาทางออกจากสถานการณ์ที่ใหม่สำหรับเขา แต่ไม่ว่าเส้นทางของเขาจะเต็มไปด้วยหนามเพียงใด พัฒนาการของเด็กไม่ว่าเขาจะเจ็บปวดเพียงใดความรู้สึกมั่นคงและปลอดภัยที่อยู่ติดกับแม่ของเขาสามารถทำให้เขามีความเข้มแข็งในการพิชิตความสูงครั้งแล้วครั้งเล่า
ความสุขในวัยเด็กคือแม่ที่รักและเข้าใจไม่เหมือนใครในโลก!