การป้องกันการเกิดความผิดปกติทางพฤติกรรมและความล่าช้าในพัฒนาการของเด็กผ่านปริซึมของจิตวิทยาระบบเวกเตอร์
หนึ่งในหัวข้อที่สำคัญที่สุดของจิตวิทยาสมัยใหม่คือความเป็นอยู่ที่ดีของคนรุ่นใหม่ เหตุใดเด็กจำนวนมากจึงมีความผิดปกติทางพัฒนาการและพฤติกรรมต่างๆ เราจะป้องกันและเลี้ยงดูคนรุ่นใหม่ให้มีสุขภาพดีและมีความสุขได้อย่างไร?
วิธีการของจิตวิทยาเวกเตอร์ระบบของ Yuri Burlan ซึ่งมีเอกลักษณ์เฉพาะในผลลัพธ์ทำให้ดำรงตำแหน่งในโลกวิทยาศาสตร์ได้อย่างมั่นใจ เมื่อวันที่ 24 มีนาคม 2017 ผู้เชี่ยวชาญด้านระบบเข้าร่วมการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติระหว่างประเทศครั้งที่ 4 "ความต่อเนื่องระหว่างการศึกษาทั่วไปก่อนวัยเรียนและประถมศึกษาในบริบทของการดำเนินการตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง"
การประชุมจัดขึ้นตามประเพณีที่สถาบัน A. P. Chekhov Taganrog (สาขา) ของ Rostov State Economic University (RINH) มีผู้เข้าร่วมงานมากกว่า 240 คน ได้แก่ หัวหน้าหน่วยงานด้านการศึกษาของภูมิภาคต่างๆของรัสเซียองค์กรการศึกษานักวิทยาศาสตร์จากสหพันธรัฐรัสเซียและประเทศใกล้และไกลในต่างประเทศครูโรงเรียนประถมศึกษาก่อนวัยเรียนนักจิตวิทยาการศึกษาครูผู้สอนเพิ่มเติม การศึกษานักเรียนและนักศึกษาระดับปริญญาตรี
ผู้เชี่ยวชาญที่ทำงานเกี่ยวกับวิธีการของจิตวิทยาระบบเวกเตอร์ของ Yuri Burlan กล่าวถึงรายงานของพวกเขาเกี่ยวกับประเด็นที่รุนแรงและรุนแรงของการเรียนการสอนสมัยใหม่และจิตวิทยาเด็ก แน่นอนว่าพวกเขาไม่สามารถล้มเหลวในการสัมผัสกับหนึ่งในหัวข้อที่สำคัญที่สุดสำหรับพวกเราทุกคนในวันนี้นั่นคือความเป็นอยู่ที่ดีของคนรุ่นใหม่ เหตุใดเด็กจำนวนมากจึงมีความผิดปกติทางพัฒนาการและพฤติกรรมต่างๆ เราจะป้องกันและเลี้ยงดูคนรุ่นใหม่ให้มีสุขภาพดีและมีความสุขได้อย่างไร?
ผู้ชมที่เป็นผู้เชี่ยวชาญได้รับคำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้จากรายงานของ Evgenia Astreinova "การป้องกันการเกิดความผิดปกติทางพฤติกรรมและความล่าช้าในพัฒนาการของเด็กผ่านปริซึมของจิตวิทยาเวกเตอร์ระบบของ Yuri Burlan" ซึ่งมีข้อความดังต่อไปนี้
การป้องกันการเกิดความผิดปกติทางพฤติกรรมและความล่าช้าในการพัฒนาเด็กผ่านปริซึมของจิตวิทยาระบบเวกเตอร์ของ Yuri Burlan
นักการศึกษาและนักจิตวิทยามีความกังวลอย่างจริงจังเกี่ยวกับความเบี่ยงเบนทางพฤติกรรมและพัฒนาการที่เพิ่มขึ้นทุกปีในเด็กก่อนวัยเรียนและประถมศึกษา หัวหน้าจิตแพทย์แห่งรัสเซีย Zurab Kekelidze กล่าวว่าสถิติที่น่าตกใจ: เด็กประมาณ 70% ในโรงเรียนในปัจจุบันมีความผิดปกติบางอย่างที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมต่อต้านสังคมหรือไม่สามารถดูดซึมสื่อการเรียนรู้ได้อย่างเพียงพอ [1]
สิ่งนี้เป็นอันตรายต่ออนาคตของเราโดยรวมเพราะเวลาจะผ่านไปน้อยมากและเด็กนักเรียนในปัจจุบันจะเป็นพื้นฐานของคนรุ่นใหม่ของประเทศ สถานการณ์ปัจจุบันเรียกร้องให้เราได้รับการตอบสนองอย่างเร่งด่วนและความพยายามอย่างมีประสิทธิภาพในด้านการฟื้นฟูจิตใจของเด็ก ๆ วิธีการทางวิทยาศาสตร์ที่เปิดเผยในจิตวิทยาระบบเวกเตอร์ของ Yuri Burlan [2] ช่วยให้คุณทำสิ่งนี้ได้อย่างแม่นยำที่สุดโดยคำนึงถึงความสามารถและคุณสมบัติตามธรรมชาติของเด็กแต่ละคน
ลองพิจารณาปัญหาหลักที่ครูและนักจิตวิทยาเผชิญในปัจจุบันเมื่อมีปฏิสัมพันธ์กับเด็ก
ส่วนที่ 1 ความร้อนรนและลดความสนใจ
เด็กส่วนใหญ่ที่มีอาการกระสับกระส่ายซึ่งความสนใจหมดลงอย่างรวดเร็วและต้องการความแปลกใหม่และการเปลี่ยนแปลงถูกกำหนดไว้ในจิตวิทยาระบบเวกเตอร์ของ Yuri Burlan ว่าเป็นพาหะของเวกเตอร์ผิวหนัง โดยธรรมชาติแล้วพวกเขาได้รับมอบหมายให้ออกกำลังกายสูงความปรารถนาที่จะแข่งขันและแข่งขันเพื่อให้ได้ทรัพย์สินและความเหนือกว่าทางสังคม พวกเขาเป็นคนมีเหตุผลและปฏิบัติได้จริงมีความคิดเชิงตรรกะและมีแนวโน้มที่จะถูกชี้นำโดยคำนึงถึงประโยชน์และผลประโยชน์ในการกระทำของตน
จะสร้างรูปแบบการศึกษาและการฝึกอบรมที่เหมาะสมที่สุดสำหรับเด็กคนนี้ได้อย่างไร?
- การมีกิจกรรมทางกายที่สูงของเด็กเช่นนี้ความต้องการความแปลกใหม่และการเปลี่ยนแปลงจำเป็นต้องมีการดำเนินการในการเดินระยะไกลทุกวันการแสดงผลที่เปลี่ยนแปลงไป การเต้นรำและการแข่งขันกีฬาเป็นประโยชน์
- ขั้นตอนการนวดและน้ำโดยใช้ทรายหรือดินเหนียวสีทานิ้วอาจเป็นตัวกระตุ้นที่มีประโยชน์สำหรับผิวบอบบางของเด็ก ๆ
- เมื่อเลี้ยงลูกด้วยเวกเตอร์ผิวหนังจำเป็นต้องยกเว้นการลงโทษทางร่างกายอย่างเด็ดขาด ผิวที่บอบบางโดยเฉพาะของเด็กเช่นนี้จะทำปฏิกิริยากับความเครียดมากเกินไปต่อผลกระทบดังกล่าว
- เด็กที่มีเวกเตอร์ผิวหนังจำเป็นต้องมีกิจวัตรประจำวันที่ชัดเจน จำเป็นต้องสร้างระบบข้อห้ามและข้อ จำกัด ที่สมเหตุสมผลกฎ
- เนื่องจากแนวโน้มของเด็กดังกล่าวที่จะได้รับการชี้แนะโดยคำนึงถึงประโยชน์และผลประโยชน์จึงจำเป็นต้องใช้ระบบการให้รางวัลเมื่อเลี้ยงดูเขา อาจเป็นแรงจูงใจทางการเงินหรือการซื้อของเด็กผู้ชาย สำหรับเด็กผู้หญิงควรเดินป่าหรือเยี่ยมชมศูนย์เด็กเล่น
- ระบบการลงโทษที่ประสบความสำเร็จที่สุดคือการ จำกัด เด็กที่มีเวกเตอร์ผิวหนังในอวกาศหรือเวลา: การยกเลิกการเดินการลดเวลาในการดูการ์ตูนเป็นต้น
- ความอัปยศอดสูทางวาจาเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งคนที่ตั้งคำถามถึงความสามารถของเด็กในการดำรงตำแหน่งและเป็นผู้นำโดยดูแคลนเขาต่อบทบาทของ "ผู้แพ้"
- ในวัยอนุบาลกิจกรรมการศึกษาทั้งหมดสำหรับเด็กดังกล่าวควรดำเนินการในรูปแบบของเกมโดยที่กิจกรรมทางกายเป็นอย่างน้อยบางส่วน
- การเข้าร่วมการแข่งขันและการแข่งขันต่างๆอาจเป็นแรงจูงใจที่ดีสำหรับเด็กที่มีสกินเวกเตอร์
หากเด็กที่มีเวกเตอร์ผิวหนังมีเงื่อนไขที่ดีที่จำเป็นสำหรับพัฒนาการของเขาเขาเติบโตขึ้นสามารถจัดระเบียบตนเองและผู้อื่นมีความรับผิดชอบและมีจุดมุ่งหมายการแข่งขันและการต่อสู้เพื่อความเหนือกว่าของเขาจะเกิดขึ้นในรูปแบบที่สร้างสรรค์
เงื่อนไขที่ไม่เอื้ออำนวยของการเลี้ยงดูหรือการศึกษาทำให้เด็กมีความเครียดอย่างต่อเนื่องและกลายเป็นสาเหตุของพฤติกรรมเบี่ยงเบนเช่นความปรารถนาที่จะขโมยและการโกหกอย่างเป็นระบบ
ตอนที่ 2. ความดื้อรั้นและความก้าวร้าวในเด็กและวัยรุ่น
ปัญหาเช่นความดื้อรั้นและความก้าวร้าวเป็นลักษณะของเด็กที่มีคุณสมบัติทางจิตอื่น ๆ จิตวิทยาระบบเวกเตอร์ของ Yuri Burlan กำหนดให้พวกมันเป็นพาหะของเวกเตอร์ทางทวารหนัก โดยธรรมชาติแล้วเด็กเหล่านี้เป็นเด็กที่เชื่องช้าและอยู่ประจำ พวกเขาไม่ปรารถนาที่จะเล่นเกมกลางแจ้งกับเพื่อนร่วมงาน แต่ต้องการเล่นเกมที่สงบและอยู่ประจำเพื่ออ่านหนังสือ พวกเขามีความโดดเด่นด้วยความคิดเชิงวิเคราะห์ความใส่ใจในรายละเอียดความปรารถนาที่จะทำทุกอย่างอย่างรอบคอบและรอบคอบ "อย่างรอบคอบ"
ด้วยความดื้อรั้นและก้าวร้าวเด็กคนนี้ตอบสนองต่อรูปแบบที่ไม่เอื้ออำนวยในการศึกษาและการฝึกอบรม จะลดความเสี่ยงนี้ได้อย่างไร?
- เด็กเช่นนี้ต้องการเวลาในการดำเนินการใด ๆ มากกว่าเพื่อน ๆ จิตใจของเขาแข็งกระด้างพร้อมด้วยปฏิกิริยาการยับยั้งที่รุนแรงโดยธรรมชาติ สิ่งนี้จะต้องนำมาพิจารณาและให้เวลากับเด็กมากขึ้นในการทำงานที่ได้รับมอบหมายหรือเรียนรู้ทักษะ
- การดำเนินการให้เสร็จสิ้นเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับเด็กที่เป็นพาหะของเวกเตอร์ทางทวารหนัก เขามุ่งมั่นที่จะนำทุกสิ่งไปสู่ความสมบูรณ์แบบ "ตรงประเด็น" หากเขาถูกขัดจังหวะอย่างเป็นระบบเขาจะตอบโต้ด้วยความดื้อรั้นและประท้วง
- หากเด็กคนดังกล่าวถูกขัดจังหวะในการพูดเขาอาจพัฒนาความผิดปกติในการพูดเช่นพูดติดอ่าง
- เด็กที่มีคุณสมบัติของเวกเตอร์ทางทวารหนักนั้นตอบสนองต่อคำชมที่สมควรได้รับอย่างมาก หากเขาไม่ได้รับการหนุนใจอย่างเพียงพอหรือตรงกันข้ามเขาได้รับการตอบสนองเชิงลบอย่างเป็นระบบดังนั้นการประเมินในแง่ลบของผู้ใหญ่จะตอกย้ำความกลัวตามธรรมชาติของเขาที่จะเริ่มการกระทำใหม่ ในระยะยาวสิ่งนี้นำไปสู่ความปรารถนาที่จะเลื่อนธุรกิจใด ๆ ออกไปอย่างไม่มีที่สิ้นสุด
โดยธรรมชาติแล้วเด็กเหล่านี้มีความทรงจำที่น่าอัศจรรย์สามารถรู้สึกขอบคุณและพยายามที่จะเคารพผู้อื่นโดยเฉพาะผู้อาวุโสของพวกเขา อย่างไรก็ตามภายใต้เงื่อนไขที่ไม่เอื้ออำนวยความทรงจำที่น่าอัศจรรย์จะกลายเป็นความพยาบาทความแค้นและความปรารถนาที่จะแก้แค้นก็เกิดขึ้น
แนวโน้มก้าวร้าวอาจปรากฏทางวาจาในตอนแรก ต่อมาเด็กแสดงความก้าวร้าวต่อสัตว์โดยไม่กระตุ้นพยายามทำร้ายพวกมัน ความก้าวร้าวทางร่างกายต่อผู้อื่นพูดถึงการละเมิดเงื่อนไขการเลี้ยงดูและการศึกษาของเด็กคนนี้อย่างเป็นระบบและยาวนาน
ส่วนที่ 3 อารมณ์ฉุนเฉียวความกลัวและความบกพร่องทางอารมณ์ที่มากเกินไปในเด็กและวัยรุ่น
เด็กที่มีแอมพลิจูดทางอารมณ์สูงและมีความกลัวหลายอย่างถูกกำหนดไว้ในจิตวิทยาเวกเตอร์ระบบของ Yuri Burlan ว่าเป็นพาหะของเวกเตอร์ภาพ
โดยธรรมชาติแล้วพวกเขาจะได้รับราคะพิเศษและช่วงอารมณ์ที่กว้างที่สุด เซ็นเซอร์ที่เปิดกว้างที่สุด (ดวงตา) ต้องการการพัฒนาที่เพียงพอเช่น:
- เริ่มต้นเรียนรู้ที่จะเล่นกับสีและรูปร่าง
- การวาดภาพการประยุกต์ใช้การถ่ายภาพ
- เยี่ยมชมนิทรรศการศิลปะและพิพิธภัณฑ์วิจิตรศิลป์
อย่างไรก็ตามควรให้ความสำคัญกับพัฒนาการทางประสาทสัมผัสของทารกด้วยภาพเวกเตอร์:
- ตั้งแต่อายุยังน้อยเมื่อเลี้ยงลูกเช่นนี้ควรแยกเทพนิยายใด ๆ ออกไปโดยเด็ดขาดด้วยเรื่องของความรู้สึก "กินเนื้อคน"
- แต่ควรแนะนำการอ่านวรรณกรรมที่แสดงความเห็นอกเห็นใจให้เร็วที่สุดเช่น Andersen's Match Girl หรือ White Bim, Black Ear ความเห็นอกเห็นใจต่อฮีโร่ช่วยให้เด็กเปลี่ยนจากอารมณ์ที่เร่งรีบและอารมณ์ฉุนเฉียวไปเป็นการเอาใจใส่ผู้อื่น เป็นพื้นฐานที่สำคัญอย่างยิ่งในการพัฒนาความรู้สึกที่ดีต่อสุขภาพในเด็ก
- เด็กที่มีภาพเวกเตอร์ก็จะสนใจการแสดงละครเช่นกัน หลักการเลือกการแสดงก็เหมือนกัน - เรื่องราวสำหรับการเอาใจใส่และความเห็นอกเห็นใจ
- เริ่มดึงความสนใจของเด็กไปยังสถานะและความรู้สึกของผู้อื่นโดยเร็วที่สุด คุณสามารถขอความช่วยเหลือและการมีส่วนร่วมจากเขาเพื่อไปเยี่ยมเพื่อนบ้านที่สูงอายุหรือไปเยี่ยมเพื่อนในโรงพยาบาล
เด็กที่ได้รับการพัฒนาความสามารถตามธรรมชาติของเขาในเวกเตอร์ภาพและเรียนรู้การเอาใจใส่และความเห็นอกเห็นใจผู้อื่นเติบโตขึ้นเป็นบุคคลที่มีความสมดุลทางอารมณ์และมีพัฒนาการทางประสาทสัมผัส
มิฉะนั้นช่วงอารมณ์ที่กว้างที่สุดของเขายังคงปิดอยู่ด้วยความกลัวและประสบการณ์ของตัวเอง
ส่วนที่ 4. ความผิดปกติทางจิตการพนันและการติดยาแนวโน้มการฆ่าตัวตายในเด็กและวัยรุ่น
ผลกระทบทางจิตใจที่รุนแรงที่สุดอันเป็นผลมาจากแนวทางการศึกษาและการฝึกอบรมที่ผิดพลาดเกิดขึ้นในเด็กที่มีเวกเตอร์เสียง เด็กเหล่านี้เป็นเด็กที่มีอารมณ์ต่ำและหมกมุ่นอยู่กับตัวเอง พวกเขาเริ่มต้นเพื่อถามคำถามที่ไม่ใช่เด็ก ๆ เกี่ยวกับโครงสร้างของโลกและความหมายของชีวิตผู้คน
หูเป็นบริเวณที่บอบบางที่สุดของทารกเช่นนี้ การตะโกนและพูดด้วยน้ำเสียงที่เพิ่มขึ้นความหมายที่ไม่เหมาะสมในการพูดของผู้ใหญ่เพลงที่ดังอาจสร้างความกระทบกระเทือนทางจิตใจให้กับเขา ในกรณีนี้ตั้งแต่อายุยังน้อยเขาเข้าไปในตัวเองลึก ๆ ฟันดาบตัวเองออกจากโลกภายนอก หากขอบเขตของการแช่ตัวของเขามีมากจนเขาสูญเสียความสามารถในการรับรู้ความหมายของคำพูดและตอบสนองทางประสาทสัมผัสต่อผู้คนความผิดปกติของสเปกตรัมออทิสติกอาจเกิดขึ้นได้
หากระดับความบอบช้ำทางจิตใจน้อยลงเด็กก็ยังคงเป็นผู้เรียน แต่ประสบปัญหารุนแรงในการขัดเกลาทางสังคม: เขาหาที่อยู่ในทีมเพื่อนไม่ได้กลายเป็น "แกะดำ" ในช่วงวัยรุ่นเขาอาจรู้สึกถึงความไร้ความหมายและความว่างเปล่าของชีวิตในอาการที่รุนแรง - พยายามฆ่าตัวตาย
ความรู้สึกไร้ความหมายของชีวิตสามารถผลักดันให้เด็กคนนี้พยายามแทนที่ความเป็นจริงด้วยภาพลวงตาและนำไปสู่การติดการพนัน บางครั้งเด็กที่มีอาการเสียงอาจหาที่หลบภัยจากภาวะซึมเศร้าในการใช้ยา สามารถเสนอมาตรการป้องกันปัญหาดังกล่าวได้อย่างไร?
- เมื่อเลี้ยงลูกเช่นนี้จำเป็นต้องปฏิบัติตามกฎของ "นิเวศวิทยาของเสียง" พูดคุยกับลูกอย่างเงียบ ๆ และสมดุล การทะเลาะวิวาทและเรื่องอื้อฉาวในครอบครัวเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้
- ควรหลีกเลี่ยงการเปิดเพลงเสียงดังและเสียงดังในบ้าน ทารกที่มีเสียงอาจตอบสนองต่อสิ่งนี้อย่างเจ็บปวดโดยการปิดหู
- เพลงคลาสสิกจะมีประโยชน์สามารถเปิดในพื้นหลังที่เงียบสงบในระหว่างเกมฟรีของเด็ก
- เด็กที่มีเสียงต้องให้เวลามากขึ้นสำหรับ "การตอบสนองที่ล่าช้า" ของเขาเพื่อที่เขาจะได้มีเวลา "โผล่ออกมา" จากส่วนลึกของความคิดของเขา
- ความสนใจในโครงสร้างของโลกในช่วงแรกของเด็กสามารถได้รับการสนับสนุนด้วยความช่วยเหลือของสารานุกรมเกี่ยวกับการศึกษาอวกาศหรือร่างกายมนุษย์ เขาจะมุ่งมั่นที่จะรู้ว่าทุกอย่างทำงานอย่างไร
- การเยี่ยมชม Philharmonic Hall ทำให้เด็ก ๆ ได้รับประโยชน์อย่างไม่ต้องสงสัยซึ่งพวกเขาสามารถมีสมาธิกับเสียงดนตรีคลาสสิกโดยไม่ถูกรบกวนจากภาพที่มองเห็น
- แม้จะมีพัฒนาการทางสติปัญญาและความปรารถนาในความสันโดษในช่วงต้น แต่เด็กที่มีคุณสมบัติดังกล่าวควรได้รับการสอนทักษะการขัดเกลาทางสังคมให้เร็วที่สุด ในความเป็นจริงทักษะนี้ยากที่สุดสำหรับเขาที่จะเชี่ยวชาญ
สรุป
เมื่อสรุปทั้งหมดข้างต้นฉันขอย้ำว่ายกเว้นความผิดปกติของพัฒนาการที่หายาก แต่กำเนิดลูก ๆ ของเรามาสู่โลกนี้อย่างมีสุขภาพดีและมีความสุข ผู้ใหญ่เท่านั้นที่ต้องรับผิดชอบต่อพัฒนาการตามปกติของพวกเขา และเราสามารถอาศัยความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่แน่นอนในด้านจิตวิทยาเพื่อสร้างระบบการศึกษาและการฝึกอบรมที่ดีที่สุดสำหรับลูก ๆ ของเรา จัดให้มีการป้องกันการเกิดพฤติกรรมรบกวนและการบิดเบือนพัฒนาการของเด็ก ความพยายามของเราในด้านนี้ในวันนี้คืออนาคตของสังคมของเราในวันพรุ่งนี้
รายชื่อแหล่งที่มา:
- Kekelidze Z. I. "วิกฤตการณ์ทางจิตเวช":
- พอร์ทัลจิตวิทยาระบบเวกเตอร์ของ Yuri Burlan:
Astreinova Evgenia Anatolyevna นัก
จิตวิทยาของโครงการ "เด็กพิเศษ" ที่ศูนย์ครอบครัว Otrada ใน Donetsk, DPR
Profile of activity: งานราชทัณฑ์กับเด็กที่มีความผิดปกติทางพัฒนาการและการปรับตัวทางสังคม