ภาพยนตร์เรื่อง "Class of Correction" เบื้องหลังความจริงอันโหดร้ายคืออะไร?
จากพล็อตเรื่องของหนังสือโดยนักจิตวิทยาโรงเรียน Yekaterina Murashova ผู้อำนวยการแสดงให้ผู้ชมเห็นเรื่องราวที่ยากลำบากของคนที่รวมกันโดยโชคชะตาในการศึกษาราชทัณฑ์ชั้นเดียว เด็กที่มีความพิการหลายอย่างเช่นโรคลมบ้าหมูความบกพร่องในการพูดผลของการบาดเจ็บจากการคลอดและเยื่อหุ้มสมองอักเสบที่ต้องทนทุกข์ทรมานในวัยเด็กพยายามที่จะจบการศึกษาจากโรงเรียนผ่านคณะกรรมการที่สำคัญสำหรับพวกเขาแต่ละคนและรับตั๋วไปใช้ชีวิตปกติในวัยผู้ใหญ่
"Class of Correction" - ภาพยนตร์ของ Ivan Tverdovsky ซึ่งออกฉายในปี 2014 นักวิจารณ์หลายคนเรียกว่า Art House Cinema ความคิดเห็นถูกแบ่งออก: เพื่อจัดประเภทภาพวาดเป็น "chernukha" หรือผลงานเปิดตัวที่โดดเด่นซึ่งผู้เขียนได้รับรางวัลที่ "Kinotavr" ในผลงานของเขาผู้กำกับหนุ่มพยายามที่จะเดินข้ามเส้นแบ่งระหว่างภาพยนตร์สารคดีและภาพยนตร์สารคดี เขาต้องการแสดงหัวข้อเฉพาะราวกับว่ามาจากด้านข้างของผู้เข้าร่วมสังเกตการณ์โดยตรงบางครั้งในการถ่ายทำเกือบสมัครเล่น อะไรคือสิ่งที่ผู้เขียนประสบความสำเร็จผู้ชมแต่ละคนจะตัดสินใจด้วยตัวเอง
เราจะดูละครทางสังคมเรื่องนี้โดยใช้ความคิดเชิงระบบและพยายามเข้าใจแรงจูงใจที่แท้จริงของพฤติกรรมของตัวละครความปรารถนาความคิดความฝันของพวกเขา ความลับทั้งหมดถูกเปิดเผยแก่เราโดยจิตวิทยาระบบเวกเตอร์ของ Yuri Burlan
ทุกอย่างเริ่มต้นด้วยระฆังโรงเรียน
จากพล็อตเรื่องของหนังสือโดยนักจิตวิทยาโรงเรียน Yekaterina Murashova ผู้อำนวยการแสดงให้ผู้ชมเห็นเรื่องราวที่ยากลำบากของคนที่รวมกันโดยโชคชะตาในการศึกษาราชทัณฑ์ชั้นเดียว เด็กที่มีความพิการหลายอย่างเช่นโรคลมบ้าหมูความบกพร่องในการพูดผลของการบาดเจ็บจากการคลอดและเยื่อหุ้มสมองอักเสบที่ต้องทนทุกข์ทรมานในวัยเด็กพยายามที่จะจบการศึกษาจากโรงเรียนผ่านคณะกรรมการที่สำคัญสำหรับพวกเขาแต่ละคนและรับตั๋วไปใช้ชีวิตปกติในวัยผู้ใหญ่
แน่นอนว่าความรุนแรงที่มากเกินไปและแม้กระทั่งความโหดร้ายในส่วนของครูที่มีต่อชั้นเรียนราชทัณฑ์นั้นน่าประทับใจ ผู้อำนวยการโรงเรียนมีความโดดเด่นด้วยทัศนคติที่เรียกร้องและจู้จี้จุกจิกมากเกินไปต่อเด็กต่อปัญหาของพวกเขา ระดับความเห็นอกเห็นใจของครูซึ่งควรเติบโตอย่างมีเหตุผลในการทำงานกับเด็กที่ไม่ได้มาตรฐานจะแห้งไปที่นี่ การรายงานพิธีการการปฏิเสธความรับผิดชอบเป็นสิ่งที่ผลักดันครูส่วนใหญ่ในโรงเรียนนี้ นักเรียนในชั้นเรียนแก้ไขไม่ได้เข้าร่วมในรายการวันหยุดวันที่ 1 กันยายนด้วยซ้ำ ในปีกอาคารที่แยกจากกันโดยมีทางเดินแยกจากกันชีวิตในโรงเรียนทั้งหมดของชั้นราชทัณฑ์เกิดขึ้น และหลังจากเรียนจบพวกเขาทุกคนก็วิ่งไปที่ "ชิ้นเหล็ก" ที่ซึ่งเพื่อความสนุกสนานให้นอนอยู่ใต้รถไฟที่แล่นผ่าน
เรามีใหม่ในชั้นเรียน
ภาพยนตร์เรื่องนี้เริ่มต้นด้วยการมาถึงของหญิงสาวคนใหม่ Lena Chekhova ในชั้นเรียนการแก้ไข ลีนาป่วยและพิการเมื่ออายุประมาณสิบขวบลีนาใช้เวลาหกปีในการสอนที่บ้าน และตอนนี้ในช่วงของการปลดประจำการเธอมีโอกาสเรียนที่โรงเรียนอีกครั้งสอบผ่านและได้รับความหวังที่จะเข้ามหาวิทยาลัย
เมื่อวันที่ 1 กันยายนแม่ของลีนาขับรถพาลูกสาวไปโรงเรียนด้วยรถเข็น ที่ทางข้ามรถไฟพวกเขาพบเห็นโศกนาฏกรรมเด็กชายคนหนึ่งที่เรียนในชั้นเรียนการแก้ไขเดียวกับลีนาถูกรถไฟชนและเสียชีวิต ตอนนี้ทำให้ผู้ชมอยู่ในอารมณ์ที่น่าตกใจตั้งแต่เริ่มต้น
Lenochka ที่อ่อนหวานอ่อนโยนและสวยงามพร้อมชุดเวกเตอร์ที่เป็นภาพผิวดึงดูดความสนใจของเพื่อนร่วมชั้นทุกคนทันที ตั้งแต่วันแรกเธอรวมตัวกันโดยไม่รู้ตัวดูเหมือนผู้ชายที่ใจดีและค่อนข้างเห็นอกเห็นใจที่ผลัดกันพาเธอออกจากโรงเรียนและช่วยเธอกลับบ้าน
หลังจากใช้เวลาหลายปีในการสอนที่บ้านลีนามีความสุขอย่างจริงใจกับเพื่อนใหม่ เธอก้าวหน้ากว่าเพื่อนร่วมชั้นมากเธอนำวัฒนธรรมชิ้นหนึ่งมาสู่ชั้นเรียนแก้ไข ด้วยความเห็นอกเห็นใจต่อเพื่อนร่วมชั้นที่เสียชีวิตด้วยความกลัวที่มีต่อเด็กผู้ชายที่นอนอยู่ใต้รถไฟลีนาตระหนักถึงคุณสมบัติของเวกเตอร์ที่มองเห็นได้ ลีนามีพฤติกรรมตามบทบาทตามธรรมชาติของเธอ เธอนำความรักความสวยงามความอ่อนโยนความเห็นใจมาสู่สังคม
อย่างไรก็ตามเพื่อนร่วมชั้นที่พัฒนาน้อยไม่สามารถตอบสนองความรู้สึกจริงใจของลีนาได้อย่างเต็มที่ เยาะเย้ยภาพถ่ายของเพื่อนร่วมชั้นที่เสียชีวิตและทารูปโจ๊กพวกเขาไม่รู้สึกถึงความสูญเสียและความเสียใจใด ๆ “คุณทำตัวเหมือนสัตว์เหมือนตัวประหลาด” ลีนาพยายามปลุกความเห็นอกเห็นใจในตัวพวกมัน
เธอสามารถสร้างความผูกพันทางอารมณ์กับพวกเขาได้อย่างรวดเร็วและในตอนแรกกลายเป็นเป้าหมายของความรักและต่อมาก็ตกเป็นแพะรับบาปสำหรับเพื่อนร่วมชั้นของเธอ น่าเสียดายที่นี่เป็นรูปแบบเช่นกัน: ตลอดเวลาผู้หญิงที่มีผิวสีทำให้เกิดความอิจฉาและระคายเคืองในเพื่อนร่วมเผ่าเนื่องจากเธอดึงดูดผู้ชายทุกคน ลีนายังกระตุ้นให้เกิดความรู้สึกเดียวกันในหมู่เพื่อนร่วมชั้นหญิงซึ่งในที่สุดก็ผลักดันให้เด็ก ๆ ไปสู่จุดจบที่เลวร้าย
สิ่งสำคัญในชีวิตคือความรัก
แต่ในขณะที่เรากำลังเห็นความรักที่เพิ่งเกิดขึ้นระหว่างลีนาและแอนตันเพื่อนร่วมชั้นของเธอ ชั้นเรียนจบการศึกษาเป็นช่วงเวลาที่เหมาะสำหรับความรู้สึกจริงจังครั้งแรก ในช่วงเวลานี้ความผูกพันระหว่างเด็กกับพ่อแม่อ่อนแอลง ธรรมชาติเตรียมเด็กให้เข้าสู่วัยผู้ใหญ่เพื่อที่ว่าในอนาคตพวกเขาจะได้สร้างความผูกพันใหม่และสร้างครอบครัวของตนเอง ในระหว่างนี้การซ้อมจะผ่านการทดสอบรักแรกพบ
ตามหลักจิตวิทยาระบบเวกเตอร์ของ Yuri Burlan ความรู้สึกที่สดใสที่สุดเกิดขึ้นระหว่างคนสองคนด้วยภาพเวกเตอร์ การใช้ชีวิตด้วยความรู้สึกสำหรับพวกเขามีความจำเป็นพอ ๆ กับการกินและการหายใจ ดังนั้น Lena ที่มองเห็นทางผิวหนังตั้งแต่แรกเห็นก็ตกหลุมรัก Anton ที่มองเห็นทางทวารหนักที่มีเสน่ห์ แอนตันจูบลีนาต่อหน้าเพื่อนร่วมชั้นอย่างไม่ลังเล แอนตันเก็บขนมและคุกกี้ที่ไม่มีใครแตะต้องในห้องอาหารและดูแลลีนา เขาลุกขึ้นยืนเพื่อลีนาต่อหน้าครูใหญ่ของโรงเรียนโยนแก้วน้ำใส่หน้าผู้หญิงเมื่อเธอเรียกชื่อหญิงสาว
ในวันอื่นแอนตันวิ่งหนีตำรวจโดยมีเด็กผู้หญิงอยู่ในอ้อมแขน ด้วยพฤติกรรมและความเอาใจใส่ของเขาทำให้ลีนารู้สึกปลอดภัยและปลอดภัยซึ่งเธอปรารถนาอย่างจริงใจที่จะมอบความรักและตัวเองให้กับเธอ เมื่อสวมถุงน่องของแม่เธอขอให้แอนตันหล่อลื่นขาด้วยครีมในห้องน้ำของโรงเรียน แต่พนักงานทำความสะอาดที่จู่ ๆ เข้ามากล่าวหาว่าพวกเขามีเพศสัมพันธ์และรายงานเรื่องนี้ต่อครูใหญ่ของโรงเรียน
แม่รู้ดีกว่า
ในภาพยนตร์เราเห็นแม่สองคนที่มีเวกเตอร์ทางทวารหนัก แม่ของลีนาเป็นผู้หญิงที่มองเห็นทางทวารหนักเป็นแม่ที่ดีที่สุดในโลก เธอทำทุกอย่างเพื่อลูกสาวของเธอด้วยศักดิ์ศรีที่อดทนต่อความยากลำบากในการดูแลลูกสาวพิการของเธอ เธอตอบสนองอย่างสงบต่อข่าวความสัมพันธ์ของลีนากับแอนตันโดยอธิบายเรื่องนี้ด้วยรักครั้งแรกของเธอ แม้ว่าเธอจะเป็นแม่เลี้ยงเดี่ยว แต่เธอก็ไม่ได้แก้แค้นและไม่พอใจที่สามีทิ้งพวกเขาไปหลังจากเรียนรู้เกี่ยวกับความเจ็บป่วยของลูกสาว เธอดึงสายรัดอย่างอดทนพยายามทำให้ลูกสาวของเธอดีที่สุดเท่าที่จะทำได้
แม่ของแอนตันเป็นหญิงสาวผิวทวารหนักที่ไม่ได้รับการพัฒนาและตบหน้าแอนตันและลีนาอย่างรุนแรงเมื่อพบว่าพวกเขาเปลือยกายอยู่ที่บ้าน ไม่สามารถระงับความโกรธของเธอได้เธอโจมตีแม่ของลีนาด้วยหมัดในห้องทำงานของครูใหญ่เมื่อพวกเขาถูกเรียกตัวไปโรงเรียนเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับเรื่องราวความรักของลูก ๆ เป็นเรื่องน่าเสียดายสำหรับเธอ ยิ่งไปกว่านั้นความสัมพันธ์ในช่วงต้นเช่นนี้และแม้กระทั่งกับเด็กหญิงพิการก็ไม่รวมอยู่ในแผนของแม่ของแอนตัน เธอจ่ายเงินให้ลูกชายของครูสอนพิเศษเพื่อให้เขาสามารถสอบผ่านและเข้ามหาวิทยาลัยปกติได้
ภายใต้การโจมตีของแม่ของเขาและภายใต้อิทธิพลของการใส่ร้ายและการข่มเหงหญิงสาวโดยเพื่อนร่วมชั้นของเขาแอนตันไม่แม้แต่จะมองไปที่ลีนาในวันที่ได้รับมอบหมายเมื่อเธอทุกคนต้องช้ำอับอายและถูกดูถูกมาโรงเรียน และรอยฟกช้ำเหล่านี้ไม่ได้มาจากการหกล้มอย่างที่สมาชิกของคณะกรรมาธิการแนะนำ
เกลียดการรวมกัน
ไม่กี่วันก่อนหน้านี้รถเข็นของหญิงสาวได้หายไปจากทางเข้า เพื่อนร่วมชั้นที่รักกับลีนามิชาพอดีกับการแก้แค้นจนไฟไหม้รถเข็น
เวกเตอร์ทางทวารหนักของเขาไม่ได้รับการพัฒนาดังนั้นจึงมีแนวโน้มที่จะใช้ความรุนแรงความปรารถนาที่จะสร้างความเจ็บปวด หญิงสาวที่ปฏิเสธเขากลายเป็นคนขี้ … ฮอยซึ่งคุณสามารถทำอะไรก็ได้ที่คุณสามารถทำได้ซึ่งคุณสามารถละเมิดได้ ยิ่งไปกว่านั้นทั้งชั้นมั่นใจว่าลีนาและแอนตันเป็นคู่รักกันมานานแล้ว
ความอิจฉาของเด็กผู้หญิงที่สวยและอ่อนหวานแม้ว่าจะไม่ได้เดิน แต่ก็กลายเป็นความไม่ชอบของคนเกือบทั้งชั้นเรียนสำหรับลีนา เมื่อคิดแผนและหลอกให้ลีนาไปหาชิ้นส่วนของฮาร์ดแวร์พวกเขาทุบตีหญิงสาวอย่างไร้ความปราณีและพยายามข่มขืนเธอ เมื่อตระหนักว่าเธอยังเป็นสาวบริสุทธิ์และคลายความตึงเครียดจากการทารุณกรรมคนพิการทั่วไปพวกเขาจึงหนีไป ประเด็นนี้ในภาพยนตร์เป็นเรื่องยากที่จะรับชมอย่างไม่ต้องสงสัย การทรยศความอัปยศอดสูดูถูกความเจ็บปวดนั่นคือสิ่งที่ลีนาได้รับตอบแทนจากความรักและมิตรภาพที่จริงใจของเธอ
ดราม่าโซเชียล
หลังจากได้รับคำตอบเชิงลบจากคณะกรรมาธิการลีนาได้รับการเสนอให้กลับไปเรียนที่บ้านซึ่งหมายความว่าแทนที่จะได้รับใบรับรองเธอจะได้รับเพียงใบรับรองการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและ "กล่องกาวและสวิตช์ประกอบ" ตลอดชีวิต
แม่ของลีนาเดินผ่านโรงเรียนทั้งน้ำตาด้วยความสิ้นหวังโดยตระหนักว่าความพยายามทั้งหมดของพวกเขาไร้ผล จากนั้นก็มีผู้หญิงทำความสะอาดทางทวารหนักคนนี้กำจัดความชั่วร้ายของเธอเพราะเธอเดินข้ามพื้นทำความสะอาดใหม่ จากนั้นแม่ของหญิงสาวก็หยิบเศษผ้าและเริ่มทำความสะอาดพื้นด้วยตัวเองร้องไห้และคร่ำครวญว่าพื้นทั้งหมดสกปรกเพราะรถเข็นของพวกเขา
แม้จะมีความรุนแรงของสิ่งที่เกิดขึ้น แต่ตอนท้ายของภาพยังสามารถเรียกได้ว่าเป็นความหวังในเชิงบวกและเป็นแรงบันดาลใจสำหรับอนาคตที่ดีกว่าสำหรับลีนา ผู้กำกับโชว์สาวเดินด้วยเท้าอย่างมั่นใจ สถานการณ์ที่ตึงเครียดช่วยรักษาอาการป่วยทางจิตและฉันอยากจะเชื่อว่าเก้าอี้รถเข็นจะไม่เป็นประโยชน์กับเธออีกต่อไป
สามารถสันนิษฐานได้ว่าแนวคิดหลักของผู้เขียนภาพคือการดึงดูดความสนใจไปที่ปัญหาของการศึกษาในโรงเรียนกับความสัมพันธ์ระหว่างคนที่มีสุขภาพดีและไม่แข็งแรงทั้งหมดกับความเห็นอกเห็นใจในระดับต่ำมากในสังคมและในระดับ ในขณะเดียวกันก็มีการไม่ชอบซึ่งกันและกันอย่างท่วมท้น เหตุใดคนพิการจึงไม่ได้รับการยอมรับในสังคมว่าเป็นคนที่เพียบพร้อม ทำไมพวกเขาถึงถูกรังแกและแทนที่จะช่วยพวกเขาทิ้งการดูถูกและความเกลียดชังพวกเขา เราเห็นอะไร? เยาวชนที่โหดร้ายนิสัยเสียไม่ยอมสังคม?
Yuri Burlana อธิบายถึงความตึงเครียดระดับสูงในสังคมจิตวิทยาระบบเวกเตอร์โดยข้อเท็จจริงที่ว่าเราทุกคนใช้ชีวิตของเรารู้สึกและตระหนักถึงตัวเองเท่านั้นไม่เข้าใจความปรารถนาและลักษณะของคนอื่น เราไม่เข้าใจตัวเองอย่างถ่องแท้เช่นกันสิ่งนี้นำไปสู่การตระหนักที่ผิดพลาดไปสู่ความจริงที่ว่าคนส่วนใหญ่หลงทางหรือมีส่วนร่วมในธุรกิจที่ไม่มีใครรัก ไม่ได้รับความสุขจากชีวิตและมักจะอยู่ในความผิดหวังและความหดหู่ลึก ๆ ผู้คนพยายามที่จะมีความสุขโดยใช้ค่าใช้จ่ายซึ่งกันและกันสาดสถานะที่ไม่ดีของตนใส่ผู้อื่นเพื่อคลายความตึงเครียด
วัยรุ่นไม่มีข้อยกเว้น พวกเขาเป็นเพียงสำเนาของสิ่งที่เกิดขึ้นในสังคม เห็นทัศนคติที่โหดร้ายต่อตนเองไม่ได้รับการเลี้ยงดูที่ถูกต้องตามความโน้มเอียงตามธรรมชาติพวกเขาไม่พัฒนาคุณสมบัติของตนไม่พัฒนาชั้นวัฒนธรรมที่ทำให้เราเป็นคน นั่นหมายความว่าพวกเขาเติบโตมาโดยไม่สามารถรู้สึกเห็นอกเห็นใจและสงสารคนอื่นไม่รู้สึกถึงคุณค่าของชีวิตของคนอื่นเพราะนี่คือจุดประสงค์ของวัฒนธรรม
นี่คือสิ่งที่ภาพยนตร์เรื่อง "Class of Correction" เป็นเนื้อหาเกี่ยวกับ เกี่ยวกับวัฒนธรรมเกี่ยวกับสังคมเกี่ยวกับเรา และเกี่ยวกับอนาคตของเรา ท้ายที่สุดแล้วนักเรียนม. จะเป็นอย่างไร? โหดร้ายหรือเมตตา? ไม่เป็นมิตรหรือเห็นใจ? ขึ้นอยู่กับเราแต่ละคนในปัจจุบัน
