การศึกษาด้านศีลธรรมของเด็กก่อนวัยเรียน: การตอบสนองอย่างเป็นระบบต่อความต้องการของสังคม
ปัจจุบันการเติบโตส่วนบุคคลความเหนือกว่าทางวัตถุและทรัพย์สินอยู่ในระดับแนวหน้า จะสร้างความมั่นใจในการศึกษาด้านศีลธรรมของบุตรหลานของเราภายใต้เงื่อนไขเหล่านี้ได้อย่างไรและควรสร้างขึ้นบนพื้นฐานใด มาตรการการศึกษาแบบใดที่จะช่วยยกระดับคนรุ่นหนึ่งที่ไม่เพียง แต่“ประสบความสำเร็จทางวัตถุ” เท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้คนที่พัฒนาทางจิตวิญญาณและมีศีลธรรมอย่างลึกซึ้งด้วย
ด้วยการล่มสลายของสหภาพโซเวียตระบบการศึกษาทางศีลธรรมแบบเก่าของเด็กก็สูญหายไปและระบบใหม่ก็ไม่เคยปรากฏ ยี่สิบห้าปีที่เธอไม่อยู่ทำให้วันนี้เราต้องเผชิญกับคลื่นแห่งการรุกรานและความโหดร้ายของเด็กจำนวนมาก เห็นได้ชัดว่าการศึกษาด้านศีลธรรมของเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กนักเรียนหรือมากกว่านั้นการไม่มีระบบการศึกษาดังกล่าวมีบทบาทสำคัญในเรื่องนี้
ปัจจุบันการเติบโตส่วนบุคคลความเหนือกว่าทางวัตถุและทรัพย์สินอยู่ในระดับแนวหน้า จะสร้างความมั่นใจในการศึกษาด้านศีลธรรมของบุตรหลานของเราภายใต้เงื่อนไขเหล่านี้ได้อย่างไรและควรสร้างขึ้นบนพื้นฐานใด มาตรการการศึกษาแบบใดที่จะช่วยยกระดับคนรุ่นหนึ่งที่ไม่เพียง แต่“ประสบความสำเร็จทางวัตถุ” เท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้คนที่พัฒนาทางจิตวิญญาณและมีศีลธรรมอย่างลึกซึ้งด้วย
สาเหตุของวิกฤตการณ์ทางศีลธรรม
เพื่อที่จะเข้าใจอย่างลึกซึ้งถึงสาเหตุของวิกฤตที่สังคมของเราพบเจอนั้นจำเป็นต้องมีการวิเคราะห์อย่างเป็นระบบเกี่ยวกับสาเหตุของสิ่งที่เกิดขึ้น
จิตวิทยาระบบเวกเตอร์ของ Yuri Burlan เรียกยุคปัจจุบันที่เราอาศัยอยู่ในขั้นตอนของการพัฒนาผิว โดดเด่นด้วยคุณค่าของปัจเจกนิยมผลประโยชน์ทรัพย์สินและความเหนือกว่าทางสังคม คุณลักษณะของยุคสมัยยังคงตราตรึงอยู่ในทุกด้านของชีวิตรวมถึงการเลี้ยงดูของเด็ก ๆ ทั้งเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กนักเรียน
อเมริกาและประเทศในยุโรปที่มีความคิดเรื่องผิวพรรณเข้ามาในยุคนี้ได้ง่ายที่สุดเพราะอาศัยระบบคุณค่าจากธรรมชาติของตนอย่างเต็มที่ สถานการณ์ในพื้นที่หลังโซเวียตแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง
ขนมปังรัสเซียจะไม่เกิดในลักษณะต่างประเทศ
ค่าของขั้นตอนการพัฒนาผิวหนังตรงข้ามกับความคิดของคนรัสเซียโดยตรง เราในฐานะที่เป็นจิตวิทยาเวกเตอร์ระบบของ Yuri Burlan อธิบายว่ามีความคิดของชุมชนและแบบรวมกลุ่ม ระบบรากฐานทางศีลธรรมของเราตั้งอยู่บนพื้นฐานของความสามัคคีและความช่วยเหลือซึ่งกันและกันความเมตตาและความยุติธรรม
การล่มสลายของรัฐโซเวียตนำไปสู่วิกฤตการศึกษาศีลธรรม เราพยายามปรับเปลี่ยนค่านิยมแบบปัจเจกในยุคใหม่เพื่อใช้กับตัวเราเอง น่าเสียดายที่สิ่งนี้นำไปสู่การสูญเสียตัวตนของเราและการทำลายบรรทัดฐานทางศีลธรรมที่เป็นธรรมชาติของความคิดของเรา
ความแตกต่างในความจำเป็นทางศีลธรรม
พวกเขาอาศัยอยู่ในตะวันตกได้อย่างไร? พวกเขาไม่มีมาตรฐานทางศีลธรรมเหรอ? และถ้าเป็นเช่นนั้นทำไมเราไม่สามารถปรับตัวเข้ากับการเปลี่ยนแปลงไปสู่ขั้นตอนใหม่ของการพัฒนาได้?
ประเทศทางตะวันตกตามที่จิตวิทยาระบบเวกเตอร์ของ Yuri Burlan อธิบายนั้นอาศัยบรรทัดฐานทางศีลธรรมที่เป็นมาตรฐาน มนุษยสัมพันธ์ถูกควบคุมโดยกฎหมาย การศึกษาด้านศีลธรรมของเด็กทั้งในวัยเรียนและเด็กก่อนวัยเรียนยังประกอบด้วยการสอนให้เด็กปฏิบัติตามบรรทัดฐานทางศีลธรรมที่กำหนดไว้ในกฎหมาย
ทุกอย่างแตกต่างกันไปสำหรับความคิดของส่วนรวมและส่วนรวม สำหรับเราในทางที่ดี“กฎหมายไม่ได้เขียนไว้” เพราะเราดำเนินชีวิตด้วยใจ ดังนั้นควรคำนวณการเลี้ยงดูเด็กเพื่อให้คุณค่าทางศีลธรรมกลายเป็นส่วนหนึ่งของตัวเองค้นหาคำตอบในใจ ทำอย่างไร? จะให้การศึกษาด้านศีลธรรมที่เหมาะสมสำหรับเยาวชนรุ่นใหม่ได้อย่างไร
เกี่ยวกับการสร้างศีลธรรมของเด็ก
การเลี้ยงดูลูกตามความคิดของเราหมายถึงการก่อตัวของความรู้สึกพิเศษทางศีลธรรมในตัวเด็กซึ่งทำหน้าที่เป็นตัวนำทางภายในในความสัมพันธ์กับผู้คน ความรู้สึกทางศีลธรรมดังกล่าวเกิดขึ้นในเด็กที่เกิดในความคิดเกี่ยวกับท่อปัสสาวะและกล้ามเนื้อของรัสเซียผ่านการรับรู้ประเภทของความอัปยศ
จำตัวเองได้ไหมว่าพ่อแม่ของคุณบอกคุณระหว่างการศึกษาว่า“อย่าทำแบบนี้มันผิดกฎหมาย” ไหม ไม่แน่นอนความรู้สึกทางศีลธรรมภายในของเราใกล้เคียงกับแนวคิดเรื่อง "ความอัปยศ" มากขึ้น
ละอายใจต่อหน้าใคร? ก่อนคนก่อนสังคม. ค่านิยมของชุมชนและความคิดของนักสะสมบ่งบอกถึงความสำคัญของคนทั่วไปมากกว่าส่วนบุคคลและเราซึมซับสิ่งนี้ด้วยน้ำนมของแม่
การศึกษาผ่านหมวดหมู่ของรูปแบบความอับอายทางสังคมในเด็กเป็นความรู้สึกทางศีลธรรมที่ลึกซึ้งความปรารถนาที่จะตระหนักถึงคุณสมบัติของเขาในลักษณะที่จะก่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อสังคม สิ่งนี้ใช้ได้กับทั้งเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กนักเรียน
การสูญเสียแนวทางทางศีลธรรมตามธรรมชาติเหล่านี้สำหรับสังคมของเรานำไปสู่วิกฤตในระดับของสังคมทั้งหมดรวมทั้งในเรื่องของการเลี้ยงดูบุตร
พอดีกับความเป็นจริงของเวลา
ค่านิยมของยุคผิวเป็นตัวกำหนดตัวเองอย่างดื้อรั้น: การเติบโตส่วนบุคคลความเหนือกว่าทางวัตถุและทรัพย์สินความสำเร็จ และความคิดตามธรรมชาติของคนรัสเซียก็ขัดแย้งกันอย่างรุนแรงกับสิ่งนี้ "ตัวนำทาง" ภายในของเราจะสงบก็ต่อเมื่อเราตระหนักว่าตัวเองทำดีต่อสังคม จะทำอย่างไร?
อาจเป็นเรื่องยากสำหรับผู้ใหญ่ที่จะแก้ไขความขัดแย้งภายในนี้ และในเรื่องของการศึกษาด้านศีลธรรมของเด็กบางครั้งเราก็พบว่าตัวเองทำอะไรไม่ถูก
ทางออกจากทางตันนี้พบได้ในจิตวิทยาระบบเวกเตอร์ของ Yuri Burlan เธออธิบายรายละเอียดว่าเราจะช่วยเด็กพัฒนาความเป็นปัจเจกบุคคลได้อย่างไรและในขณะเดียวกันก็ให้พื้นฐานที่จำเป็นของการศึกษาทางศีลธรรมแก่บุตรหลานซึ่งก่อให้เกิดความสามัคคีในสังคมของเรา
การศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กนักเรียนในกลุ่มสังคม
การวางแนวปฏิบัติทางศีลธรรมหมายถึงการรวมเด็กอย่างมีสติไว้ในความคิดของชุมชนตามธรรมชาติของเรา ความรู้สึกทางศีลธรรมของเด็กก่อนวัยเรียนเกิดจากการเลี้ยงดูในครอบครัวเป็นกลุ่มสังคมหลัก
ในระดับครอบครัวเราสามารถพัฒนาความเห็นอกเห็นใจและความเมตตาต่อผู้ที่อ่อนแอในเด็กก่อนวัยเรียนผ่านการช่วยเหลือคุณยายหรือเพื่อนบ้านผู้สูงอายุผ่านการเยี่ยมเพื่อนที่ป่วย ฯลฯ
สำหรับการศึกษาด้านศีลธรรมของเด็กก่อนวัยเรียนในกลุ่มโรงเรียนอนุบาลมีภารกิจหลักคือการสร้างความสามัคคีของกลุ่ม สิ่งนี้เกิดขึ้นได้จากความเข้าใจอย่างเป็นระบบเกี่ยวกับลักษณะทางจิตวิทยาของทารกแต่ละคน
ในระดับโรงเรียนเราสามารถสร้างรากฐานทางศีลธรรมของเด็ก ๆ ต่อไปได้ผ่านการเคลื่อนไหวของ Timurov การช่วยเหลือด้านการศึกษาร่วมกับเด็กที่ล้าหลังในห้องเรียนการเยี่ยมเพื่อนร่วมชั้นที่ป่วยร่วมกัน ฯลฯ
แล้วความสำเร็จส่วนตัวล่ะ?
ความสำเร็จส่วนบุคคลในเงื่อนไขของความคิดของเราจะเกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อบุคคลประสบความสำเร็จในการพัฒนาและเพิ่มคุณสมบัติตามธรรมชาติของเขาเพื่อประโยชน์ต่อสังคม เฉพาะในกรณีนี้ไม่มีอะไรขัดแย้งกับความรู้สึกทางศีลธรรมของคุณเองและความสำเร็จส่วนบุคคลก็ทำได้เช่นกัน
แต่การเลี้ยงดูเด็กต้องเข้าหาบนพื้นฐานของการรู้หนังสือทางจิตวิทยา เพื่อให้เด็กตระหนักถึงความสามารถและพรสวรรค์ของเขาพ่อแม่และครูต้องพิจารณาอย่างถูกต้องว่าธรรมชาติของเวกเตอร์ (คุณสมบัติและคุณสมบัติโดยกำเนิด) ใดที่มอบให้
การขจัดความไม่รู้หนังสือทางจิตวิทยา
ความรู้ทางจิตวิทยาที่แน่นอนที่ได้รับจากการฝึกอบรมเกี่ยวกับจิตวิทยาระบบเวกเตอร์โดย Yuri Burlan ทำให้พ่อแม่และครูหลายคนได้รับผลอย่างมากในการเลี้ยงดูเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กนักเรียน
ขอบคุณสำหรับการฝึกอบรมคุณจะได้รับคำตอบสำหรับคำถามใด ๆ ในหัวข้อการเลี้ยงลูก ขอให้ผู้คนที่มีความสุขประสบความสำเร็จมีคุณธรรมและจิตวิญญาณเติบโตในสังคมของเรา! ลงทะเบียนเข้าร่วมการบรรยายออนไลน์ฟรีเกี่ยวกับจิตวิทยาเวกเตอร์เชิงระบบโดย Yuri Burlan ที่นี่