การศึกษาแบบรวมของเด็กพิการ
สำหรับครอบครัวที่เลี้ยงดูเด็กพิการการศึกษาแบบรวมเป็นโอกาสสำหรับพัฒนาการและการเข้าสังคมอย่างเต็มที่ของเด็ก แต่คุณพ่อคุณแม่มีคำถามมากมาย จะอธิบายให้ครูเข้าใจถึงแนวทางที่ถูกต้องกับเด็กอย่างไร? ลองมาที่ชั้นเรียนทั่วไปหรือฝึกอบรมเดี่ยวทั้งหมด? ถ้าคุณปล่อยให้ลูกเข้าชั้นเรียนคุณจะแน่ใจได้อย่างไรว่าเขาจะไม่ได้รับความเสียหายจากการเยาะเย้ยและการกลั่นแกล้งที่นั่น
พ่อแม่ทุกคนต้องการให้ลูกพัฒนาความสามารถและความสามารถสูงสุด เข้าร่วมทีมโรงเรียนได้สำเร็จ สำหรับครอบครัวที่เลี้ยงดูเด็กพิการการศึกษาแบบรวมเป็นโอกาสสำหรับพัฒนาการและการเข้าสังคมของเด็กอย่างเต็มที่ แต่ไม่ใช่เรื่องง่ายเสมอไปที่จะตระหนักถึงความฝันในที่สุดของบุตรหลานของคุณที่ได้รับการพัฒนาอย่างเพียงพอและพบว่าเขาเป็นจริงในสังคม ปัญหามากมายของการศึกษาแบบรวมของเด็กพิการที่ผู้ปกครองต้องเผชิญที่โรงเรียนรบกวน:
- ไม่ใช่ครูทุกคนที่มีความรู้ที่ไม่อนุญาตให้ใช้คำพูด แต่ในความเป็นจริงที่จะดำเนินการตามภารกิจของการศึกษาแบบรวม (เพื่อรวมเด็กที่มีความพิการเข้ากับเงื่อนไขของโรงเรียนการศึกษาทั่วไป)
- เด็กอาจกลายเป็นเป้าหมายของการเยาะเย้ยความอัปยศอดสูหรือความก้าวร้าวจากเพื่อนร่วมชั้น
- เด็กที่มีความพิการอาจมีลักษณะทางพฤติกรรมที่ขัดขวางการปรับตัวของพวกเขาในสภาพแวดล้อมของเพื่อน
ในกระบวนการของการศึกษาแบบรวมผู้ปกครองของเด็กคนนี้มีคำถามมากมาย จะอธิบายให้ครูเข้าใจถึงแนวทางที่ถูกต้องกับเด็กอย่างไร? ฉันควรลองเข้าชั้นเรียนทั่วไปเพื่อแยกบทเรียนหรือฉันควรจะฝึกเป็นรายบุคคลทั้งหมดหรือไม่ ถ้าคุณปล่อยให้ลูกเข้าชั้นเรียนคุณจะแน่ใจได้อย่างไรว่าเขาจะไม่ได้รับความเสียหายจากการเยาะเย้ยและการกลั่นแกล้งที่นั่น
ความรู้ที่ได้รับจากการฝึกอบรม "จิตวิทยาระบบเวกเตอร์" โดย Yuri Burlan จะช่วยตอบคำถามเหล่านี้
สภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยเป็นเงื่อนไขหลักสำหรับการพัฒนาและการเรียนรู้
เด็กทุกคนโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการจำเป็นต้องสร้างสภาพที่เอื้ออำนวยสะดวกสบายและปลอดภัย
วันนี้ไม่มีความลับอะไรเลยที่นักเรียนจะมีความก้าวร้าวโดยสิ้นเชิง ที่นี่และกับเด็กที่มีสุขภาพดีปัญหาอาจเกิดขึ้นได้ บางครั้งก็มีครูเช่นนี้ที่สามารถตัดความชั่วร้ายใส่เด็กได้ คุณจะแน่ใจได้อย่างไรว่าบุตรหลานของคุณที่มีความพิการจะไม่ได้รับบาดแผลทางจิตใจเพิ่มเติมที่โรงเรียน
วิธีการเลือกครูเพื่อใช้รูปแบบการศึกษาแบบรวมสำหรับเด็กพิการ
บทบาทของครูประจำชั้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งในเกรดที่ต่ำกว่านั้นแทบจะประเมินไม่ได้เลย นี่คือบุคคลที่จัดตั้งทีมเด็กเป็นกลุ่มหนึ่ง มันมีผลกระทบอย่างมากว่าจิตวิญญาณแห่งการช่วยเหลือซึ่งกันและกันจะครอบงำทีมหรือตรงกันข้ามการข่มเหงผู้อ่อนแอ จะทราบได้อย่างไรว่าครูจะมาเป็นพันธมิตรของคุณในการปรับตัวเด็กให้เข้ากับทีมได้หรือไม่?
เฉพาะบุคคลที่มีวิชวลเวกเตอร์ที่พัฒนาแล้วเท่านั้นที่สามารถรับมือกับบทบาทของครูผู้สอนแบบรวมได้ นี่คือช่วงอารมณ์ขนาดใหญ่ความสามารถในการสัมผัสประสบการณ์ของผู้อื่นอย่างละเอียดความเมตตาที่แท้จริงต่อเด็ก เจ้าของที่พัฒนาแล้วของคุณสมบัติดังกล่าวเอาใจใส่อย่างสุดใจความเมตตาและพยายามช่วยเหลือผู้ที่อ่อนแอไม่ได้ทำให้เขาขุ่นเคือง เขาให้คุณค่าของมนุษยนิยมและความใจบุญแก่นักเรียน สิ่งนี้มีความสำคัญเป็นทวีคูณหากเด็กที่มีความพิการและเด็กที่มีความพิการเรียนในระบบการศึกษาทั่วไปท่ามกลางเพื่อนที่มีสุขภาพดี
หากเจ้าของภาพเวกเตอร์อยู่ในสภาพที่ไม่เอื้ออำนวยคุณจะเห็นคนที่ไม่มั่นคงทางอารมณ์ต่อหน้าคุณ อารมณ์ของเขาเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา อาจมีอาการฮิสทีเรียหรือวิตกกังวล บุคคลดังกล่าวให้ความสำคัญกับประสบการณ์ของเขามันยากกว่ามากสำหรับเขาที่จะคำนึงถึงสถานะของเด็ก
หากเรากำลังพูดถึงครูระดับประถมศึกษาในงานของเขามันเป็นเรื่องยากที่จะทำได้หากไม่มีคุณสมบัติของเวกเตอร์ผิวหนังของจิตใจ นี่คือการเปลี่ยนอย่างรวดเร็วความสามารถในการทำหลายสิ่งในเวลาเดียวกันคุณสมบัติที่ยอดเยี่ยมขององค์กรและความเป็นผู้นำ ด้วยการลงโทษทางวินัยและจัดระเบียบตัวเองครูสามารถกำหนดกฎเกณฑ์และข้อ จำกัด ที่ชัดเจนสำหรับชั้นเรียนรวมถึงการแสดงออกของการกลั่นแกล้งหรือการรุกรานในชั้นเรียน เขาสามารถสร้างทีมที่สอดคล้องกันจากกลุ่มเด็กที่กระจัดกระจาย
อย่างไรก็ตามที่นี่ทุกอย่างขึ้นอยู่กับระดับของการพัฒนาและสถานะของบุคคล คุณควรระวังถ้าคุณเห็นคนตรงหน้าคุณที่เคลื่อนที่ แต่ "ริบหรี่" ไม่ได้ประกอบ ใครไม่ฟังจบตัดคุณทิ้ง เขาเปลี่ยนจากกรณีหนึ่งไปอีกกรณีหนึ่งและไม่ได้นำอะไรมาสู่จุดจบ เจ้าของเวกเตอร์สกินในสภาพเช่นนี้จะไม่สามารถรับรองระเบียบองค์กรและระเบียบวินัยที่เหมาะสมในห้องเรียนได้
อาชีพของครูมักถูกเลือกโดยคนที่มีเวกเตอร์ทางทวารหนักของจิตใจ มีความโดดเด่นด้วยความละเอียดรอบคอบใส่ใจในรายละเอียด ความปรารถนาตามธรรมชาติของคนเหล่านี้คือการสะสมและถ่ายทอดความรู้ดังนั้นโดยธรรมชาติแล้วพวกเขามีความสามารถด้านการสอน - เหล่านี้คือครูที่ดีที่สุด
แต่ระวัง: เจ้าของคุณสมบัติเหล่านี้อาจมีแนวโน้มที่จะซาดิสม์ทางวาจาและการทำร้ายร่างกายเด็กหากพวกเขาอยู่ในสภาพที่ไม่ดี การมองอย่างหนักจากใต้คิ้วด้วยการตำหนิและการตำหนิการวิพากษ์วิจารณ์ด้วยคำพูดควรแจ้งเตือนคุณทันที
เราได้อธิบายรายละเอียดภายนอกเพียงเล็กน้อยเท่านั้น หลักสูตรเต็มรูปแบบของการฝึก "จิตวิทยาระบบเวกเตอร์" ช่วยให้คุณสามารถกำหนดจิตใจของบุคคลใด ๆ ได้อย่างรวดเร็วโดยเจาะลึกจากภายใน และคุณจะไม่ผิดพลาดกับการเลือกอาจารย์อย่างแน่นอน
สภาพแวดล้อมในห้องเรียนที่สนับสนุนเป็นหลักการสำคัญของการศึกษาแบบรวมสำหรับเด็กที่มีความพิการ
แน่นอนว่าทัศนคติของชั้นเรียนที่มีต่อเด็กที่มีความพิการส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับครู แต่ผู้ปกครองยังสามารถให้การสนับสนุนได้หากพวกเขามีความรู้ทางจิตวิทยาเพียงพอ ความพยายามร่วมกันจะเกิดผลอย่างแน่นอน
- คุณสามารถขอให้ครูใช้เวลาเรียนหนึ่งชั่วโมงเกี่ยวกับผู้ที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการอย่างน้อยทุกๆหกเดือน ดำเนินการจัดเตรียมข้อมูลและการจัดงาน แต่แนะนำให้เพื่อนร่วมชั้นของบุตรหลานของคุณที่ได้รับเวกเตอร์ภาพของจิตใจนำเสนอรายงานหรือเรียงความ เด็กเหล่านี้มีอารมณ์มากมีแนวโน้มที่จะเอาใจใส่และมีน้ำตาอยู่ใกล้พวกเขา หลังจากจบหลักสูตรคุณจะได้เรียนรู้วิธีระบุตัวเด็กดังกล่าวโดยไม่ยาก
- เลือกข้อมูลเพื่อไม่ให้ดูเหมือน“ข้อเท็จจริงแห้ง” หรือสถิติ ในทางตรงกันข้ามการนำเสนอควรมีความเร้าใจอารมณ์ สองสามย่อหน้าจะเพียงพอที่จะอธิบายการละเมิดนั้นเอง ส่วนที่เหลือของบทคัดย่อควรให้ความสำคัญกับเด็กในประสบการณ์และความยากลำบากของคนที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการต่างๆ (คุณไม่ควรให้ความสำคัญกับบุตรหลานของคุณ) หากคุณจัดการให้ผู้ชมที่เป็นเด็กมีอารมณ์ร่วมได้ในกระบวนการจัดทำรายงานพวกเขาจะถ่ายทอดอารมณ์ทั้งหมดให้เพื่อนร่วมชั้นเรียนรู้ พวกเขาจะสามารถรวมชั้นเรียนด้วยการเอาใจใส่ร่วมกันสำหรับเด็กที่ต้องการ
จะเป็นการดีกว่าที่ชั่วโมงเรียนเช่นนี้จะผ่านไปโดยไม่มีเด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการ เขาอาจอายและไม่สบายใจที่จะพูดคุยเกี่ยวกับปัญหาที่เกี่ยวข้องกับเขาโดยตรง
ข้อควรจำ: กลุ่มเด็กเองโดยไม่ต้องมีส่วนร่วมของผู้ใหญ่จะถูกจัดขึ้นตามหลักการของ "ชุดดั้งเดิม" เท่านั้นที่ผู้แข็งแกร่งที่สุดจะอยู่รอด! จากนั้นการกลั่นแกล้งผู้อ่อนแอก็เป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้เนื่องจากเด็ก ๆ รวมตัวกันตามหลักการ "ต่อต้านใครบางคน" พวกเขาไม่ทราบวิธีการทำอย่างอื่น ดังนั้นพยายามอย่างเต็มที่เพื่อช่วยให้นักการศึกษาของคุณพัฒนาทักษะการเอาใจใส่และความเห็นอกเห็นใจในเด็ก สิ่งนี้จะช่วยให้ชั้นเรียนรวมตัวกันบนหลักการที่แตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง: วัฒนธรรมมนุษยนิยม
เทคโนโลยีสำหรับการศึกษาแบบรวมของเด็กพิการ: คุณไม่สามารถทำได้หากไม่มีความรู้ด้านจิตวิทยา จะเอาชนะปัญหาพฤติกรรมได้อย่างไร?
การรวมเด็กพิการเข้าสู่ชั้นเรียนทั่วไปมักถูกขัดขวางโดยพฤติกรรมที่ไม่ได้มาตรฐานของเขา อาจมีความวิตกกังวลสูงด้วยการร้องไห้ฮิสทีเรีย อาจมีความก้าวร้าวหรือการเกิด autoaggression การเคลื่อนไหวที่ครอบงำเดินไปรอบ ๆ ห้องเรียน การดูดซึมตนเองและความสามารถในการสนทนากับครูและเด็กต่ำ
การฝึกอบรม Systemic Vector Psychology ช่วยให้ผู้ปกครองเข้าใจสาเหตุของอาการทางพฤติกรรมเชิงลบได้อย่างลึกซึ้ง และให้ความรู้วิธีกำจัดทั้งหมดหรืออย่างน้อยก็ลดให้เหลือน้อยที่สุด ปัญหาคือส่วนใหญ่เราเลี้ยงลูกโดยพยายามให้เขา "ดี" ในความเข้าใจของเราเอง แต่จิตใจของเด็กอาจแตกต่างจากของแม่อย่างมีนัยสำคัญ
ตัวอย่างเช่นแม่ที่เคลื่อนไหวได้และกระตือรือร้นต้องการสิ่งที่ดีที่สุดรีบเร่งและกระตุ้นลูกน้อยที่ไม่เร่งรีบในทุกสิ่ง แต่เขามีจังหวะชีวิตที่แตกต่างจิตใจที่แตกต่างกัน เขาตอบสนองต่อการกระทำของเธอด้วยความมึนงงและความหนืดในการคิดที่มากขึ้น เมื่อเวลาผ่านไปมันจะดื้อและก้าวร้าว มีการสร้างสถานการณ์จำลองพฤติกรรมเชิงลบที่มั่นคงซึ่งป้องกันไม่ให้เด็กรวมเข้ากับสังคม
หรือตัวอย่างเช่นแม่ที่มีอารมณ์และน่าประทับใจ "ร้องเจี๊ยก ๆ " อยู่ตลอดเวลาพรั่งพรูความรู้สึกลูก - คนเก็บตัวของเธอเข้าไปลึกลงไปในตัวเองมากขึ้นถอนตัวจากการติดต่อ เสียงดังและความกดดันทางอารมณ์ไม่สามารถทนต่อหูที่บอบบางของเขาได้
สภาพของแม่มีผลอย่างมากต่อเด็ก แม้ว่าเธอจะเสริมสร้างความแข็งแกร่งให้ตัวเองในช่วงสุดท้าย แต่ในจิตใจของเธอเธอต้องทนทุกข์ทรมานจากความหดหู่ความเหงาความขุ่นเคืองหรือความกลัวสิ่งนี้จะส่งผลกระทบต่อเด็กอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ เหตุผลก็คือก่อนอายุ 16 ปีจิตใจของเด็กมีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับมารดา ด้วยสภาพจิตใจที่ดีของแม่เด็กจะได้รับความรู้สึกปลอดภัยและความปลอดภัยที่จำเป็นสำหรับพัฒนาการของเขา
การฝึก "จิตวิทยาระบบเวกเตอร์" เปิดโอกาสให้แม่กำจัดสภาวะที่เป็นลบออกไปและสิ่งนี้จะเปลี่ยนสภาพของเด็กให้ดีขึ้นอย่างรุนแรง นอกจากนี้เมื่อคุณเข้าใจจิตใจของเด็กอย่างลึกซึ้งแล้วคุณจะเลือกรูปแบบการเลี้ยงดูที่คำนึงถึงลักษณะทั้งหมดของมัน และ "พฤติกรรมที่เป็นปัญหา" ก็ไร้ผล
คุณต้องการโปรแกรมรวมหรือไม่? ความผิดปกติของพัฒนาการทางจิต - ถอดออกได้
ในเด็กที่มีความผิดปกติทางพัฒนาการมีเด็กจำนวนหนึ่งที่มีลักษณะทางพันธุกรรมหรืออินทรีย์ของโรค ตัวอย่างเช่นดาวน์ซินโดรมสมองพิการเป็นต้นอย่างไรก็ตามในปัจจุบันมีเด็กจำนวนมากขึ้นที่มีพัฒนาการล่าช้าแม้ว่าแพทย์จะไม่พบความผิดปกติทางพยาธิวิทยาในโครงสร้างและการทำงานของร่างกายในเด็กก็ตาม
คุณเคยผ่านการทดสอบมากมายได้รับผลปกติของ MRI, encephalogram และการตรวจอื่น ๆ หรือไม่? เด็กยังล้าหลังในการพัฒนาหรือไม่? หมายความว่าเกือบจะแน่นอน: ธรรมชาติของความผิดปกติของเขาเป็นโรคจิต
ผู้ปกครองของเด็กดังกล่าวเห็นด้วยกับการจัดการศึกษาแบบรวมสำหรับเด็กที่มีความพิการและกำหนดสถานะเด็กพิการให้เป็นทางการ ยอมรับโปรแกรมการฝึกที่มีน้ำหนักเบา พวกเขากำลังมองหาครูสอนพิเศษ (ผู้ช่วย) เพื่อติดตามเด็กในห้องเรียน และพวกเขาไม่สงสัยด้วยซ้ำว่าการวินิจฉัยที่ "ทันสมัย" เช่นออทิสติกสมาธิสั้นและอื่น ๆ สามารถกำจัดได้หากแม่ได้รับความช่วยเหลือและความรู้ทางจิตอายุรเวชที่มีคุณภาพสูงเกี่ยวกับการทำงานของจิตใจของลูก
สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีช่วยเหลือบุตรหลานของคุณโปรดไปที่การฝึกอบรมออนไลน์ฟรี "System Vector Psychology" ที่ใกล้ที่สุด