ดิสเล็กเซียเป็นสัญญาณของอัจฉริยะหรือไม่?
Dyslexia เรียกว่าโรคของอัจฉริยะ แม้ว่าอาการจะเป็นที่ทราบกันมานานกว่า 100 ปีแล้ว แต่สาเหตุของความผิดปกติทางจิตในเด็กยังไม่เป็นที่เข้าใจ นักวิทยาศาสตร์ชาวสวิสได้ให้คำแนะนำที่น่าสนใจว่าสาเหตุหนึ่งของการพัฒนาของดิสเล็กเซียอาจเป็นการบังคับให้กินอาหาร …
“ลูกคุณปัญญาอ่อน!” - คำตัดสินดังก้องอยู่ในหูของพ่อแม่ของ Ishan Avasti วัยแปดขวบ เด็กหนุ่มจากภาพยนตร์เรื่อง "Stars on Earth" ทำตัวไม่ถูกจริงๆ เขาเป็นนักเรียนที่ยากจนมีความหลังในการสะกดคำและการอ่านมากมีสมาธิในห้องเรียนและไม่ได้ยินเสียงครูเมื่อพวกเขาหันมาหาเขา
เขาอาศัยอยู่ในโลกแห่งจินตนาการสร้างภาพที่เขาถ่ายทอดเรื่องราวทั้งหมดออกมา เขาถือเป็นคนเกียจคร้านและมีวิสัยทัศน์ พ่อแม่ของอิชานไม่ทราบว่าเด็กเป็นโรคที่หายากมานานแล้วนั่นคือดิสเล็กเซีย
สำหรับครอบครัว Avasti การกระทำของลูกคนสุดท้องยังคงเป็นปริศนามาเป็นเวลานาน เมื่อสังเกตเห็นความเบี่ยงเบนที่เด่นชัดในจิตใจของ Ishan ผู้ปกครองจะเห็นสาเหตุของความล้มเหลวทั้งหมดในการเรียนในโรงเรียนด้วยความเกียจคร้านและไม่เต็มใจที่จะปฏิบัติตามระเบียบวินัย
Dyslexia: เหตุผลที่ชัดเจนและซ่อนเร้น
ในความเป็นจริงมีสาเหตุหลายประการสำหรับการพัฒนาของดิสเล็กเซียในเด็กบางคนแสดงในภาพ "ดวงดาวบนโลก" ผู้เขียนภาพยนตร์ที่สร้างจากเหตุการณ์จริงเกี่ยวกับศิลปินหนุ่มที่มีพรสวรรค์พยายามที่จะเข้าใจพวกเขา อย่างไรก็ตามพวกเขาไม่ได้เชื่อมโยงความเจ็บป่วยของอิชานกับทัศนคติของผู้ใหญ่ที่มีต่อเขา เพื่อทำความเข้าใจสาเหตุของโรคดิสเล็กเซียในตัวเอก "จิตวิทยาระบบเวกเตอร์" ของ Yuri Burlan ช่วยได้
พ่อของอิชาน - มีเส้นเอ็นทวารหนักเป็นพาหะ เขารู้วิธีหาเงินและรู้แน่ว่านอกห้องเด็กมีสังคมที่โหดร้ายและไร้ความปรานี เพื่อที่จะอยู่รอดในโลกนี้การเรียนรู้ที่จะ“ท้าทายโลกและมีส่วนร่วมในการแข่งขันเพื่อความสำเร็จ” จำเป็นต้องเรียนรู้กฎหลายข้อตั้งแต่วัยเด็ก ด้วยความเข้าใจปัญหาของเขาเองเขาเรียกร้องจากลูกชายของเขาโดยไม่ต้องสงสัยเรื่องการเชื่อฟังเรียนจบชั้นดีและการพัฒนาทักษะการต่อสู้ ไม่ใช่เรื่องยากที่ลูกชายวัยรุ่นคนโตจะทนต่อข้อกำหนดเหล่านี้ได้ เขาคล้ายกับคุณสมบัติของเวกเตอร์ของพ่อและตระหนักดีถึงการเรียกร้องของผู้ปกครอง
อิชานลูกชายคนเล็กที่มีเวกเตอร์ที่เป็นภาพและเสียงไม่สามารถเชื่อฟังคำเรียกของพ่อได้ดังนั้นความขัดแย้งและการทะเลาะวิวาทจึงไม่หยุดระหว่างพวกเขา ทางด้านขวาของหัวหน้าครอบครัว Avasti Sr. ได้ปราบปรามเขาทุกวิถีทางซึ่งส่งผลกระทบต่อจิตใจของเด็ก อิชานด้วยการเปิดกว้างภายนอกยิ่งถอนความเป็นตัวของตัวเองมากขึ้น พ่อเลี้ยงลูกชายคนเล็กด้วยการตบตีตบ เขาไม่มีเวลาทำความเข้าใจกับพฤติกรรมของเด็กชาย เขามีกฎข้อเดียวคือถ้าเพื่อนบ้านหรือครูบ่นเกี่ยวกับอิชานลูกชายคนโง่จะต้องถูกตำหนิ
วิธีการที่พ่อใช้เพื่อตอกย้ำความจริงในหัวของลูกเป็นเรื่องธรรมดาในหลาย ๆ ครอบครัว นี่คือการทำร้ายร่างกายและจิตใจโดยทั่วไปของผู้ที่มีเวกเตอร์ทางทวารหนัก
การเล่นกับความผูกพันทางอารมณ์ของเด็กที่อายุน้อยกว่ากับตัวเองพ่อชอบเล่นตลกเช่นการที่เขาออกจากครอบครัวเพราะพฤติกรรมที่ไม่ดีของอิชานจึงอยากทำให้เด็กชายรู้สึกผิด
ความรู้สึกขุ่นเคืองและความรู้สึกผิดมีอยู่ในคนทางทวารหนักส่วนพ่อประเมินลูกชายคนเล็กผ่านคุณสมบัติของสัตว์พาหะของเขาเองทำผิดครั้งแล้วครั้งเล่าทำให้อิชานแยกจากตัวเองและจากครอบครัวที่เหลือซึ่งถูกบังคับให้เชื่อฟัง เขา. ผู้เป็นพ่อไม่ได้คิดถึงสิ่งที่ทำร้ายจิตใจของเด็กชายการพัฒนาความกลัวในเวกเตอร์ภาพและการมีส่วนร่วมในเสียง
พ่อขู่ว่าจะส่งลูกชายที่ไม่เชื่อฟังไปโรงเรียนประจำหากเขาไม่แก้ไขเครื่องหมายและพฤติกรรมของโรงเรียน พ่อดีใจสุด ๆ ทางทวารหนักซาดิสม์มากกว่าลูก ในครอบครัวที่เกิดภาวะ dyslexia ในนักเรียนที่อายุน้อยกว่าพฤติกรรมของพ่อหรือแม่ทางทวารหนักนี้ก็ไม่มีข้อยกเว้น
พ่อแม่ จำกัด การเลี้ยงดูลูกชายหรือลูกสาวให้อยู่ในศีลธรรมตะโกนด่าทุบตีและลงโทษ บ่อยครั้งที่แม่หรือครูดังที่แสดงในภาพยนตร์ส่งเสียงเรียกร้องให้เด็ก ๆ ฟังพวกเขาก็ยิ่ง "จนตรอก" และไม่สามารถควบคุมได้
อิชานเด็กชายผู้เงียบขรึมช่างฝันไม่มีเพื่อนที่โรงเรียนหรือในสนาม พี่ชายยุ่งกับการเรียนเทนนิสและปัญหาวัยรุ่นของเขา แม่ที่เด็กต้องการความช่วยเหลือจะหมกมุ่นอยู่กับงานบ้านและตรวจสอบงานบ้านที่โรงเรียน เธอบ่นเกี่ยวกับความประมาทของลูกชายโดยเชื่อว่าถ้าเขาเรียนดีและไม่ต้องการความช่วยเหลือในการเตรียมบทเรียนในโรงเรียนเธอจะเริ่มทำงานและสร้างอาชีพของตัวเอง
Dyslexia: อาการและสัญญาณบางอย่าง
ข้อโต้แย้งและข้อโต้แย้งของผู้ปกครองทั้งหมดนี้ไม่ได้โน้มน้าวให้เด็กนักเรียนที่ยากจนตัวน้อยและตัวจริงมีฐานะดีขึ้นและการย้ายลูกชายของเขาไปโรงเรียนประจำสำหรับเด็กที่ยากลำบากเป็นเพียงเรื่องของเวลา แม่ของอิชานพลาดช่วงเวลาสำคัญ - จุดเริ่มต้นของการมีส่วนร่วมของเขา เธอลาออกด้วยตัวเองตามการตัดสินใจของสามีที่จะส่งลูกไปโรงเรียนประจำ
เนื่องจากสิ่งเร้าภายนอก - การโต้เถียงเสียงกรีดร้องของผู้ใหญ่การกลั่นแกล้งเพื่อนร่วมชั้นและทอมบอยในสนาม - อิชานถอนตัวออกจากตัวเองมากขึ้นเรื่อย ๆ ไม่มีผู้ใหญ่คนใดสังเกตเห็นการปลดนี้เนื่องจากการแยกออกจากการไม่สามารถมีสมาธิไม่เชื่อฟังความเกียจคร้านและความหมองคล้ำ
ในความเป็นจริงเด็กที่มีเวกเตอร์เสียงสามารถให้ความสนใจได้เป็นเวลานานในโลกแห่งภาพลวงตาภายในของเขาซึ่งความสนใจกำลังเดือดดาลเหตุการณ์ที่สร้างขึ้นโดยจินตนาการของเขาเกิดขึ้นและเป็นนามธรรมโดยสิ้นเชิงจากภายนอก
สำหรับพระเอกของภาพยนตร์เรื่อง "Stars on Earth" กระบวนการนี้ไม่มีใครสังเกตเห็นโดยพ่อแม่ของเขาได้รับการเปลี่ยนแปลงอย่างเต็มที่เป็นเวลาหลายปี มันมาพร้อมกับ agrammatic dyslexia ซึ่งแสดงออกในทักษะการอ่านและการเขียนที่บกพร่องและความยากลำบากในการสื่อสารด้วยวาจาทีละน้อย
อาการของโรคดิสเล็กเซียปรากฏในเด็กโดยการปฏิเสธจดหมายและความเกลียดชังหนังสือ ซึ่งแตกต่างจากคนที่มีสุขภาพดีจดหมายหรือคำที่เป็นลายลักษณ์อักษรสำหรับพวกเขาไม่ได้มีภาระทางความหมาย แต่ถือเป็นชุดของการลากเส้นและการดิ้น ความสับสนเกิดขึ้นกับคำและรูปแบบของตัวอักษรบางตัวก็ไม่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่นตัวอักษร "P" และ "L", "Ц" และ "Щ", "R" และ "Z" เป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะแสดงความคิดของเขาด้วยวาจาเพราะพยางค์ไม่รวมกันเป็นคำและคำไม่ออกเสียง เขาวาดคำถามหรือคำตอบได้ง่ายกว่าการเขียนตัวอักษร "เต้นรำ"
จิตใจของเด็กไม่สามารถทนต่อเสียงรบกวนจากภายนอกได้และลดภาระของเซ็นเซอร์ที่ละเอียดอ่อน - หูอย่างอิสระ
ซาวด์เอ็นจิเนียร์ค่อยๆสูญเสียความเข้าใจในการพูดหยุดที่จะตระหนักถึงความหมายของสิ่งที่พูดและหลีกเลี่ยงการเยาะเย้ยหรือฟังดูกระทบกระเทือนต่อบริเวณที่กระตุ้นอารมณ์ของเขาถอนตัวเข้าสู่ตัวเองโดยเลือกข้ามข้อมูล ดังนั้นเขาจึงขาดการเชื่อมต่อของระบบประสาทที่รับผิดชอบในการรับรู้และการเรียนรู้ด้วยความรู้สึก เด็กยังคงอยู่อีกด้านหนึ่งของแก้วหูซึ่งเขาสงบและสบาย
เช่นเดียวกับเด็กชายและเด็กหญิงหลายพันคนที่ทุกข์ทรมานจากโรคดิสเล็กเซียเริ่มแรก Ishan ค่อยๆสูญเสียการติดต่อกับโลกภายนอก เขามีความสามารถในการรับข้อมูลจากภายนอกน้อยลงเรื่อย ๆ เขาซ่อนตัวอยู่ในเปลือกของเขาสร้างระบบแคบ ๆ ของแนวคิดสมมติเกี่ยวกับชีวิตของเขาเอง
เมื่อตัวอักษรเต้น
ตามธรรมชาติแล้วผู้ใหญ่คนไหนไม่เคยตรวจเด็กว่ามีภาวะดิสเล็กเซียแม้ว่าเขาจะบ่นว่าเขาอ่านข้อความไม่ได้เพราะตัวอักษรกำลังเต้นก็ตาม
Ishan Avasti เป็นเด็กโสตทัศนูปกรณ์ เวกเตอร์ที่มองเห็นได้พบการเติมเต็มในโลกรอบข้าง เด็กชายมีนิสัยกระตือรือร้นรู้วิธีแสดงความเห็นอกเห็นใจเพื่อนพิการคนใหม่ แต่คุณสมบัติการมองเห็นของเวกเตอร์นั้นแสดงออกอย่างชัดเจนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการวาดภาพ
เด็กชายรู้สึกหนักใจกับเสียงที่ไม่ได้รับการพัฒนาซึ่งนำพาเขาเข้าไปในส่วนลึกของคนหมดสติอยู่ตลอดเวลา จิตใจที่เปราะบางของเขาต้องการการปกป้องจากเขาและไม่พบ
เพื่อป้องกันไม่ให้เขาจมน้ำตายในเสียงกังวานอิชานจึงกำหนดเวกเตอร์ภาพที่ช่วยให้ศิลปินตัวน้อยสามารถเปิดเผยได้อย่างเป็นธรรมชาติ เขาชอบวาดภาพมากกว่าสิ่งอื่นใด - ผสมสีด้วยวิธีที่น่าทึ่งและสร้างองค์ประกอบของภาพวาดอย่างอิสระเขาสร้างผลงานชิ้นเอกชิ้นเล็ก ๆ
อย่างไรก็ตามเวลามาถึงและอิชานเพียงเล็กน้อยก็ขาดโอกาสนี้ซึ่งสำคัญต่อการพัฒนาของเขา เด็กชายที่เติบโตมาในครอบครัวที่เต็มไปด้วยความรักอย่างไรก็ตามพ่อของเขาตั้งใจจะเรียนโรงเรียนประจำ
เด็กที่พบว่าตัวเองอยู่ในโรงเรียนประจำที่เต็มไปด้วยครูและนักการศึกษาซึ่งเป็นพวกซาดิสม์ทางทวารหนักที่ผิดหวัง - กรีดร้องทุกเสียงตลอด 24 ชั่วโมงต่อวันความซึมเศร้าเริ่มขึ้น พวกเขาไม่ได้สอนหรือเลี้ยงดูเด็ก ๆ แต่พยายามทุกวิถีทางเพื่อไม่ให้พวกเขารู้สึกแย่โดยพยายามสร้างสกินเนอร์ที่ได้มาตรฐานจากเด็กผู้ชายคนใดคนหนึ่งในชั้นเรียน
และถ้าธรรมชาติก่อนหน้านี้ช่วยให้อิชานเปลี่ยนโครงสร้างออทิสติกของการรับรู้โลกภายนอกไปสู่การมองเห็นผ่านการระเหิดเชิงสร้างสรรค์จากนั้นในโรงเรียนประจำเด็กชายหมดความสนใจในการวาดภาพเขาเริ่มหดหู่เขาจะปิดตัวเองมากขึ้น กลายเป็นก้าวร้าวมากขึ้นและมักจะสูญเสียการสัมผัสกับความเป็นจริงมากขึ้น
ความรู้สึกมั่นคงและความปลอดภัยที่สูญเสียไปซึ่งครอบครัวและพ่อแม่ที่รักควรมอบให้กับลูกเขาพบกับครูสอนศิลปะคนใหม่
Dyslexia เป็นโรคของอัจฉริยะ
Dyslexia เรียกว่าโรคของอัจฉริยะ แม้ว่าอาการจะเป็นที่ทราบกันมานานกว่า 100 ปีแล้ว แต่สาเหตุของความผิดปกติทางจิตในเด็กยังไม่เป็นที่เข้าใจ นักวิทยาศาสตร์ชาวสวิสได้ให้คำแนะนำที่น่าสนใจว่าการบังคับให้นมอาจเป็นสาเหตุหนึ่งของโรคดิสเล็กเซีย
แพทย์ยังเชื่อมโยงการสำแดงของมันกับความเครียดที่ถ่ายโอนตัวอย่างเช่นกับการเปลี่ยนสถานที่อยู่อาศัยครอบครัวที่ย้ายไปอยู่ต่างประเทศหรือไปยังอพาร์ตเมนต์ใหม่ เด็กสูญเสียสภาพแวดล้อมตามปกติของเขา (อาจจะเป็นคุณยายเพื่อนสัตว์เลี้ยงที่รักของเขา) และกำลังต้องจากกันอย่างหนัก
สำหรับเด็กที่มองเห็นการสูญเสียดังกล่าวเป็นสาเหตุของการสลายการเชื่อมต่อทางอารมณ์พวกเขาตกอยู่ในความปรารถนาคิดถึงคนที่ถูกทิ้งไว้ข้างหลัง เวกเตอร์เสียงที่โดดเด่นสามารถทำให้อาการเศร้าโศกหรือไม่แยแสรุนแรงขึ้นและนำไปสู่ภาวะซึมเศร้าอย่างรุนแรง
การเปลี่ยนแปลงชีวิตที่สำคัญใด ๆ ก็ตามมาพร้อมกับความเครียดที่รุนแรงสำหรับเด็กและผู้ใหญ่ ดังนั้นเมื่อวินิจฉัยโรคดิสเล็กเซียซึ่งรวมถึงการพิจารณาการอ่านการสะกดคำการท่องจำการบอกข้อความของเด็กความสามารถในการสรุปข้อสรุปปัญหาร้ายแรงจะพบในเด็กชายและเด็กหญิงจากครอบครัวผู้อพยพ
บ่อยครั้งเด็กเหล่านี้มีพัฒนาการทางสติปัญญาและเรียนรู้ตัวอักษรและนับได้เร็วกว่าคนอื่น ๆ แต่ความผิดปกติของ dyslexic ทำให้พวกเขาไม่สามารถเขียนและออกเสียงคำที่ง่ายที่สุดได้อย่างถูกต้อง
เด็กที่มีจิตใจดีมีศักยภาพทางจิตใจที่ไม่ธรรมดา แต่ภายใต้สถานการณ์กดดันด้านลบพวกเขาอาจสูญเสียความสามารถในการเรียนรู้และควบคุมโลก
ในบรรดาบุคคลที่มีชื่อเสียงที่ได้รับความทุกข์ทรมานจากโรคดิสเล็กเซียไปจนถึงระดับที่แตกต่างกัน ได้แก่ ศิลปินและนักประดิษฐ์ Leonardo da Vinci, นักวิทยาศาสตร์ Albert Einstein, นักการเมือง Winston Churchill, นักเขียน Hans Christian Andersen, Agatha Christie กวี Vladimir Mayakovsky, Walt Disney นักแสดงทอม Cruise, Whouppy Goldberg, นักร้อง Cher และอื่น ๆ อีกมากมาย
คนดังทั้งหมดนี้มีเวกเตอร์เสียง สถานการณ์ในชีวิตของพวกเขาพัฒนาขึ้นในลักษณะที่จิตของเขตกระตุ้นเสียงที่ได้มาในวัยเด็กไม่ได้ป้องกันไม่ให้พวกเขาตระหนักในสังคมและก้าวไปสู่จุดสูงสุดของอำนาจวิทยาศาสตร์และวัฒนธรรม
ภาพยนตร์เรื่อง "Stars on the Earth" ส่งท้ายความสุข อิชานได้รับการช่วยเหลือให้กลับมาใช้ชีวิตตามปกติโดยครูสอนศิลปะซึ่งตัวเขาเองต้องทนทุกข์ทรมานจากโรคดิสเล็กซิคตอนเด็ก แต่ชีวิตไม่ใช่หนังที่มีจุดจบอย่างมีความสุขมันซับซ้อนกว่านี้มากและคุณต้องพึ่งพาตัวเอง
เพื่อไม่ให้คนพิการมีอาการของโรคดิสเล็กเซียหรือที่แย่กว่านั้นคือออทิสต์จากเด็กเสียงที่ยอดเยี่ยมด้วยมือของคุณเองคุณต้องเรียนรู้วิธีกำหนดชุดเวกเตอร์และเข้าใจวิธีการพัฒนาคุณสมบัติของมัน การบรรยายของ Yuri Burlan ในพอร์ทัล System-Vector Psychology สามารถช่วยได้