จุดสูงสุดของความเป็นปัจเจกในโรงเรียนหรือเหตุใดวิธีการสอนแบบตะวันตกจึงไม่เหมาะกับเรา
ความพยายามซ้ำ ๆ ที่จะนำองค์ประกอบของความเป็นปัจเจกในโรงเรียนเข้าสู่ระบบการศึกษาของเราอย่างดีที่สุดนั้นไม่ได้นำไปสู่อะไรเลยและในกรณีส่วนใหญ่ทำให้ภาพของผลการเรียนแย่ลงและเพิ่มภาระให้กับครูเท่านั้น เหตุผลสำหรับสถานการณ์นี้ไม่ได้อยู่ในระดับเงินทุนสำหรับสถาบันการศึกษาเนื่องจากโรงเรียนเอกชนแสดงภาพเดียวกัน สาระสำคัญของปัญหาอยู่ที่ความแตกต่างทางจิตใจระหว่างเด็กในประเทศตะวันตกและหลังโซเวียตซึ่งอธิบายได้ชัดเจนโดยจิตวิทยาระบบ - เวกเตอร์ของ Yuri Burlan …
ในยุคของเทคโนโลยีสารสนเทศต้องการให้ทันกับยุคสมัย ความพร้อมและวิธีการสอนที่หลากหลายสำหรับเด็กทำให้พ่อแม่ต้องเลือกปัญหาที่แท้จริง
วิธีการสอนแบบตะวันตกได้รับความนิยมมากขึ้นเรื่อย ๆ เนื่องจากมีประสิทธิภาพมากที่สุดปรับตัวได้และยืดหยุ่น โดยอิงตามแนวทางของนักเรียนแต่ละคนโดยส่วนใหญ่แล้วครูจะทำงานกับนักเรียนแต่ละคนและนักเรียนจะจัดการกับวัสดุส่วนตัว ความสำเร็จของวิธีนี้ได้รับการประเมินจากจำนวนนักเรียนที่ประสบความสำเร็จที่สอบผ่านด้วยคะแนนดีเยี่ยมและเป็นผลให้ผู้ที่เข้ามหาวิทยาลัยหลังจากนั้น
สิ่งที่สร้างแรงบันดาลใจก็คือข้อเท็จจริงที่ว่าวิธีการสอนเหล่านี้ให้ผลลัพธ์ที่น่าประทับใจในต่างประเทศในโรงเรียนเหล่านั้นที่พวกเขาได้รับการแนะนำมาเป็นเวลานาน
แล้วเราล่ะ?
ความพยายามซ้ำ ๆ ที่จะนำองค์ประกอบของความเป็นปัจเจกในโรงเรียนเข้าสู่ระบบการศึกษาของเราอย่างดีที่สุดนั้นไม่ได้นำไปสู่อะไรเลยและในกรณีส่วนใหญ่ทำให้ภาพของผลการเรียนแย่ลงและเพิ่มภาระให้กับครูเท่านั้น เหตุผลสำหรับสถานการณ์นี้ไม่ได้อยู่ในระดับเงินทุนสำหรับสถาบันการศึกษาเนื่องจากโรงเรียนเอกชนแสดงภาพเดียวกัน สาระสำคัญของปัญหาอยู่ที่ความแตกต่างทางจิตใจระหว่างเด็กในประเทศตะวันตกและหลังสหภาพโซเวียตซึ่งอธิบายได้อย่างชัดเจนโดยจิตวิทยาระบบ - เวกเตอร์ของ Yuri Burlan
ประสบความสำเร็จ "ในแบบของตัวเอง" และประสบความสำเร็จในแบบของเรา
ยุโรปตะวันตกและอเมริกาเหนือมีความคิดแบบผิวกล่าวคือในสังคมของประเทศเหล่านั้นค่านิยมของเวกเตอร์ผิวเป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไป ได้แก่ ผลผลิตองค์กรความมีเหตุผลเศรษฐกิจตรรกะและกฎหมายของพระองค์ แรงผลักดันหลักในการพัฒนาของแต่ละคนคือการแข่งขันที่มีประสิทธิผลองค์กรตนเองและการอุทิศตน ความสำเร็จวัดจากทรัพย์สินและความเหนือกว่าทางสังคมเหนือผู้อื่น
เราใช้ชีวิตด้วยใจมากกว่าการใช้เหตุผลที่เย็นชาแรงกระตุ้นหุนหันพลันแล่นมากกว่าการคิดเชิงตรรกะ ลำดับความคิดของเราเป็นไปไม่ได้ที่จะทำนายและเราก็ไม่ได้ให้ความสำคัญกับกฎหมาย สังคมของเราตั้งอยู่บนพื้นฐานของความคิดเกี่ยวกับท่อปัสสาวะและกล้ามเนื้อซึ่งก่อตัวขึ้นในสภาพอากาศที่รุนแรงของทุ่งหญ้าสเตปป์และป่าทึบ
จิตวิทยาระบบเวกเตอร์ของ Yuri Burlan แสดงให้เห็นว่าความคิดของผู้นำผิดปกติการตัดสินใจไม่สามารถคาดเดาได้และไม่คาดคิดเพราะอนาคตของทั้งกลุ่มอยู่ภายใต้ความรับผิดชอบของเขา เวกเตอร์ท่อปัสสาวะที่โดดเด่นคือการไม่ยอมรับข้อ จำกัด ใด ๆ โดยสิ้นเชิงเนื่องจากนี่เป็นความพยายามที่จะรุกล้ำอันดับของมันและเป็นผลให้ขาดความเคารพต่อกฎหมาย หลักการดำเนินชีวิตของผู้นำคือความยุติธรรมและความเมตตาซึ่งรวมอยู่ในสโลแกนที่รู้จักกันดี "จากแต่ละคนตามความสามารถของแต่ละคนตามความต้องการของเขา" นี่คือการกระจายท่อปัสสาวะที่ขาดแคลน
ความอดทนต่อท่อปัสสาวะที่น่าทึ่งอยู่ร่วมกับความเชื่อมั่นของ บริษัท ที่ว่าอาชญากรรมที่เลวร้ายที่สุดคือการก่ออาชญากรรมต่อกลุ่มการกระทำที่ก่อให้เกิดความเสียหายจากสาเหตุทั่วไปเป้าหมายที่ยิ่งใหญ่ในการขับเคลื่อนสังคมทั้งหมดไปสู่อนาคต ซึ่งมีโทษต่อการดูถูกของสาธารณชน. นั่นคือเหตุผลที่ความอัปยศทางสังคมเป็นตัวยับยั้งการละเมิดกฎหมายในอดีตสหภาพโซเวียตที่ทรงพลังที่สุด มันเป็นเพียงความอัปยศที่ต้องเป็นอาชญากรตัวแสบและกาฝาก แต่เป็นเกียรติที่ได้ทำงานเพื่อประโยชน์ของคนรุ่นหลัง
เราทุกคนมีโครงสร้างเสริมทางจิตวิทยาท่อปัสสาวะในรูปแบบของความคิดของคนรัสเซีย ด้วยเหตุนี้คุณสมบัติของท่อปัสสาวะจึงปรากฏในตัวเราแม้ว่าจะไม่มีเวกเตอร์ของท่อปัสสาวะก็ตาม เราสามารถพูดได้ว่านี่คือเวกเตอร์ของสังคมสภาพแวดล้อมที่เราเติบโตและใช้ชีวิตมาตลอดชีวิต
ปัจเจกนิยมในแฟชั่นการรวมกลุ่มในหัว
เมื่ออายุหกหรือเจ็ดขวบเมื่อเด็กมาโรงเรียนเขามีองค์ประกอบบางอย่างของโครงสร้างส่วนบนทางสังคมของท่อปัสสาวะและยังคงก่อตัวขึ้นซึ่งพัฒนาในสังคมท่อปัสสาวะ นั่นคือเหตุผลที่วิธีการสอนใด ๆ ตามหลักการของผิวหนังไม่ให้ความสำเร็จตามที่คาดหวัง - คุณสมบัติของเวกเตอร์ทั้งสองนี้ขัดแย้งกันเกินไป
เน้นที่ผลผลิตความเร็วความเป็นปัจเจกบุคคลและการแข่งขันที่ดีต่อสุขภาพซึ่งทั้งหมดนี้ใช้ได้ดีในสังคมผิวโดยสอดคล้องกับหลักการดำเนินชีวิตของทั้งสังคมและนักเรียนแต่ละคนอย่างกลมกลืน เมื่อการศึกษาสวนทางกับทิศทางทางจิตวิทยาหลักของชีวิตทางสังคมที่เหลือจึงไม่คาดหวังผลลัพธ์พิเศษ ผลลัพธ์ที่การศึกษาดังกล่าวในตะวันตกก่อให้เกิดขึ้นโดยที่ทุกอย่างเสริมความคิดนั้นเป็นสิ่งที่เป็นธรรมชาติและเข้าใจได้โดยที่ไม่มีความขัดแย้งภายใน
เด็กได้เรียนรู้ตามวิธีการใหม่ซึ่งจัดเตรียมไว้สำหรับทุกอย่างของแต่ละบุคคลไม่ว่าจะเป็นงานโต๊ะตู้เก็บของก้าวการเรียนรู้ ฯลฯ แม้กระทั่งองค์ประกอบของการแข่งขันที่ทุกคนอยู่เพื่อตัวเองการแก้ปัญหาความเร็วผู้ชนะและสิ่งที่ชอบ ไม่มีการฝึก "การประกันตัว", "การดึงคนล้าหลัง", การช่วยเหลือนักเรียนทั้งชั้นให้กับผู้ที่ทำไม่ดี ในทุกสิ่งทุกคนเพื่อตัวเอง!
แต่ในเวลาเดียวกันเด็กออกไปที่ถนนและมีแก๊งท่อปัสสาวะที่บ้าน - การศึกษาเกี่ยวกับท่อปัสสาวะอยู่ในหัว - ความคิดเกี่ยวกับท่อปัสสาวะ ในตอนแรกมีขนาดใหญ่ขึ้นอันดับสูงขึ้นกว้างขึ้นและใหญ่ขึ้นเป็นที่โดดเด่น ใครก็ตามที่ได้รับการฝึกอบรมด้านจิตวิทยาระบบเวกเตอร์ของ Yuri Burlan จะเห็นได้ชัดว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะสอนท่อปัสสาวะให้เป็นคนผอม นี่คือความล้มเหลว ใช่เขาจะได้รับความรู้บางทีอาจจะได้รับการฝึกฝนที่ดีมาก แต่เขาจะไม่สร้างวิธีการตระหนักรู้ในตนเองที่สอดคล้องกันในหัวของเขาตามสภาพผิว ไม่ใช่เพราะเขาเป็นใบ้ แต่เพราะเขาแตกต่าง
หนึ่งสำหรับทุกคนและสำหรับหนึ่งเดียว
กฎหมายไม่จำเป็นถ้ามีความเมตตาและยุติธรรม ทรัพย์สินและความเหนือกว่าทางสังคมไม่สำคัญว่าความสุขของชีวิตจะอยู่ในการให้เกียรติการเห็นแก่ผู้อื่นหรือไม่ ความสำเร็จส่วนบุคคลไม่สำคัญว่าจะไม่ใช่ความสำเร็จของทั้งกลุ่ม
สิ่งเหล่านี้ล้วนเป็นความพยายามที่จะสอนเด็กให้ "น้อย" กว่าที่เป็นจริง มันไม่เข้ากับจิตใจโดยรวมไม่มีผลลัพธ์
ยิ่งเราพยายามดึงเด็กออกไปจากทีมในทุกสิ่งไม่ว่าจะในด้านการศึกษาการพักผ่อนกีฬาเกมการสื่อสารยิ่งแย่ลงสำหรับเด็ก เขาจะอยู่ในโลกนี้ไม่ว่ามันจะเป็นอะไรก็ตาม เป็นไปไม่ได้ที่จะสร้างสวรรค์ของคุณเองหลังรั้วสูง ดังนั้นจึงเป็นไปไม่ได้ที่จะสอนให้ใช้ชีวิตอย่างมีความสุขตามหลักผิวหนังของเด็กท่อปัสสาวะ ตอนแรกเขาเหนือกว่านั้น เขาต้องได้รับการสอนให้อยู่ในหมวดหมู่“เรา”“ฝูงแกะของฉัน”“โลกของฉัน” เรียนรู้ที่จะรับผิดชอบต่อผู้อื่นใช้ชีวิตเพื่ออนาคตเพื่อตั้งเป้าหมายใหญ่
ทั้งชั้นเรียนควรเข้มแข็งไม่ใช่ฉันวาสเซนก้านั่นเป็นเพื่อนที่ดี ไม่วาสยาคุณจะไม่เก่งถ้ามีนักเรียนที่ล้าหลังในชั้นเรียนของคุณ คุณไม่ได้ช่วย! และต่อไป. สิ่งที่ดีที่สุดไม่ควรเฉพาะทีม แต่ทั้งโรงเรียน เรียนรู้ที่จะได้รับความสุขจากการดึงทุกคน! แทนที่จะเกาะอยู่บนหลังคนอื่นให้ฉลาดที่สุด / เร็วที่สุด / มีไหวพริบและผลักพวกเขาลง
กฎและข้อบังคับที่เข้มงวดไม่ได้ทำงานในชุมชนท่อปัสสาวะ แนวทางที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นน่าจะเป็นแนวทาง“ห้าปีในสอง” ของเป้าหมายใหญ่ซึ่งครูจะมอบหมายบทบาทของเพื่อนในฐานะผู้ช่วยเหลือหรือที่ปรึกษาแทนที่จะเป็นหัวหน้างาน
วลีของผู้ปกครอง "สิ่งนี้ไม่เกี่ยวกับคุณ" ไม่ได้รับรู้โดยเด็ก ๆ อย่างสมบูรณ์พวกเขาไม่สามารถทำได้ แต่ห่วงใยพวกเขา สำนวน“ถ้าไม่ใช่คุณแล้วใครล่ะ” อยู่ใกล้พวกเขามากขึ้นเข้าใจมากขึ้นเป็นที่รักกลมกลืนและเป็นธรรมชาติมากขึ้น ในตอนแรกลูก ๆ ของเราพร้อมที่จะรับผิดชอบอันยิ่งใหญ่เพื่อคนอื่น ๆ เช่นกันและการศึกษา / การเลี้ยงดูส่วนบุคคลจะลดระดับความสูงนี้ลงอย่างตั้งใจ เพื่ออะไร?!
เราแตกต่างกันลูก ๆ ของเราแตกต่างกันเรามีค่าเช่นนี้ - ความคิดของท่อปัสสาวะ หลักการดังกล่าวอยู่ใกล้ตัวเราและเราซึ่งเป็นผู้ที่อยู่ในแฟชั่นซึ่งอยู่ในแฟชั่นซึ่งมีไว้เพื่อ บริษัท โดยไม่รู้ตัวเริ่มให้ความรู้จากลูกหลานของเราในสิ่งที่พวกเขาไม่ได้เป็น ใช่มันค่อนข้างง่ายที่จะมีอิทธิพลต่อเด็ก แต่ศักยภาพของพวกเขาสูงกว่าระดับที่เรากำหนดไว้สำหรับพวกเขาด้วยแนวทางในการทำธุรกิจนี้
นอกจากนี้ยังเป็นเรื่องผิดที่จะบอกว่าลูก ๆ ของเราดีกว่าคนตะวันตกไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง พวกเขามีความแตกต่างกันทางจิตใจดังนั้นเพื่อเพิ่มการพัฒนาคุณสมบัติของพวกเขาพวกเขาต้องการวิธีการศึกษาและการฝึกอบรมที่แตกต่างกัน
สังคมแห่งอนาคตเริ่มต้นในวันนี้
เด็กรุ่นใหม่ของเราแต่ละคนเกิดมามีนิสัยใจคอกันมากขึ้น พลังแห่งความปรารถนาของพวกเขามีมากกว่าอารมณ์ของพ่อแม่อย่างมีนัยสำคัญดังนั้นจึงเป็นเรื่องยากมากขึ้นสำหรับเราที่จะหาภาษากลางโดยปราศจากความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับความแตกต่างทางจิตใจระหว่างคนรุ่นของเรา
สำหรับคนที่มีอารมณ์สูงเช่นนี้ความสามารถในการตระหนักรู้ตนเองในสังคมในระดับสูงสุดกลายเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งมิฉะนั้นช่องว่างจากการขาดสำนึกจะคุกคามด้วยความทุกข์ทรมานทางจิตใจที่ทรงพลังที่สุด
ผลลัพธ์ที่น่าผิดหวังของการนำวิธีการแบบตะวันตกต่างๆเข้ามาในระบบการศึกษาของเราทำให้ครูหลายคนคิดเกี่ยวกับการสร้างแนวทางของตนเองในการจัดกระบวนการศึกษาในโรงเรียน ที่นี่การพัฒนาที่แท้จริงอาจเป็นความรู้เกี่ยวกับจิตวิทยาระบบเวกเตอร์ของ Yuri Burlan ซึ่งให้คำตอบที่ชัดเจนและสังเกตได้สำหรับประเด็นเร่งด่วนที่สุดของการศึกษาในโรงเรียน
สำหรับครูที่เป็นเจ้าของความคิดเชิงระบบหลักการพื้นฐานของการก่อตัวของชั้นเรียนในรูปแบบระบบการจัดระเบียบตนเองจะชัดเจนลักษณะเฉพาะของนักเรียนทุกคนแสดงออกมาในรัศมีภาพซึ่งเป็นแนวทางที่เหมาะสมที่สุดในการสอนทุกคน
สำหรับผู้ปกครองการฝึกจิตวิทยาระบบเวกเตอร์ของ Yuri Burlan ทำให้เห็นภาพที่ชัดเจนเกี่ยวกับศักยภาพทั้งหมดของลูกของเขาเองและด้วยเหตุนี้จึงสร้างแนวทางในการเลือกวิธีการสอนการเลือกวรรณกรรมประจำบ้านการเลือกวงกลมและส่วนต่างๆตามความสนใจของเด็กสร้าง บรรยากาศที่ดีที่สุดที่บ้านเพื่อการพัฒนาคุณสมบัติทางจิตวิทยาที่มีมา แต่กำเนิดของบุคลิกภาพที่กำลังเติบโตอย่างเต็มที่และสูงสุด
ความสำเร็จของการศึกษาในโรงเรียนในสังคมใด ๆ ไม่ได้อยู่ที่การคัดลอกวิธีการและแนวทางของคนอื่น แต่เป็นการสร้างเงื่อนไขสำหรับกระบวนการพัฒนาที่กลมกลืนกันของทั้งชั้นเรียนโดยที่นักเรียนแต่ละคนรู้สึกเหมือนเป็นส่วนหนึ่งของส่วนรวมและมีส่วนช่วยในความสำเร็จของ สาเหตุทั่วไป - การได้รับความรู้การพัฒนาศักยภาพทางปัญญาและความสามารถในการตระหนักรู้ในวัยผู้ใหญ่
หลักสูตรการบรรยายออนไลน์ฟรีที่ใกล้ที่สุดเกี่ยวกับจิตวิทยาเวกเตอร์เชิงระบบโดย Yuri Burlan กำลังจะเปิดตัวเร็ว ๆ นี้
ลงทะเบียนตามลิงค์: