Unified State Exam - bugage การกำจัดการศึกษาระดับอุดมศึกษาในประเทศเดียว
หากเด็กก่อนหน้านี้ตั้งแต่อายุยังน้อยกลัว Baba Yaga หมาป่าสีเทาวันนี้พวกเขามักจะหวาดกลัวกับ "สัตว์ร้าย" ที่น่ากลัวของ GIA (การรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ) และการสอบ Unified State (การสอบรัฐรวม)
หากเด็กก่อนหน้านี้ตั้งแต่อายุยังน้อยกลัว Baba Yaga หมาป่าสีเทาวันนี้พวกเขามักจะหวาดกลัวกับ "สัตว์ร้าย" ที่น่ากลัวของ GIA (การรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ) และการสอบ Unified State (การสอบรัฐรวม)
คำย่อเหล่านี้เป็นที่รู้จักของทุกคนและเกี่ยวข้องกับเรื่องอื้อฉาวและข้อพิพาทมากมาย มาลองหาคำตอบกันว่าทำไมการอภิปรายถึงข้อดีข้อเสียของการแนะนำรูปแบบการสอบมาตรฐานใหม่ ๆ จึงไม่ได้ลดลงในสังคมจนถึงทุกวันนี้
มันเริ่มต้นอย่างไร?
ในฐานะเด็กนักเรียนฉันได้คุ้นเคยกับรูปแบบใหม่ของการสอบผ่าน ตอนนั้นเรียกว่า "การทดสอบเด็กนักเรียนจากส่วนกลาง" และจัดขึ้นตามความสมัครใจเพื่อรับเงิน ตั้งแต่ฉันเรียนที่โรงเรียนในชนบทฉันจึงควรประเมินความรู้อย่างมีสติเพื่อรับการประเมินจากผู้เชี่ยวชาญอิสระ ลือกันว่าความรู้ของนายเหรียญในชนบทด้อยกว่าระดับการศึกษาของเด็กในเมือง ไม่มีอะไรแบบนี้ ฉันผ่านการทดสอบทางสังคมศึกษาและประวัติศาสตร์รัสเซียเรียบร้อยแล้ว
ฉันจำความประทับใจของการทดสอบได้ (จากนั้นก็ไม่มีการเตรียมการเบื้องต้น): คำถามที่มีการกำหนดโดยไม่รู้หนังสือตัวเลือกคำตอบที่ จำกัด (ฉันต้องการเพิ่มจำนวนมาก แต่ไม่ใช่) ซึ่งคำถามนั้นเป็นที่ถกเถียงกันอย่างชัดเจนจึงจำเป็นต้องเลือกให้ถูก ตอบ.
อย่างไรก็ตามงานของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกระดับภูมิภาคด้านประวัติศาสตร์และการศึกษาสังคมมีความคิดสร้างสรรค์น่าสนใจและจำเป็นมากขึ้นนอกเหนือจากความรู้จากตำราเรียนการศึกษาวรรณคดีเพิ่มเติมการโต้แย้งความคิดเห็นของตนเอง
ไม่นับผลใบรับรองการทดสอบที่โรงเรียน - ฉันสอบผ่านปากเปล่าพร้อมตั๋วเหมือนคนอื่น ๆ ไม่มีการตัดสินใจที่สอดคล้องกันของสภาการสอน ที่มหาวิทยาลัยก็ไม่ได้ดูพวกเขาเช่นกัน - ฉันสอบเข้าโดยทั่วไป จากนั้นแต่ละมหาวิทยาลัยจะตัดสินใจอย่างอิสระว่าจะนับหรือไม่นับคะแนนสอบ
ดังนั้นการทดสอบแบบรวมศูนย์ของรัฐจึงเป็นลักษณะที่แนะนำทั้งสำหรับผู้ที่ผ่านการทดสอบและสำหรับผู้ที่พิจารณา ประวัติความเป็นมาของการเปิดตัวการตรวจสอบสถานะแบบรวมเริ่มต้นด้วยการทดสอบเหล่านี้
"สิ่งสำคัญคือการมีส่วนร่วมในการต่อสู้"
ตั้งแต่ปี 1998 เนื้อหาของการทดสอบมีการเปลี่ยนแปลงเสริมและกลั่นกรองอยู่ตลอดเวลา ทั้งประเทศเข้าร่วมการทดลองในการสอบผ่าน ความรุนแรงของการถกเถียงในที่สาธารณะเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว
USE ถูกวิพากษ์วิจารณ์ว่า "โง่" เช่น "ดวงตาของนาตาชารอสโตวามีสีอะไร" สำหรับการตรวจสอบที่ฉ้อโกงและการหลอกลวงด้วยผลลัพธ์
นักข่าวขอให้อาจารย์ที่รู้จักในสาขาความรู้ทำการทดสอบสำหรับเด็กนักเรียน ดังนั้นเมื่อมองไปที่คำถามนี้ในสังคมศาสตร์: คุณสมบัติและบทบาทของบุคคลซึ่งเขาได้มาจากการมีปฏิสัมพันธ์กับคนอื่น ๆ ทำให้เขามีลักษณะดังนี้:
1) บุคคล 2) ความเป็นปัจเจกบุคคล 3) สิ่งมีชีวิต 4) บุคลิกภาพ
(เลือกหนึ่งคำตอบ)
Doctor of Psychology ศาสตราจารย์ภาควิชาจิตวิทยาทั่วไปของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกผู้เขียนสิ่งพิมพ์มากกว่า 350 เรื่องเกี่ยวกับจิตวิทยาบุคลิกภาพ Dmitry Leontiev รู้สึกประหลาดใจ:“แพทย์ด้านวิทยาศาสตร์ได้พูดคุยเกี่ยวกับหัวข้อนี้มานานหลายสิบปีและนักเรียนชั้นประถมปีที่ 10 จะต้องรู้อย่างแน่ชัด. คำตอบสำหรับคำถามนี้สามารถใช้เหตุผลได้เท่านั้น หนึ่งได้รับความประทับใจว่าผู้เขียนของการทดสอบเหล่านี้ไม่เห็นความแตกต่างระหว่างความเป็นจริงสมมติฐานและประสบการณ์ อย่าแยกแยะข้อเท็จจริงที่กำหนดขึ้นจากคำศัพท์ที่สร้างขึ้นเพื่อความสะดวกในการอธิบาย การมีอยู่ของคำถามดังกล่าวพูดถึงการขาดวัฒนธรรมทางปรัชญาของผู้เขียนโดยสิ้นเชิง”
นักพัฒนาต้องการที่จะนิ่งเฉยเกี่ยวกับต้นทุนในการพัฒนาตรวจสอบการสอบของรัฐที่เป็นหนึ่งเดียว แต่ฝ่ายตรงข้ามของพวกเขาโยนตัวเลขที่บ้าคลั่งให้กับคนจำนวนมากโดยพิสูจน์ให้เห็นว่าพวกเขากำลังสร้างช่องโหว่ที่สำคัญในกระเป๋าของผู้เสียภาษีชาวรัสเซีย
นอกจากนี้ความเป็นผู้นำของสถาบันการศึกษากลัวประการแรกว่าอาจารย์ผู้สอนจะถูก "ยึดครอง" "กระจัดกระจาย" จากความจำเป็นในการฝึกอบรมใหม่เปลี่ยนวิธีการสอน ประการที่สองพวกเขากลัวว่าคุณภาพความรู้ของนักเรียนจะลดลงชี้ให้เห็นข้อบกพร่องที่สำคัญของการทดสอบ "ดิบ" ว่าในภูมิภาคต่างๆของรัสเซียนักเรียนจะได้รับการฝึกฝนในศูนย์การศึกษาและระเบียบวิธีต่างๆซึ่งทำให้ยาก เพื่อให้ผ่านการสอบในวิชามนุษยธรรมท้ายที่สุดผู้เขียนต่างมีมุมมองที่แตกต่างกันในบางประเด็น
อธิการบดีของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก เอ็ม. วี. Lomonosov, Viktor Sadovnichy คัดค้านการเปิดตัวการสอบ Unified State มาเป็นเวลานาน: ฉันระมัดระวังเกี่ยวกับการแพร่กระจายอย่างสมบูรณ์ของการทดสอบนี้และเชื่อว่าโดยหลักการแล้วสำหรับมหาวิทยาลัยมอสโกเนื่องจากรูปแบบเดียวไม่สามารถยอมรับได้
ประชากรส่วนใหญ่ยังกล่าวคัดค้านการนำรูปแบบใหม่ของการสอบผ่านในขณะเดียวกันก็ทำตามที่เห็นสมควร การสอบได้เปลี่ยนจากตำนานไปสู่ความจริงอันโหดร้าย
จากการทดลองสู่การผูก
ตั้งแต่วันที่ 1 มกราคม 2009 การสอบ Unified State ได้รับการยกระดับเป็นระดับการสอบบังคับสำหรับเด็กนักเรียนทุกคนซึ่งจะต้องนำผลการสอบไปพิจารณาเมื่อสมัครเข้ามหาวิทยาลัยหรือโรงเรียนเทคนิคทั่วประเทศ ผลการทดสอบของนักเรียนเริ่มมีผลโดยตรงต่อการรับรองของครู
ข้อดีของการสอบเรียกว่า:
- ให้นักเรียนได้รับการประเมินคุณภาพการฝึกอบรม "ภายนอก" โดยอิสระ
- การทำงานให้เสร็จในรูปแบบมาตรฐานรวมถึงงานที่มีตัวเลือกคำตอบตลอดจนคำตอบสั้น ๆ และมีรายละเอียดช่วยให้คุณสามารถกำหนดระดับการเรียนรู้โดยผู้สำเร็จการศึกษาจากมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง
- การสอบที่ซื่อสัตย์และยุติธรรมที่สร้างจุดเริ่มต้นที่เท่าเทียมกันสำหรับเด็กทุกคน
- การปฏิบัติตามมาตรฐานการทดสอบความรู้แบบตะวันตก
- ความพร้อมในการรับเข้าศึกษาในมหาวิทยาลัยที่ดีที่สุดในประเทศโดยไม่คำนึงถึงภูมิภาคที่พำนักของผู้สมัคร
การทดลองสิบปีล้มเหลว
ในปีนี้โดยไม่คาดคิด Irina Abankina ผู้อำนวยการสถาบันเพื่อการพัฒนาการศึกษาของโรงเรียนเศรษฐศาสตร์ระดับอุดมศึกษายอมรับว่า“การใช้งานแสดงให้เห็นเพียงว่าการเตรียมการทางเทคโนโลยีของการสอบของรัฐนั้นล้าสมัยในประเทศของเรา โครงการที่เราได้ทดสอบและนำมาใช้ตั้งแต่ปี 2000 ได้ใช้งานได้ยาวนานกว่าภายในปี 2011 ในแง่ของการครอบครองเทคโนโลยีสมัยใหม่พวกนั้นแซงหน้าเราไปแล้ว และพวกเขาทำลายความสามารถในการเรียก USE ว่าเป็นการสอบที่ซื่อสัตย์และเท่าเทียมกัน”
อุดมการณ์ของข้อสอบนั้นล้าสมัยส่วนเนื้อหาซึ่งไม่อนุญาตให้นักเรียนเปิดใจแสดงสิ่งที่เขารู้และทำได้ในความเป็นจริง
ครูยอมรับ: ตอนนี้ชั้นเรียนอาวุโสโดยมากไม่สอนให้คิดไม่ให้ความรู้ไม่มีเวลาและไม่มีความจำเป็น - คุณต้องฝึกคุณในการสอบ ทันใดนั้นพวกเขาจะสับสนในการหาเหตุผลพวกเขาจะไม่ตอบแบบทดสอบของผู้เขียน ยิ่งไปกว่านั้นสิ่งนี้ยังใช้กับส่วน C ซึ่งจำเป็นต้องพูดถึงข้อกำหนดจำนวนหนึ่งและสรุปข้อสรุปที่จำเป็น ครูสอนให้คิดอย่างมีแบบแผน
ไม่น่าแปลกใจที่อาจารย์มหาวิทยาลัยสังเกตว่าผู้สมัครเริ่มด้อยกว่ารุ่นที่ไม่ผ่าน USE ในแง่ของระดับการฝึกอบรม - พวกเขาไม่รู้วิธีแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์คิดนอกกรอบไม่ใช้เหตุผล พวกเขาต้องการคำตอบที่ถูกต้องหนึ่งคำ:“คุณไม่ได้บอกว่าควรจะเป็นยังไง”
นอกจากนี้ยังมีการเปิดเผยข้อเท็จจริงที่ชัดเจนของการละเมิด USE ทุกปี เด็กโกงโดยใช้การพัฒนาล่าสุดของเทคโนโลยีสารสนเทศ ผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนมีความก้าวหน้ากว่าผู้ใหญ่หลายก้าวในการประดิษฐ์
นักเรียนมัธยมปลายสามารถแฮ็กฐานการใช้งานและทำคะแนนให้ตัวเองได้ตามความจำเป็นโดยใช้กลุ่มปิดบนเครือข่ายโซเชียลรับคำตอบสำหรับคำถามทดสอบใช้ประโยชน์จากเคล็ดลับของครูเชิญนักเรียนให้ทำข้อสอบแทนตัวเอง (ให้ ขนาดของทุนการศึกษาพวกเขาเต็มใจที่จะใช้ USE) การจับพวกเขาและการเปลี่ยนตัวเป็นเรื่องยากเพราะเด็ก ๆ ไม่ได้สอบที่โรงเรียนของพวกเขาโดยไม่มีครูที่รู้จักนักเรียนด้วยสายตาและมีเพียงไม่กี่คนที่ให้ความสนใจกับรูปถ่ายหนังสือเดินทาง
ผู้สร้างและผู้สนับสนุนการสอบ Unified State เสนอให้ดำเนินการต่อหน่วยงานบังคับใช้กฎหมายพวกเขากล่าวว่าผู้ปกครององค์กรสาธารณะและตัวเด็กเองควรยืนหยัดเพื่อความซื่อสัตย์ของการสอบ - จากนั้นจะได้ผล
การสอบในตอนแรกถึงวาระที่จะล้มเหลว
มันจะไม่ทำงาน! ความพยายามทั้งหมดในการรื้อฟื้น USE เพื่อปรับปรุงระบบการป้องกันจะถึงวาระที่จะล้มเหลวอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้
ผู้สนับสนุนการสอบ Unified State จะกล่าวหาคนของเราอีกครั้งว่าไม่รู้หนังสือ "ไอ้" ความคิดดีๆใด ๆ ที่จะ "เสีย" กับเราว่าพวกเขาต้องการสิ่งที่ดีที่สุด แต่มันก็กลายเป็นเช่นเคย นักเรียนงี่เง่าทำอะไรได้? ใครมีความผิด? ผู้ปกครองและโรงเรียน. ด้วยนักปฏิรูประบบการศึกษาอย่างที่บอกการรับสินบนจะราบรื่น
เหตุใดจึงเกิดขึ้น เหตุใดการปฏิรูปการศึกษาจึงล้มเหลวด้วยความสม่ำเสมอที่น่าอิจฉา
คำตอบที่ละเอียดถี่ถ้วนได้รับจากจิตวิทยาระบบเวกเตอร์ของ Yuri Burlan
ความคิดของชาวยุโรปตะวันตกตั้งอยู่บนพื้นฐานของค่านิยมของเวกเตอร์ผิวที่พัฒนาแล้ว: ความเด็ดเดี่ยวเศรษฐกิจที่สมเหตุสมผลความมัธยัสถ์ความคิดเชิงตรรกะการเคารพกฎหมายองค์กรระเบียบระเบียบวินัย ช่างทำเครื่องหนังที่ได้รับการพัฒนาสร้างวิศวกรนักกฎหมายและสถาปนิกที่ยอดเยี่ยม
เราได้สร้างความคิดเกี่ยวกับกล้ามเนื้อท่อปัสสาวะซึ่งสร้างพื้นฐานสำหรับการวัดผิวหนังตามแบบฉบับดังนั้นเราจึงดูถูกกฎเกณฑ์มาตรฐานรักเสรีภาพและกล่าวว่าอำนาจไม่ได้อยู่ในกฎหมาย แต่ในความจริง ผิวหนังที่ด้อยพัฒนามีแนวโน้มที่จะขโมยด้วยวิธีที่ไม่เหมาะสมเพื่อประหยัดเงินเช่น Plyushkin เพื่อฉกฉวยสิ่งที่เลวร้ายอิจฉาความสำเร็จของคนอื่น
ตราบใดที่มีเวกเตอร์ผิวตามแบบฉบับในความคิดของเราการต่อสู้กับการติดสินบนและการฉ้อโกงในทุก ๆ ด้านของสังคมรวมถึง USE จะคล้ายกับการต่อสู้กับกังหันลม
นักสกินผู้มีความชำนาญจะพบช่องโหว่ในการหลีกเลี่ยงกฎหมายใหม่ กิจกรรมหลักของทนายความในประเทศคือการหาวิธีที่จะไม่จ่ายภาษีไม่ต้องรับผิดชอบต่ออาชญากรรมที่เกิดขึ้นตามความรุนแรงของกฎหมาย แท้จริงกฎหมายของเราเป็นเหมือนเสา - เมื่อเขาหันไปที่นั่นมันก็ไป
การไม่เคารพกฎหมายในรัสเซียมีอยู่ในทุกระดับเช่นเดียวกับความปรารถนาที่จะ“ทำง่าย” และหาวิธีง่ายๆ ทั้งหมดนี้ร่วมกับการไม่สามารถจัดระเบียบขาดวินัยความรับผิดชอบ ดังนั้นในการศึกษาของรัสเซียนักระเบียบวิธีที่ตรวจสอบบริการจึงต้องการค้นหาข้อผิดพลาดของครู "ยัดเยียด" ให้เขาจับรายงานชี้ข้อผิดพลาดและไม่ช่วยเขาในการเลี้ยงดูและการศึกษาของเด็ก ๆ พวกเขากำลังมองหาสถานที่ที่จะจับใครสักคนและฝ่ายบริหารของสถาบันการศึกษากำลังหาวิธีที่จะหลีกเลี่ยงการถูกจับได้ ครูกำลังมองหาช่องว่างช่องว่างในความรู้ของเด็กนักเรียนในการสอบและพวกเขาหาวิธีโกงเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยมอย่างเป็นทางการ
นี่คือจุดที่ขาของปรากฏการณ์เช่น "การแต่งหน้าต่าง" เติบโตขึ้นหมู่บ้าน Potemkin ใหม่ - สำหรับเจ้าหน้าที่ผู้แทนที่เข้าเรียนในโรงเรียนเด็ก ๆ จะรวมตัวกันเพื่อเรียนแบบเปิดจากชั้นเรียนต่างๆเลือกสิ่งที่ดีที่สุดและเด็กที่ไม่ประสบความสำเร็จมากที่สุดจะได้รับ "วันหยุดทำงานล่วงเวลา" ในวันนี้
พวกเขาเขียนรายงาน "ปลอม" ซึ่งจำเป็นเพื่อ "ไม่ให้ภาพรวมเสีย" ด้วยวิธีการทั่วไปดังกล่าวความพยายามใด ๆ ที่จะถ่ายโอนมาตรฐานการศึกษาของตะวันตกไปยังดินแดนของรัสเซียไม่สามารถให้ผลลัพธ์ในเชิงบวก พวกเขาจะไม่ทำงานแบบที่พวกเขาทำในตะวันตก พวกเราแตกต่าง. คุณไม่สามารถสอนปลาให้บินได้ แต่คุณสามารถสอนให้มันว่ายน้ำได้ดี
มาตรฐานการศึกษาแบบตะวันตกความเป็นปัจเจกนิยมและการมุ่งเน้นไปที่ผลงานส่วนบุคคลนั้นไม่เหมาะสำหรับเรา อันที่จริงระบบการศึกษาที่ดีที่สุดสำหรับประเทศของเราตามค่านิยมของความคิดเกี่ยวกับท่อปัสสาวะและกล้ามเนื้อคือระบบการศึกษาของสหภาพโซเวียต การคิดร่วมกันมุ่งมั่นเพื่ออนาคตความเต็มใจที่จะช่วยเหลือผู้อื่นความเมตตากรุณาความอดทนอดกลั้นไม่ยอมแพ้ทำงานหนักมุ่งเน้นไปที่ผลลัพธ์ร่วมกันความกว้างเป็นคุณสมบัติที่โดดเด่น
คนทำงานด้านกล้ามเนื้อเติมเต็มโรงเรียนอาชีวศึกษารับอาชีพการทำงานที่นั่นและตระหนักว่าตัวเองทำงานหนัก Urethralists พบสถานที่ภายใต้ดวงอาทิตย์ในองค์กรผู้บุกเบิกและ Komsomol คนงานเครื่องหนังที่ด้อยพัฒนารู้สึกหวาดกลัวที่จะแสดงความปรารถนาที่จะฉ้อโกงความขี้เหนียวละเมิดกฎที่กำหนดไว้ - พวกเขารู้ว่าจะถูกลงโทษสังคมนั้นจะประณามและปฏิเสธพวกเขาว่าเป็นองค์ประกอบที่ไม่จำเป็น
สิ่งที่เกิดขึ้นในปัจจุบันในการศึกษาของเราเช่นเดียวกับทุกสิ่งที่เกิดขึ้นบนพื้นฐานของผิวหนังตามแบบฉบับเป็นสิ่งที่ทำลายล้างอย่างมากสำหรับทั้งรัฐ
“พ่อแม่ของฉันให้สินบนกับผู้จัดการและตอนนี้ฉันไปโรงเรียนอนุบาลแล้ว” เด็กวัยหัดเดินเล่าในกระบะทราย
“แม่จ้างครูจากโรงเรียนมาเรียนชีววิทยาร่วมกับฉันและตอนนี้แทนที่จะเป็นสี่คนฉันก็มีห้าคนเสมอ” เด็กนักเรียนที่ฉันรู้ว่ามีความสุข
“บรรพบุรุษจ่ายเงินให้คนที่เหมาะสมและในฐานะผู้รับผลประโยชน์พวกเขาผลักดันให้ฉันมีงบประมาณในมหาวิทยาลัย” นักศึกษาคนหนึ่งของมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงกล่าว
การศึกษาคือทุกสิ่งทุกอย่างของเรา
การออกจากการศึกษาในปัจจุบันเนื่องจากเป็นไปไม่ได้เช่นกัน หากในสมัยโซเวียตการศึกษาของเราดีที่สุดในโลกทุกวันนี้ก็ยังคงอยู่ในซากปรักหักพัง ต้องมีการเปลี่ยนแปลง แต่ต้องไม่คัดลอกของคนอื่นแม้ว่าจะประสบความสำเร็จมีประสบการณ์ แต่สร้างระบบของเราเองขึ้นอยู่กับลักษณะของบุคลากรของเราและข้อกำหนดของเวลา การสร้างระบบดังกล่าวเป็นกุญแจสู่อนาคตของเรา
ยังมีต่อ.