เทคนิคของ Glenn Doman
“…ถ้าเรายัดเยียดเรื่องไร้สาระให้กับเด็ก ๆ ทุกประเภทก็แทบจะไม่คุ้มที่จะคาดหวังคำพูดและการกระทำที่ชาญฉลาดจากพวกเขา ดังนั้นเราจึงต้องให้ข้อมูลที่ถูกต้องชัดเจนและไม่คลุมเครือ” Glenn Doman เขียนในผลงานของเขา
อยากให้ลูกเก่งที่สุดฉลาดที่สุดพัฒนาที่สุดมีความสุขที่สุด
ฉันต้องการให้เด็กสามารถตระหนักถึงความฝันที่เราไม่ได้ตระหนักถึง
อยากให้ลูกประสบความสำเร็จในชีวิตแม้จะได้รับการวินิจฉัยจากแพทย์ก็ตาม
ฉันต้องการสร้างเงื่อนไขที่ดีที่สุดสำหรับลูกของฉันในการพัฒนา
ความปรารถนาเช่นนี้ของพ่อแม่ถือได้ว่าเป็นเรื่องธรรมชาติ แม่ที่รักอะไรไม่ต้องการสิ่งที่ดีที่สุดสำหรับลูก?
อุตสาหกรรมทั้งหมดถูกสร้างขึ้นเพื่อตอบสนองความต้องการด้านการเลี้ยงดู ศูนย์พัฒนาเด็กปฐมวัยประเภทต่างๆได้ปรากฏขึ้นมีการพัฒนาคู่มือและสื่อระเบียบวิธีการเกมการศึกษาสิ่งพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์ยอดนิยมหลายพันเรื่องเกี่ยวกับจิตวิทยาเด็กได้รับการตีพิมพ์พร้อมคำแนะนำที่เข้าถึงได้ของนักจิตวิทยาเกี่ยวกับวิธีการเลี้ยงลูกเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยมจำนวนมาก ไซต์ฟอรัมปรากฏบนอินเทอร์เน็ตโดยอุทิศให้กับความลับในการให้ความรู้กับคนรุ่นใหม่
ในทะเลของข้อมูลด้วยการตอบสนองที่แตกต่างกันอย่างมากต่อการประยุกต์ใช้เทคนิคเฉพาะผู้ปกครองมักจะได้รับเชิญให้ตัดสินใจเลือกของตนเองดังนั้นจึงต้องรับผิดชอบต่อพวกเขาเอง ในเวลาเดียวกันพ่อแม่ไม่สามารถมีเหตุผลได้เสมอไปโดยตระหนักถึงข้อเสียและข้อดีทั้งหมดของวิธีการเลี้ยงลูกที่เลือกเองตัดสินใจ พวกเขามักจะผิด
พวกเขาไม่เห็นสิ่งสำคัญ - ลักษณะโดยกำเนิดของลูก ๆ สิ่งที่ผิดพลาดจะรบกวนจิตสำนึกซึ่งทำให้ทัศนคติที่ยอมรับโดยทั่วไปประสบการณ์ชีวิตส่วนตัวและความรู้การรับรู้ความเป็นจริงผ่านตัวเอง
จิตวิทยาระบบเวกเตอร์ของ Yuri Burlan สันนิษฐานว่ามีแนวทางที่แตกต่างกันโดยพื้นฐานนั่นคือการตระหนักรู้ในตนเองต่อโลกภายในของผู้อื่นผ่านการวิเคราะห์เวกเตอร์แปดเวกเตอร์ซึ่งทำให้ได้รับคำตอบที่ถูกต้องในเรื่องของการศึกษา
ดังนั้นการวิเคราะห์อย่างเป็นระบบเกี่ยวกับวิธีการพัฒนาในช่วงต้นของ Glenn Doman ซึ่งเป็นที่นิยมทั่วโลกตั้งแต่ทศวรรษที่ 1960 ทำให้เกิดมุมมองแบบองค์รวมเกี่ยวกับประโยชน์ / ผลเสียของวิธีการนี้และช่วยให้ผู้ปกครองสามารถพิจารณาได้ว่าอะไรดีสำหรับเด็กคนใดคนหนึ่งและอะไรคืออะไร ชั่วร้าย.
สมมุติฐานพื้นฐาน
ผู้เขียนบทความเกี่ยวกับพัฒนาการในช่วงต้นบางคนเรียก Glenn Doman กุมารแพทย์ชาวอเมริกันคนอื่น ๆ - นักประสาทวิทยา, ศัลยแพทย์ระบบประสาท, Glenn Doman เรียกตัวเองว่านักกายภาพบำบัด เขาเป็นที่รู้จักจากข้อเท็จจริงที่ว่าเขาก่อตั้งสถาบันเร่งรัดพัฒนาการเด็กและพัฒนาวิธีการเฉพาะในการพัฒนาความสามารถทางจิตของเด็กตั้งแต่อายุยังน้อย
เมื่อ Doman เริ่มอาชีพของเขาเขามีส่วนร่วมในการรักษาและฟื้นฟูเด็กที่ได้รับบาดเจ็บที่สมองอย่างรุนแรงและรอยโรคของระบบประสาทส่วนกลาง ฉันต้องบอกว่า Doman มีความคืบหน้าในการฟื้นตัวของผู้ป่วยของเขา (การกระตุ้นเซลล์สมอง "สำรอง" โดยสิ่งเร้าภายนอกทำให้เด็กป่วยเคลื่อนไหวและเริ่มพูดคุย) จากนั้นเขาก็ได้ข้อสรุปดังต่อไปนี้:
1. โดยการมีอิทธิพลต่อความรู้สึกอย่างใดอย่างหนึ่งมันเป็นไปได้ที่จะเพิ่มการทำงานของสมองโดยรวม
2. การกระตุ้นการมองเห็นของเด็กที่ถูกตรึงด้วยความช่วยเหลือของการ์ดพิเศษช่วยส่งเสริมความจริงที่ว่าเขาเริ่มเคลื่อนไหวเรียนรู้ที่จะอ่านและคณิตศาสตร์
3. ยิ่งมีภาระในสมองของเด็กมากขึ้นในช่วงปีแรก ๆ ของชีวิตสติปัญญาของเขาก็จะพัฒนาได้ดีขึ้นเท่านั้น
4. การเรียนรู้จะมีผลเฉพาะในช่วงที่สมองของมนุษย์เติบโต - ถึงประมาณ 7.5 ปีในขณะที่การเติบโตที่เข้มข้นที่สุดเกิดขึ้นในช่วงสามปีแรกของชีวิตเด็ก
5. ในวัยเด็กเด็กไม่ต้องการแรงจูงใจเพิ่มเติมในการเรียนรู้ เขาสามารถเชี่ยวชาญได้มากมายตั้งแต่ภาษาต่างประเทศไปจนถึงคณิตศาสตร์
6. พัฒนาการทางร่างกายช่วยกระตุ้นพัฒนาการทางจิตใจ
ทิศทางหลักของวิธี Glenn Doman
มีสี่ทิศทางหลักในการสอนเด็กตามวิธี Doman
ประการแรกควรพัฒนาร่างกายของทารกให้มีโอกาสเคลื่อนไหวได้อย่างอิสระตั้งแต่แรกเกิดทำโดยไม่ต้องห่อตัวใช้สนามกีฬาและออกกำลังกายแบบยิมนาสติกต่างๆ
ประการที่สองในหนังสือ "Harmonious Development of the Child" Glenn พูดถึงความสำคัญของการสร้างระบบความรู้เกี่ยวกับสารานุกรมด้วยความช่วยเหลือของ "บิตของความฉลาด" - การ์ดที่มีรูปภาพแบ่งเป็นหมวด
“สมองของมนุษย์เป็นคอมพิวเตอร์ที่สมบูรณ์แบบที่สุดยิ่งรู้ข้อเท็จจริงมากเท่าไหร่ก็ยิ่งสามารถสรุปได้มากขึ้นเท่านั้น หากเรายัดเยียดเรื่องไร้สาระให้กับเด็ก ๆ ทุกประเภทก็แทบจะไม่คุ้มค่าที่จะคาดหวังคำพูดและการกระทำที่ชาญฉลาดจากพวกเขา ดังนั้นเราต้องให้ข้อมูลที่ถูกต้องชัดเจนและไม่คลุมเครือ” เขาเขียนไว้ในผลงานของเขา
ประการที่สามการเรียนรู้ที่จะนับทำได้ดีที่สุดโดยแสดงไพ่ลูกที่มีวงกลมสีแดง เด็กรับรู้จุดต่างๆได้ดีกว่าตัวเลขนามธรรม
ประการที่สี่ในการเรียนรู้การอ่านคุณต้องใช้การ์ดที่มีคำที่เขียนด้วยตัวอักษรสีแดงขนาดใหญ่ คำแรกมาจากสภาพแวดล้อมของทารกจากนั้นคำศัพท์จะขยายออกไปเรื่อย ๆ
เกิดข้อพิพาท … เกิดข้อพิพาท
เป็นเวลากว่าห้าสิบปีของการสมัครวิธีการของ Glenn Doman ได้รับทั้งผู้สนับสนุนที่กระตือรือร้นและฝ่ายตรงข้ามที่กระตือรือร้น
ฝ่ายตรงข้ามของ Glenn Doman ตำหนิวิธีการของเขาเพราะการที่เขาเข้าหาเด็กนั้นเป็น "วัตถุแห่งการเรียนรู้ที่ไม่โต้ตอบ" ซึ่งรู้มาก แต่ไม่รู้วิธีใช้ความรู้ที่ได้รับ พวกเขาชี้ให้เห็นว่าสำหรับการเรียนรู้ภาษารัสเซียการเรียนรู้ที่จะอ่านด้วยคำพูดไม่ใช่โดยโกดังไม่ได้พิสูจน์ตัวเอง ในภาษาอังกฤษการจำแต่ละคำแยกจากกันเป็นเรื่องที่สมเหตุสมผล แต่สำหรับเราก็เพียงพอแล้วที่จะรู้กฎของภาษารัสเซีย
อ้างเป็นหลักฐานว่าศีรษะของทารกสามารถเต็มไปด้วยข้อมูลสำหรับผู้ใหญ่ได้อย่างขยันขันแข็ง แต่สิ่งนี้ไม่ส่งผลต่อความสามารถในการคิดของเขาสารคดีเกี่ยวกับ Doman Institute for Human Development - "เด็กฉลาด" Discovery Health มันบอกเล่าเรื่องราวของเด็กชายอายุ 17 ปีที่ตอนเด็ก ๆ รู้จักรุ่นเครื่องบินหลายชื่อและตอนอายุ 17 ปีเขาไม่รู้จักการ์ด "เด็ก" ใด ๆ ที่แสดงให้เขาเห็น นักข่าว.
ยิ่งไปกว่านั้นนักวิจัยบางคนกล่าวว่าในวิธีการของ America Doman นั้น "ล้มเหลว" และในขณะที่ "นอกรีต" ที่ทันสมัยปรากฏในรัสเซียในปี 1990 พ่อแม่อายุน้อยที่ไม่มีประสบการณ์นักจิตวิทยาที่เพิ่งสร้างใหม่ได้นำหนังสือของ Doman มาใช้อย่างรวดเร็วเพื่อให้บรรลุเป้าหมายของตนเอง (“คุยโม้กับพ่อแม่คนอื่น ๆ”“เพื่อให้เด็กไม่เติบโตเป็นวัวควาย” ฯลฯ) และไม่ใช่เลยสำหรับ เด็กดี
ในขณะเดียวกันวิธี Doman ดึงดูดผู้ปกครองด้วยระบบตรรกะที่ชัดเจนและให้ผลลัพธ์ที่น่าทึ่ง นอกจากนี้พ่อแม่ทุกคนพอใจที่จะคิดในคำพูดของผู้เขียนวิธีการที่ว่า "เด็กทุกคนในช่วงแรกเกิดมีศักยภาพทางจิตใจที่สูงกว่าที่ Leonardo da Vinci แสดงให้เห็น"
และที่นี่พวกเขาได้รับเชิญให้ลงทุนเงินบริจาคอันล้ำค่าของผู้ปกครองเพื่ออนาคตที่ประสบความสำเร็จของบุตรหลานเพื่อเปิดเผยความเป็นไปได้ที่ไม่มีที่สิ้นสุดของเด็ก ๆ ไม่ใช่เพื่อผลักดันการศึกษาของบุตรหลานไปสู่กรอบที่เกิดจากความคิดของเราเกี่ยวกับการศึกษาและความหลงผิดอื่น ๆ
ความคิดเห็นจากผู้ปกครองและไม่เพียง
สิ่งที่เปิดเผยมากที่สุดในทางตรงกันข้ามกับการอภิปรายของผู้เชี่ยวชาญซึ่งมักจะกลายเป็นการประลองและเข้าสู่ระนาบแห่งความเป็นปรปักษ์ส่วนตัวคือประสบการณ์ของผู้ปกครองที่แท้จริงในการใช้วิธีการของ Glenn Doman
อย่างไรก็ตามที่นี่เราตกอยู่ในความยุ่งเหยิง - บทวิจารณ์ต่างกันเกินไป:
“เราเริ่มทำงานกับลูกชายตั้งแต่ 6.5 เดือนและเริ่มต้นด้วยคะแนนและผลไม้ เขามองไปที่สิบอันดับแรก แต่แล้วเขาก็หันไปเมื่อเขาเห็นจุดนั้นและในทางกลับกันก็แสดงความสนใจในภาพ"
ไม่น่าแปลกใจเพราะภาพที่สวยงามเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กที่มองเห็นได้และจุดต่างๆก็ซ้ำซากจำเจ
“Markus อายุประมาณ 1 ขวบและเราเริ่มใช้ FlashCards เพื่อสอนการนับและสร้างความรู้เกี่ยวกับสารานุกรม ฉันปฏิบัติตามวิธีการอย่างเคร่งครัด (ไพ่ 5 ใบ 1 วินาทีเพื่อแสดงแต่ละภาพ) แต่หลายสัปดาห์ผ่านไปความกระตือรือร้นของฉันก็จางหายไป
เมื่ออายุ 2.5 ปีเขาจัดเรียงไพ่ด้วยตัวเองด้วยความสนใจตามหมวดหมู่หรือตามคุณสมบัติบางอย่างเช่นกินไม่ได้ ฉันสังเกตว่ามาร์คัสชอบดูรายละเอียดบนการ์ดโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าพวกเขาแสดงยานพาหนะ เมื่ออายุ 3 ปี 8 เดือนเขาชอบดูไพ่บนจอคอมพิวเตอร์"
เด็กที่ทวารหนักโดยเฉพาะเด็กผู้ชายชอบตรวจสอบรูปภาพวัตถุโดยละเอียดโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เกี่ยวข้องกับความรู้ด้าน "ผู้ชาย" และจัดเรียงทุกอย่างใส่กล่อง
“เมื่อลูกชายของฉันได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรค CRD ในโรงพยาบาลแม่ฉันตัดสินใจด้วยตัวเองว่าฉันจะทำทุกอย่างเพื่อให้ทารกมีพัฒนาการเต็มที่ และหนังสือเรื่อง Harmonious Development ของ Glenn Doman ในปี 1996 ก็ช่วยผมได้มาก ฉันวาดและวางการ์ดทั้งหมดด้วยตัวเอง หกเดือนต่อมาการวินิจฉัยทั้งหมดถูกลบออก ตอนนี้เขาอายุ 15 ปีเขาเรียนอยู่ที่ Lyceum เป็นสมาชิกของทีมฟุตบอลระดับภูมิภาคและเป็นประกาศนียบัตรในสาขาวิชาเต้นรำ"
อย่างไรก็ตามเพื่อความสำเร็จอันยอดเยี่ยมของลูกชายแม่ของฉันต้องเสียสละชีวิตส่วนตัวของเธอ ไม่มีเวลาหรือพลังงานเหลือสำหรับเธอ
“เราเริ่ม“อ่าน” Doman ตั้งแต่แรกเกิด เมื่ออายุ 7-8 เดือนพวกเขาทำให้คนรอบข้างประหลาดใจโดยไม่พบคำศัพท์ที่คุ้นเคย แต่ทันทีที่ภาพเปลี่ยนไปเด็กก็หายไป"
ทารกทางทวารหนักมีความจำสารานุกรมโดยธรรมชาติเขาจำภาพได้ แต่มีการเปลี่ยนแปลงใด ๆ - และนั่นก็คืออาการมึนงงก็เกิดขึ้น
“ฉันได้รับการฝึกให้อ่านและนับเมื่ออายุสี่ขวบและเมื่ออายุเจ็ดขวบฉันเข้าสู่ชั้นประถมศึกษาปีที่สาม โดยทั่วไปแล้วมันเป็นเรื่องง่ายที่จะศึกษาในภายหลัง แต่มีปัญหาในการสื่อสารกับเพื่อนร่วมชั้นที่มีอายุมากกว่าสองปี ในเวลาเดียวกันฉันสามารถพูดได้ว่าในที่สุดฉันก็ไม่ได้เป็นนักวิทยาศาสตร์ที่ยิ่งใหญ่ฉันเรียนอย่างไม่สม่ำเสมอ หลาย ๆ อย่างเป็นเรื่องง่ายและฉันไม่ได้ใช้ความพยายามที่จะควบคุมมัน แต่ในทางกลับกันเมื่อจำเป็นต้องใช้ความพยายามฉันไม่ได้ทำเพราะฉันไม่มีนิสัยแบบนี้"
ข้อเสนอแนะจากบุคคลที่ได้รับผลกระทบจากวิธีการของ Glenn Doman ปัญหาในการสื่อสารขาดทักษะในการหาความรู้ผ่านงานและหยาดเหงื่อ ในขณะเดียวกันก็ยากที่จะไม่เห็นด้วยกับเขาที่ว่า“การสอนลูกให้“เป็นคนดี” นั้นสำคัญกว่าการสอนให้เขาเป็นอัจฉริยะ แต่ที่นี่ทั้งเทคนิคของ Doman จะไม่ช่วยหรือเทคนิคเกม”
การแยกวิเคราะห์ระบบ
จิตวิทยาระบบเวกเตอร์ของ Yuri Burlan ทำให้เด็กแตกต่างกันตามคุณสมบัติที่มีมา แต่กำเนิด คุณสมบัตินั้นมอบให้กับเราโดยธรรมชาติ แต่เนื้อหาของมันขึ้นอยู่กับสภาพความเป็นอยู่ของเด็กคนหนึ่ง
ผู้ปกครองในขั้นตอนแรกและสำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาบุคลิกภาพให้เงื่อนไขที่ดีที่สุดสำหรับการตระหนักถึงศักยภาพตามธรรมชาติของพวกเขาหรือไม่ เป็นที่ชัดเจนว่าพัฒนาการในช่วงแรก ๆ ไม่ว่าในกรณีใด ๆ จะดีกว่าความไม่ใส่ใจของผู้ปกครองและการไม่แยแสกับบุตรหลานของคุณ แต่เรามาลองทำความเข้าใจกับสาระสำคัญของวิธีการพัฒนาในระยะเริ่มต้นของ Glenn Doman
มันมีประโยชน์สำหรับใครและทำงานเพื่อใคร?
หลักการเสี่ยงโชค
ก่อนอื่นมันใช้ได้กับเด็กที่เกิดมาพร้อมกับภาพเวกเตอร์ เด็กคนอื่น ๆ มีพื้นที่อ่อนไหวที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่นในเด็กผิวหนังบริเวณที่กระตุ้นการทำงาน (ที่บอบบางที่สุด) คือผิวหนังในคนที่ดมกลิ่น - อวัยวะอาเจียนผู้เชี่ยวชาญด้านเสียง - การได้ยินเป็นต้น
ความรู้เกี่ยวกับเวกเตอร์ช่วยให้คุณมีอิทธิพลต่อพัฒนาการของเด็กอย่างตรงจุดและมีประสิทธิภาพมากขึ้น ดังนั้นหลักสูตรการนวดจึงเป็นการกระตุ้นพัฒนาการของผิวหนังทารกได้เป็นอย่างดี ทารกทางผิวหนังหลังจากผ่านขั้นตอนที่เห็นได้ชัดในการพัฒนา
และสำหรับภาพนั้นไม่มีอะไรจะดีไปกว่าการเยี่ยมชมสถานที่สวยงามดูภาพสวยสดใสวาดภาพเพื่อความเพลิดเพลิน
หากไม่มีความเข้าใจที่ชัดเจนเกี่ยวกับโลกภายในของเด็กเราก็สุ่มตัวอย่างดังนั้นแม้แต่คำแนะนำง่ายๆของ Glenn Doman ก็ไม่ได้ผลกับเด็กทุกคน ตัวอย่างเช่นเด็ก ๆ ตอบสนองต่อการเรียนรู้ผ่านบัตรคำศัพท์ต่างกันมากและแสดงผลลัพธ์ที่แตกต่างกัน
สำหรับเด็กผิวหนังหลักการของความแปลกใหม่เป็นสิ่งสำคัญดังนั้นเขาจึงเรียนบทเรียนแรกอย่างปังแม่เห็นปฏิกิริยาเชิงบวกของเขา แต่เวลาผ่านไปเพียงเล็กน้อยเขาเริ่มเบื่อหน่ายกับความซ้ำซากจำเจของชั้นเรียนและความน่าเบื่อของไพ่เขาฟุ้งซ่านเปลี่ยนไปใช้อย่างอื่น
ฉันต้องบอกว่าแม่ผิวยังเบื่อกับการเรียนด้วยไพ่ตามวิธีการที่เข้มงวดของ Doman เธอเริ่มมองหาตัวเลือกต่างๆหาวิธีใหม่ ๆ ในการใช้งาน แต่คุณแม่ทางทวารหนักจะพยายามปฏิบัติตามคำแนะนำทั้งหมดอย่างรอบคอบเพื่อให้ทุกอย่างเป็นไปตามเดิม - สมบูรณ์แบบ
สำหรับเด็กทางทวารหนักการแสดงไพ่อย่างรวดเร็วจะไม่ทำอะไรเลยเขาต้องพิจารณาไพ่เป็นเวลานานและรอบคอบเพื่อชี้แจงสิ่งที่ไม่สามารถเข้าใจได้
ดังนั้นแนวทางของ Glenn Doman จึงมีผลบางอย่างเช่นหากเด็กมีภาพเวกเตอร์และแม่จะ "ปรับ" เทคนิคตามลักษณะของทารก แต่…
ทุกอย่างมีเวลา
ผู้ปกครองต้องจำไว้ว่าการเรียนด้วยบัตรคำศัพท์ของ Glenn Doman ไม่ใช่สิ่งที่ควรทำกับเด็กในวัยนี้ สำหรับเขาตั้งแต่อายุยังน้อยที่จะต้องควบคุมโลกรอบตัวด้วยมือของเขาเองและอย่านั่งอยู่ตรงมุมและเดินผ่านไพ่อย่างเชื่อฟัง
การมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ใหญ่เป็นข้อดีของชั้นเรียนอย่างไรก็ตามผลกระทบส่วนใหญ่เกิดขึ้นกับโซนทางสติปัญญาและสิ่งสำคัญเมื่ออายุยังน้อยคือการขัดเกลาทางสังคม การจัดชั้นเรียนร่วมกับเด็ก ๆ ในโรงเรียนอนุบาลโดยใช้การ์ดของ Glenn Doman สามารถเป็นเพียงส่วนเสริมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เท่านั้นไม่มีอะไรเพิ่มเติม
หากนักการศึกษาของเด็กมีความกระตือรือร้นในการพัฒนาทางร่างกายของเขาเขาจะได้รับกองกล้ามเนื้อหากอยู่ในด้านสติปัญญา - มีความรู้มากมาย แต่เด็กจะกลายเป็นคนก็ต่อเมื่อได้รับการศึกษาและสื่อสารกับคนรอบข้าง
ดังนั้นเราจึงเห็นการตอบสนองของพ่อแม่และเด็กที่โตแล้วซึ่งพวกเขาศึกษาตามวิธีการของ Glenn Doman รู้สึกเสียใจที่ชีวิตไม่ได้สร้างความพึงพอใจอย่างที่คาดไว้ นอกจากนี้ยังมีความยากลำบากในการสื่อสารและสร้างความสัมพันธ์กับผู้อื่น เสียเวลา. หากมีสติปัญญาพวกเขาเป็นอัจฉริยะในวัยเด็กและถึงแม้ตอนนี้พวกเขาจะโดดเด่นด้วยความฉลาดระดับสูง "เด็กโดมานอฟ" ในสังคมจำนวนมากยังคงอยู่ในขอบเขตของ "โมว์กลี" - พวกเขาหวาดกลัวโดยส่วนรวม
คุณต้องเข้าใจว่าเด็กต้องการการสื่อสารปฏิสัมพันธ์และไม่จำเป็นต้องเล่นเกมอาจเป็นการทำงานร่วมกันงานฝีมือกิจกรรมใด ๆ ในทีม ภาพของสิ่งที่มีชีวิตไม่เพียงพอที่จะรู้ว่าชีวิตคืออะไร จากนั้นเด็กจะปรับตัวไม่ให้เข้ากับคนและสัตว์ในภาพ แต่เป็นของจริงและมีชีวิต
อาจกล่าวได้เช่นเดียวกันเกี่ยวกับเด็กสมองพิการ สำหรับพวกเขาเทคนิคนี้อาจกลายเป็นวิธีมองโลก แต่เป็นเพียงวิธีหนึ่งเท่านั้น ถ้าเป็นไปได้พวกเขาต้องเข้าสังคม เมื่อเวลาและความพยายามพาพวกเขาไปชั้นเรียนกับปลาโลมาม้าอย่าปล่อยให้พวกมันขังตัวเองและสร้างพวกมันขึ้นมาแม้ว่าจะตัวเล็ก แต่ก็มีเพื่อนร่วมวง จะไม่มีครูที่ดีสำหรับใครไปกว่าชีวิตตัวเองและคนรอบตัวเขา