ความก้าวร้าวของวัยรุ่น: เราเลี้ยงสัตว์สุภาพบุรุษ …
“ลูกชายของฉันอายุ 14 ปี เขากลายเป็นคนก้าวร้าวและไม่สามารถควบคุมได้ ฉันควรทำอย่างไรดี?" คำถามจากพ่อแม่ที่สิ้นหวังถึงนักจิตวิทยา คำตอบกำลังจะมาถึงไม่นาน: "คงเป็นเรื่องที่น่าแปลกใจถ้าลูกชายของคุณมีพฤติกรรมไม่เหมือนตอนเป็นวัยรุ่น" อิโมติคอนร่าเริงในตอนท้าย เป็นไปได้ว่าเขาควรจะเชื่อแม่ของเขาว่าความก้าวร้าวของวัยรุ่นเป็นเรื่องปกติธรรมดา
“ลูกชายของฉันอายุ 14 ปี เขาเริ่มก้าวร้าวและควบคุมไม่ได้ ฉันควรทำอย่างไรดี?"
คำถามจากพ่อแม่ที่สิ้นหวังถึงนักจิตวิทยา คำตอบไม่นานมานี้:
“คงเป็นเรื่องที่น่าแปลกใจถ้าลูกชายของคุณมีพฤติกรรมที่แตกต่างออกไปเมื่อเป็นวัยรุ่น อิโมติคอนร่าเริงในตอนท้าย
เป็นไปได้ว่าเขาควรจะเชื่อแม่ของเขาว่าความก้าวร้าวของวัยรุ่นเป็นเรื่องปกติธรรมดา
เกินความเป็นปกติ
ถ้าอย่างนั้นคนทั่วไปจะแปลกใจหรือไม่เมื่อคนรุ่นใหม่แสดงปฏิกิริยาอย่างก้าวร้าวต่อคำพูดของพวกเขาและไม่เพียง แต่ทางวาจาเท่านั้นที่เผยให้เห็นถึงความพึงพอใจของภาษาอนาจารเท่านั้น แต่ยังรวมถึงทางร่างกายด้วย
วิดีโอที่วัยรุ่นโพสต์เองบน YouTube เป็นเครื่องยืนยันถึงความก้าวร้าวของวัยรุ่น พวกเขามีความสามารถหลายอย่าง:
- ชกหน้าผู้สูงอายุถุยน้ำลายใส่เขาเล่นสนุกเคาะเขากับพื้นแล้วเตะเขาตาย (ปู่ไม่ให้สูบบุหรี่และพยายามบรรยายเรื่องอันตรายของการสูบบุหรี่)
- ทรมานแมวและสุนัขจรจัดทำให้เสียโฉม ("แล้วอะไรล่ะไม่มีใครต้องการมันจริงๆเรากำจัดขยะสัตว์ … ");
- เยาะเย้ยคนจรจัด ("พวกเขาเป็นขยะของสังคมให้พวกเขารู้ที่อยู่ของพวกเขา!");
- เอาชนะครูของคุณ ("ยายบ้า แต่เธอสอนพลศึกษา!");
- ทำร้ายเพื่อนร่วมชั้น ("ใช่เขาเป็นคนสำคัญเราจึงล้างเขาในโถชักโครกของห้องน้ำโรงเรียนเพื่อไม่ให้อวด");
- แก้แค้นอดีตคนรัก (นี่คือการที่ผู้หญิงคนหนึ่งกับกลุ่มเพื่อนทุบตีและทำให้เธออับอาย) หรือคนรักของเธอ (ตัวอย่างเช่นวัยรุ่นแทง“จูเลียตที่ไม่ซื่อสัตย์” ของเขาหลายครั้ง)
ความก้าวร้าวและความก้าวร้าวของเด็กเกินกว่าบรรทัดฐานทั้งหมดที่อนุญาต เราจะถือว่านี่เป็น "บรรทัดฐาน" ของพฤติกรรมวัยรุ่นหรือไม่?
ความก้าวร้าวคืออะไร
นักจิตวิทยาแยกแยะระหว่างแนวคิดเรื่องความก้าวร้าวและความก้าวร้าว Aggression แปลจากภาษาละตินแปลว่า "โจมตี", "ศัตรู" ความก้าวร้าวเข้าใจว่าเป็นการกระทำ
นักจิตวิเคราะห์บางคนมองว่าความก้าวร้าวเป็นส่วนเสริมของสัญชาตญาณแห่งความตายซึ่งเป็นแรงผลักดันสู่การทำลายล้างอธิบายโดยฟรอยด์
คอนราดลอเรนซ์นักวิทยาศาสตร์ชาวออสเตรียได้โต้แย้งในเอกสารของเขาว่าความก้าวร้าวไม่ใช่สิ่งชั่วร้าย แต่เป็นสัญชาตญาณตามธรรมชาติที่ก่อให้เกิดการอยู่รอดของสิ่งมีชีวิตและไม่ได้มุ่งเป้าไปที่การทำลายตัวเองเลย
ผู้วิจัยความก้าวร้าวก. เบสให้คำจำกัดความว่า เป็นปฏิกิริยาการกระทำทางกายภาพหรือการคุกคามของการกระทำดังกล่าวในส่วนของบุคคลหนึ่งซึ่งลดเสรีภาพหรือสมรรถภาพทางพันธุกรรมของบุคคลอื่นอันเป็นผลมาจากการที่ร่างกายของ อีกคนได้รับสิ่งเร้าที่เจ็บปวด”
ในทางกลับกันความก้าวร้าวเป็นคุณสมบัติของมนุษย์ที่แสดงออกถึงความพร้อมสำหรับพฤติกรรมก้าวร้าว ยิ่งไปกว่านั้นความจูงใจบางประการต่อการรุกรานสามารถรับรู้ได้ทั้งโดยปัจเจกบุคคลและโดยไม่รู้ตัว นักจิตวิทยาแยกแยะอาการต่างๆของพฤติกรรมก้าวร้าว:
1. ทางกายภาพโดยตรง
2. ทางอ้อม
3. การมองโลกในแง่ลบ
4. ความแค้นความอิจฉาความเกลียดชัง
5. ความน่าสงสัย.
6. ความรู้สึกผิด
7. ความก้าวร้าวทางวาจา
8. การระคายเคือง
อย่างที่คุณเห็นความก้าวร้าวมีใบหน้าที่แตกต่างกันสามารถพุ่งไปที่คนรอบข้างสภาพแวดล้อมภายนอกและตัวเอง
ดังนั้นในอีกด้านหนึ่งความก้าวร้าวเป็นผลมาจากความก้าวร้าวในทางกลับกันมันเกิดขึ้นในกระบวนการเรียนรู้ทางสังคม
จำเป็นสำหรับชีวิต
สมัยนี้เป็นแฟชั่นที่ก้าวร้าว เชื่อกันว่าความก้าวร้าวเป็นกลไกการป้องกันทางจิตใจของบุคคลจากอิทธิพลของโลกภายนอกที่มีต่อเธอ เพื่อไม่ให้อยู่เฉยๆพึ่งพาไม่สามารถปกป้องผลประโยชน์และเป้าหมายของตนเองได้คุณจำเป็นต้องก้าวร้าว
แม่ในกระบะทรายมีความสุขที่ลูกวัยเตาะแตะหยิบถังจากเด็กคนอื่น:
- ทำได้ดีมากเขารู้วิธีบรรลุเป้าหมาย! เขาจะไม่ให้ตัวเองขุ่นเคือง …
อีกอย่างระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาลสอน:
- หากมีคนผลักดันคุณให้ทำการเปลี่ยนแปลงของคุณ
พ่อลงทะเบียนเด็กผู้หญิงในศิลปะการต่อสู้ตั้งแต่อายุสามขวบเพื่อที่เธอจะได้ยืนหยัดเพื่อตัวเอง
เป็นที่ชัดเจนว่าพ่อแม่นำโดยเจตนาที่ดี แต่พวกเขาไม่เห็นว่าพวกเขากำลังสอนลูกในรูปแบบพฤติกรรมก้าวร้าวและไม่ได้สอนวิธีอื่นในการโต้ตอบกับผู้อื่นวิธีอื่นในการแก้ปัญหา พวกเขามักจะเลี้ยงสัตว์ประหลาดด้วยมือของพวกเขาเองและพวกเขาก็ไม่รู้ว่าจะทำอย่างไรกับพวกมัน
เมื่อเด็กเป็นวัยรุ่นเรา "เก็บเกี่ยวผลผลิต" "เก็บเกี่ยวสิ่งที่เราหว่าน" ในด้านการเลี้ยงดูของเขา ความก้าวร้าวในวัยรุ่นเป็นผลพวงที่เจ็บปวดและพบได้บ่อยที่สุดจากการเลี้ยงดูที่ไม่ดี
เมื่อพ่อแม่และครูเริ่มทนไม่ได้โดยสิ้นเชิงและวิธีการปกติไม่ได้ผลพวกเขาจึงขอความช่วยเหลือจากนักจิตวิทยา
ศึกษาวิธีการ
นักจิตวิทยาสมัยใหม่ศึกษาพฤติกรรมก้าวร้าวโดยใช้วิธีการต่างๆ: ทำการสำรวจสังเกตอาการของความก้าวร้าวและเปิดเผยความก้าวร้าวโดยใช้การทดสอบ การศึกษาที่พบบ่อยที่สุดใน Psychodiagnostics: การประเมินความก้าวร้าวในความสัมพันธ์ (การทดสอบของ A. Assinger) การวินิจฉัยสถานะของความก้าวร้าว (แบบสอบถาม Bass-Darki) แบบสอบถาม 16 PF (การทดสอบ Cattell) การทดสอบ Luscher การทดสอบ "มือ" (อ้างอิงจาก B. Bricklen, Z. Piotrowski, E. Wagner)
ในขณะเดียวกันการวิจัยประเภทเดียวไม่ได้ให้คำตอบสำหรับคำถามทั้งหมดของเราเกี่ยวกับความก้าวร้าวของวัยรุ่น ขอแนะนำให้ใช้หลายวิธีในเวลาเดียวกันและคำนึงถึงความจริงที่ว่าในกรณีส่วนใหญ่ลักษณะบุคลิกภาพที่มั่นคงปรากฏขึ้นซึ่งไม่เปลี่ยนแปลงในสถานการณ์ต่างๆ
วิธีจัดการกับความก้าวร้าว
คุณจะได้รับการเสนอวิธีการที่หลากหลาย ตัวอย่างเช่นพวกเขาจะถูกขอให้เปลี่ยนเส้นทางการรุกรานจากช่องทางที่ไม่ได้รับการอนุมัติทางสังคมไปยังช่องทางวัฒนธรรม วิธีนี้ช่วยให้กีฬาหรือเป้าหมายแขวนรูปถ่ายของคนที่คุณเกลียดและเพลิดเพลินไปกับลูกศรที่ยิงใส่พวกเขา
ส่วนใหญ่ให้คำแนะนำทั่วไป: ในครอบครัวที่มีความรักและมีเพศสัมพันธ์ไม่มีสถานที่สำหรับการรุกรานเรื่องอื้อฉาวและการทะเลาะวิวาท
โดยอีกครั้ง!
การแทนที่วัตถุ (หรือวัตถุ) ของการรุกรานไม่ได้ช่วยแก้ปัญหาที่ฝังลึก แต่จะนำไปสู่การปล่อยตัวชั่วคราวเท่านั้นไม่มีอะไรเพิ่มเติม ความตึงเครียดภายในความขุ่นมัวยังคงอยู่และส่งผลกระทบต่อจิตใจของผู้รุกรานในทางที่ทำลายล้างมากที่สุด นอกจากนี้ตัวอย่างในชีวิตจริงบ่งชี้ว่าวัยรุ่นบางคนแม้จะมีความรักและความเข้าใจกันในครอบครัว แต่ก็มีความก้าวร้าวต่อเพื่อนร่วมชั้นครู ฯลฯ เหตุใดจึงเกิดขึ้น
ทางเลือก
คุณสามารถพอใจกับการกำจัดความก้าวร้าวชั่วขณะผ่านการวินิจฉัยที่ยาวนานและน่าจะเป็นไปได้หรือคุณสามารถใช้การพัฒนาจิตวิทยาเวกเตอร์ระบบของ Yuri Burlan
ในการรับมือกับพฤติกรรมก้าวร้าวคุณต้องเข้าใจต้นตอของมันก่อน สิ่งนี้เป็นไปไม่ได้หากไม่รู้จักตัวเองความโน้มเอียงโดยกำเนิดของคุณ
วิธีการเชิงระบบที่ถูกต้องในการกำหนดเวกเตอร์ที่มีมา แต่กำเนิดระดับของการพัฒนาระดับของการนำไปใช้ทำให้สามารถทำได้
ความก้าวร้าวของวัยรุ่นเริ่มเกิดขึ้นในโครงร่างที่เข้าใจได้หากไม่ได้เป็นแบบทั่วไป แต่ดูผ่านปริซึมของเวกเตอร์แปดตัว เหตุผลทั่วไปสำหรับความก้าวร้าวของวัยรุ่นนั่นคือพื้นหลังของวัยแรกรุ่นวัยรุ่นต่อต้านตัวเองกับผู้ใหญ่พิสูจน์ความเป็นอิสระความเป็นอิสระของเขา - กำลังชัดเจน: เราเข้าใจว่าทำไมเด็กแต่ละคนถึงใช้ชีวิตในวัยรุ่นในรูปแบบที่แตกต่างกันทำไมเด็กบางคนจึงมีลักษณะเฉพาะบางอย่าง รูปแบบของความก้าวร้าวอื่น ๆ - อื่น ๆ เหตุใดบางสถานการณ์จึงทำให้เกิดความก้าวร้าวในวัยรุ่นบางคนในขณะที่คนอื่น ๆ ตอบสนองต่อพวกเขาค่อนข้างสงบ
ความก้าวร้าวลึกลับของวัยรุ่น
ไม่ใช่เด็กคนเดียวที่เกิดมา แต่เดิมได้รับการเพาะเลี้ยงเขาเกิดมาเป็นสัตว์ตามแบบฉบับและกลายเป็นมนุษย์ในความหมายที่สมบูรณ์ด้วยการเลี้ยงดูที่ถูกต้อง
มนุษย์เป็นสิ่งมีชีวิตทางชีวสังคมและความก้าวร้าวเป็นส่วนหนึ่งขององค์ประกอบทางชีววิทยา เธอเป็นตัวเชื่อมในกลไกที่ทำให้คุณอยู่รอด ดังนั้นรากของความเกลียดชังดั้งเดิมที่เรารู้สึกต่อเพื่อนบ้านของเรา การแข่งขันความปรารถนาที่จะอยู่รอดเพื่อให้ได้เงื่อนไขที่ดีขึ้นสำหรับชีวิต ในกระบวนการเลี้ยงดูเด็กเรียนรู้ที่จะรักผู้อื่นและเขารู้ว่าจะเกลียดตัวเองอย่างไร
ด้วยการเลี้ยงดูที่ไม่ถูกต้องของเด็กกล่าวคือเมื่อพ่อแม่ครูให้ความรู้แบบสุ่ม "โดยการสัมผัส" โดยไม่รู้คุณสมบัติโดยกำเนิดของเด็กประการแรกพวกเขาไม่ได้พัฒนาศักยภาพที่มีอยู่ในตัวพวกเขาพวกเขาพยายามให้ความรู้โดยที่พวกเขาขาด ความเข้าใจวิธีการที่ไม่เหมาะสำหรับเด็กคนใดคนหนึ่งซึ่งทำให้เขามีพฤติกรรมก้าวร้าวและประการที่สองเด็กยังคงเป็นแบบอย่าง
ในช่วงวัยรุ่นซึ่งเป็นช่วงเปลี่ยนผ่านจากวัยเด็กไปสู่วัยผู้ใหญ่ความล้มเหลวในการเลี้ยงดูจะปรากฏชัดเจนที่สุด
วัยรุ่น
วัยรุ่นท่อปัสสาวะแสดงความก้าวร้าวในรูปแบบของความโกรธในกรณีที่มีความอยุติธรรมต่อฝูงแกะของเขาการละเมิดบุคคลที่เป็นอิสระและไม่ถูก จำกัด ของเขาโดยไม่ได้หมายถึงเขาตามลำดับ - จากบนลงล่าง (เช่นการยกย่อง)
ความโกรธของเขาแสดงออกมาอย่างเต็มตาเขาไม่รู้ขอบเขตไม่มีกรอบ เวกเตอร์ท่อปัสสาวะไม่เพียงพอกับการวัดครึ่งหนึ่ง ความโกรธคือความโกรธความรักก็คือความรัก
ที่โรงเรียนวัยรุ่นสามารถมองเห็นท่อปัสสาวะได้ทันทีเขายิ้มด้วยรอยยิ้มพิเศษเดินอย่างมั่นใจโดยมักจะปลดกระดุมเสื้อเชิ้ตพวกเขาดูแลเขาโดยไม่สมัครใจ ครูเรียกเขาว่าผู้นำอย่างไม่เป็นทางการให้สมุดบันทึกรายบุคคลสำหรับการประเมินพฤติกรรมเขาสวมมันรับสองเครื่องหมายอย่างสงบและมองไปที่ครูด้วยรูปลักษณ์ที่ใคร ๆ ก็รู้สึกถึงความอ่อนแอโดยสิ้นเชิงของผู้ใหญ่ต่อหน้าผู้กล้าคนนี้
กุญแจสำคัญในเด็กท่อปัสสาวะคือการเป็นผู้สำเร็จราชการแทนพระองค์หันมาหาเขาเพื่อขอการสนับสนุนช่วยเหลือคำแนะนำและมอบอำนาจให้เขา ไม่ว่าในกรณีใดคุณควรมีส่วนร่วมในการดึงผ้าห่มขึ้นมาทับตัวเองกดดันเขาเรียกร้องการเชื่อฟังอย่างไม่มีข้อกังขาคุณจะยังคงสูญเสีย
เป็นการดีที่สุดที่จะทำให้วัยรุ่นที่ท่อปัสสาวะเป็นหัวหน้าชั้นเรียนเขาจะเป็นผู้นำทีมและนี่คือวิธีที่คุณสามารถถ่ายทอดพลังของเขาไปในทิศทางที่ดีได้อย่างมีประสิทธิผลมากที่สุด เมื่อมีเด็กท่อปัสสาวะอยู่ในชั้นเรียนอันที่จริงนี่คือความสุขคุณสามารถมอบความไว้วางใจให้เขาควบคุมระเบียบวินัยของชั้นเรียนได้อย่างปลอดภัยโดยกำหนดเป้าหมายให้เด็ก ๆ ประสบความสำเร็จทางวิชาการสูงและการทำงานร่วมกันเป็นทีมที่ดี
เขามีความเมตตาโดยธรรมชาติและการทำให้เขาเป็นพันธมิตรมากกว่าศัตรูนั้นง่ายพอ เขาไม่ขี้งอนง่ายเข้าอกเข้าใจ
หากมีผู้นำท่อปัสสาวะสองคนในชั้นเรียนก็เป็นเรื่องธรรมดาที่พวกเขาจะเป็นศัตรูกันและความขัดแย้งจะมาพร้อมกับความก้าวร้าว ทุกอย่างจะจบลงด้วยการต่อสู้ซึ่งพวกเขาจะต่อสู้เพื่อชีวิตและความตาย เป็นการดีกว่าที่จะป้องกันสาเหตุของการรุกรานที่ราก - โอนพวกเขาไปยังชั้นเรียนที่แตกต่างกันเพื่อกำหนดอาณาเขตและสาขากิจกรรมที่แตกต่างกัน
วัยรุ่นทวารหนักที่มีการพัฒนาความสามารถโดยกำเนิดที่ถูกต้องเป็นเด็กที่เชื่อฟังและยืดหยุ่นซึ่งเคารพความคิดเห็นของผู้อาวุโส ข้อเสียของวัยรุ่นทางทวารหนักคือความก้าวร้าวทางวาจาความเคียดแค้นความพยาบาทความไม่พอใจการกำจัดความเครียดภายในสัตว์เลี้ยงซาดิสม์
สำหรับเด็กที่ทวารหนักแม่ของเขามีความสำคัญอย่างยิ่งหากเธอให้ความสำคัญกับเขาเพียงเล็กน้อยไม่ยกย่องเขาสำหรับงานที่ทำแล้วเขารู้สึกว่าเขาไม่ได้รับความรักและสร้างความขุ่นเคืองให้กับทุกคน - ครั้งแรกที่เด็กหญิงแล้วจากนั้น ที่ผู้หญิง เตะก้นเพื่อนร่วมชั้นเรียกด่าสกปรกสาบานได้เลยครู
เด็กผิวหนังจะผลักทุกคนอย่างก้าวร้าวด้วยข้อศอกของเขาเขามีความทะเยอทะยานค้นหาวิธีที่จะออกจากสถานการณ์ได้อย่างรวดเร็ว เขาแสดงความก้าวร้าวเมื่อเขาไม่ได้รับสิ่งที่ต้องการตัวอย่างเช่นเครื่องหมายสูง (เขาสัญญาว่าจะปั่นจักรยานให้) เมื่อแผนการอันทะเยอทะยานของเขาถูกละเมิด เขาพยายามโต้แย้งกับครูว่า“สั่น” สิทธิ์ของเขาเขาพังเร็วแค่ไหนก็ลืมไปว่าเขาทำอะไร ช่างทำเครื่องหนังต้องการเงื่อนไขที่เท่าเทียมกันโดยไม่รู้ตัวรู้สึกว่าพวกเขาจะแซงหน้าทุกคนไม่ชอบแพ้และหลักการของพวกเขา: "ทุกวิถีทางเป็นสิ่งที่ดีสำหรับชัยชนะ"
ควรสังเกตว่าด้านลบของวัยรุ่นผิวที่มีพัฒนาการที่ไม่เหมาะสมคือการขาดวินัยในตนเองไม่สามารถควบคุมตัวเองได้ จำกัด ตัวเอง (เช่นเขาไม่สามารถจัดระเบียบตัวเองให้มาโรงเรียนตรงเวลาได้)
เขาทำตัวก้าวร้าวเมื่อสูญเสียคุณค่าทางวัตถุเพราะสิ่งเหล่านี้เป็นรากฐานของความสะดวกสบายทางจิตใจสำหรับคนงานเครื่องหนัง
วัยรุ่นที่มีกล้ามเนื้อมีพฤติกรรมก้าวร้าวต่อผู้อื่นเฉพาะกับการเลี้ยงดูที่ไม่ถูกต้อง ตั้งแต่แรกเกิดเด็กคนนี้สงบมากสภาพปกติของเขาเป็นความน่าเบื่อ เขาเริ่มแสดงความก้าวร้าวหากถูกย้ายไปอยู่ในสถานะ "สงคราม" ทำให้เขาเข้าสู่ส่วนกีฬาซึ่งเขาจะได้รับโอกาสทั้งหมดในการเข้าสู่สภาพแวดล้อมทางอาญาเนื่องจากกีฬาไม่ได้พัฒนาสิ่งสำคัญในกล้ามเนื้อ - ความสามารถในการใช้ความแข็งแกร่งในเชิงบวก
พัฒนาการที่ถูกต้องสำหรับเด็กนั้นคุ้นเคยกับการทำงานแม้กระทั่งการทำงานหนัก ด้วยการเริ่มต้นโซนที่กระตุ้นอารมณ์ของเขา - กล้ามเนื้อด้วยวิธีนี้เขาจะได้รับความพึงพอใจจากกระบวนการทำงานและต่อมาก็กลายเป็น
วัยรุ่นที่มีกล้ามเนื้อเพียงอย่างเดียวจะไม่จัดให้มีการต่อสู้เขาได้รับคำแนะนำจากสกินเนอร์จากนั้นเขาร่วมกับเพื่อนที่มีกล้ามเนื้อของเขาสามารถก่อความรุนแรงได้ ที่รักเด็กอารมณ์ดีพวกเขาจะไม่คิดร้ายกับเขา …
เป็นสิ่งสำคัญสำหรับกล้ามเนื้อที่ต้องได้รับอาหารที่ดีได้รับอาหารที่ดีและนอนหลับให้เพียงพอเพื่อให้อารมณ์ดี ความพึงพอใจในความต้องการของมนุษย์ตามธรรมชาติสำหรับเขาคือความสุขที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในชีวิต
ดังนั้นกลุ่มวัยรุ่นจึงทำร้ายผู้สัญจรไปมาใกล้อู่ซ่อมรถทุบตีเขาและชิงเงินไป หัวหน้าแก๊งสกินซื้อนาฬิกาให้ตัวเองด้วยเงินที่ขโมยมาและกล้ามเนื้อสำหรับส่วนที่จัดสรรให้เขา - อาหารยิ่งไปกว่านั้นไส้กรอกที่เรียบง่ายหยาบในแป้งถูกรวบรวมในปริมาณมาก กินจากท้อง. ผู้กระทำผิดของเด็กและเยาวชนที่ต้องการกิจกรรมบำบัด
เวกเตอร์ส่วนบนมีผลอย่างมากต่อความก้าวร้าวของวัยรุ่น เวกเตอร์ภาพช่วยเพิ่มอารมณ์ให้กับพฤติกรรมก้าวร้าว: "ซาช่าอารมณ์ฉุนเฉียวเมื่อเธอเห็นฉันอยู่กับผู้หญิงคนอื่นจากนั้นจับเส้นผมของเธอตะโกนและต่อสู้"
วัยรุ่นแกนนำมีความอ่อนไหวต่อการรุกรานโดยอัตโนมัติมากที่สุดพวกเขาประสบกับความเครียดภายในจากการมีปฏิสัมพันธ์กับโลกภายนอกที่อยู่ลึกเข้าไปในตัวเองจนเกิดความขัดแย้งที่สะสมความเข้าใจผิดในช่วงเวลาหนึ่งก็เกิดขึ้นในรูปแบบของการฆ่าตัวตายโดยที่คนอื่นไม่คาดคิด
การยิงกันจำนวนมากในโรงเรียนเป็นพฤติกรรมที่คาดเดาได้ของวัยรุ่นที่ใช้เสียงทวารหนักในสภาพที่ขุ่นเคืองและเกลียดชังชีวิตและผู้คน หากไม่เข้าใจจิตใจของวัยรุ่นเช่นนี้สภาพภายนอกที่คล้ายคลึงกันของพวกเขาอาจไม่มีใครสังเกตเห็นจนกว่าจะเกิดผลที่น่าเศร้า
วัยรุ่นที่พูดด้วยปากแสดงความก้าวร้าวจำเป็นต้องใช้วาจาเขาตะโกนใส่เพื่อนคนอื่น ๆ ได้อย่างง่ายดายและชื่อเล่นที่เสื่อมเสียของเขามักจะ "ติด" โดยปกติตลอดชีวิต
เวกเตอร์การดมกลิ่นช่วยเพิ่มความรอบคอบให้กับพฤติกรรมก้าวร้าวของวัยรุ่น - ไม่เพียง แต่เราจะไม่พิสูจน์ว่าเขามีส่วนเกี่ยวข้องกับการกระทำ แต่เราจะไม่สงสัยเขาด้วยซ้ำ เด็กที่ไม่เด่นชัดและแทบมองไม่เห็นทำหน้าที่หลักของเขาในการ“อยู่รอดโดยเสียค่าใช้จ่ายทั้งหมด” แทนที่คนอื่น ๆ ซ่อนหลักฐานของพฤติกรรมที่ไม่ได้รับการอนุมัติจากสังคม
ดังนั้นความก้าวร้าวของวัยรุ่นจึงเป็นการปลุกพ่อแม่และครู พวกเขากำลังทำอะไรผิด คุณต้องพิจารณาทัศนคติของคุณที่มีต่อเด็กอีกครั้งเกี่ยวกับวิธีการเลี้ยงดูของเขา
สรุป
วิธีที่มีประสิทธิภาพในการช่วยรับมือกับพฤติกรรมก้าวร้าวของวัยรุ่นคือการรับรู้ของพ่อแม่ของสองสมมุติฐาน:
1. จำเป็นต้องให้ความรู้แก่เด็กอย่างถูกต้องสอดคล้องกับเวกเตอร์โดยกำเนิดของเขาเพื่อให้เขากลายเป็นมนุษย์ดูดซับวัฒนธรรม
2. จำเป็นต้องสามารถเข้าใจเหตุผลลึก ๆ ของความก้าวร้าวของวัยรุ่นและสอนให้เขาขจัดความรู้สึกเชิงลบโดยไม่ทำร้ายทั้งจิตใจและร่างกายต่อผู้อื่น
ตัวอย่างเช่นเมื่อตระหนักถึงคุณค่าของความเงียบสำหรับเด็กที่มีสติปัญญาพ่อแม่ต้องสร้างเงื่อนไขที่สะดวกสบายและสงบสำหรับเขาเพื่อที่ว่าเขาจะได้มีโอกาสอยู่ตามลำพังกับตัวเองเมื่อกลับจากโรงเรียน
ความรักของผู้ปกครองจะกลายเป็นสิ่งที่มีประสิทธิภาพและมีเป้าหมายมากที่สุดหากมีการแสดงออกอย่างเป็นระบบจากนั้นเด็กจะรู้สึกว่าเขาเป็นที่รักและสิ่งนี้จะขจัดความก้าวร้าวออกไป: กอดวัยรุ่นที่ผิวหนังยกย่องทางทวารหนักชื่นชมท่อปัสสาวะสร้างความสัมพันธ์ทางอารมณ์ที่ใกล้ชิดกับ ภาพการฟังปากเปล่า ฯลฯ
ความก้าวร้าวของวัยรุ่นไม่ใช่สิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ขึ้นอยู่กับเรามากนัก - นักการศึกษาของพวกเขา