ไม่มีเพื่อนมี แต่ความขัดแย้ง? วิธีการรวมสากล
คนที่สามารถแบ่งปันความสุขในชีวิตได้ไม่เคยโดดเดี่ยว เมื่อตระหนักถึงตัวเองและสอนให้เด็กมีทัศนคติที่ถูกต้องต่ออาหารเราจึงให้โอกาสเขาในการติดต่อมากขึ้นเปิดเผยเข้าสังคมและมีความสุขในหมู่ผู้คน …
เด็กมองว่าการเดินทางไปโรงเรียนอนุบาลหรือโรงเรียนทุกวันเป็นการลงโทษ เขาไม่มีเพื่อนที่นั่นดังนั้นจึงไม่มีความสุขเช่นกัน ตัวเราเองเข้าใจดีว่าการไปทำงานและจัดการกับคนไม่พึงประสงค์อีกครั้งนั้นยากเพียงใด "จิตวิทยาเวกเตอร์ระบบ" ของ Yuri Burlan ช่วยหลีกเลี่ยงความเหงา - ทั้งสำหรับเด็กและผู้ใหญ่
ทักษะในการแบ่งปันอาหารอย่างมีความสุขจะช่วยให้เข้ากับทีมได้ คุณจะสามารถนำหลักการง่ายๆนี้ไปใช้ได้และเด็กจะไม่รู้สึกเหมือนเป็นคนนอกอีกต่อไปในชีวิต
เรียนรู้จากธรรมชาติเพื่อเป็นส่วนหนึ่งของทีม
จำได้ไหมว่าการร่วมงานเลี้ยงน้ำชาของโรงเรียนเป็นเรื่องที่สนุกสนานเมื่อทุกคนปฏิบัติและปฏิบัติต่อกัน มันเติมเต็มความภาคภูมิใจให้ฉันเมื่อเพื่อนร่วมชั้นเม้มริมฝีปากและชมคุกกี้ที่คุณอบกับแม่เมื่อวันก่อน เราชอบแบ่งปันอาหารที่โต๊ะทั่วไป และตรงกันข้ามเราไม่ชอบคนที่เคี้ยวแซนวิชอย่างลับๆคนเดียวซ่อนแท่งช็อคโกแลตไว้ใต้โต๊ะหรือเอาเศษขนมปังกรอบไปมุมเพื่อที่เราจะได้ไม่ต้องแบ่งปัน
ทัศนคติที่ถูกต้องต่ออาหารเป็นพื้นฐานในการเริ่มต้นการติดต่อกับผู้อื่นอย่างพึงพอใจ ด้วยการแบ่งปันเรื่องน่ารู้ของเรากับคนอื่นเราดึงดูดและสะสมความสุขร่วมกัน ที่โต๊ะทั่วไปเรารวมกันบนพื้นฐานเชิงบวกที่มีรากลึก ทำไมถึงเป็นเช่นนั้น?
บรรพบุรุษของเราขาดแคลนอาหารอย่างมาก พวกเขาสร้างระบบความสัมพันธ์ทางสังคมเพื่อให้ได้อาหารและอยู่รอด แต่ละคนได้รับชิ้นส่วนแมมมอ ธ จากผู้นำเพื่อนำไปช่วยเหลือสาเหตุทั่วไปในการช่วยฝูงแกะ มีคนตามล่าบางคนเฝ้าถ้ำมีคนปกป้องจากนักล่าในตอนกลางวันบางคนในเวลากลางคืนมีคนเฝ้าดูสภาพอากาศภายในของฝูงไม่ปล่อยให้ความเป็นปรปักษ์ต่อกันทำลายทุกสิ่ง ผู้นำรวมทุกคนเข้าด้วยกันเขามอบสิ่งที่พึงปรารถนาที่สุด - การรับประกันอาหารและความปลอดภัย ทุกคนถูกดึงเข้าหาผู้นำ ท้ายที่สุดเขาไม่ได้ใช้พลังของเขาเพื่อตัวเอง แต่เพื่อรักษาแพ็ค
การแบ่งปันอาหารหลังจากการล่าที่ประสบความสำเร็จรู้สึกเหมือนเป็นวันหยุดเพื่อเป็นเกียรติแก่ความจริงที่ว่าฝูงแกะสามารถหาอาหารร่วมกันและอยู่รอดได้ และจนถึงทุกวันนี้โอกาสในการรับประทานอาหารร่วมกันอยู่ใกล้มาก: เราเชิญผู้ที่ได้รับเลือกมากมายและพันธมิตรทางธุรกิจที่มีศักยภาพมาร่วมโต๊ะฉลองวันหยุดของครอบครัวและความสำเร็จในการทำงาน เราแบ่งปันความสุขร่วมกันโดยการแบ่งปันอาหาร
และคนที่พร้อมจะแบ่งปันผลงานของเขาในระดับจิตวิทยานั้นถูกมองว่าเป็นผู้นำที่น่าดึงดูดสำหรับทุกคนซึ่งไม่ใช่เรื่องส่วนตัว แต่มีความสนใจร่วมกันเป็นหลัก ไม่มีอะไรน่ากลัวถัดจากบุคคลเช่นนี้ หัวหน้าสนุกตอบแทนที่ขาด
คนเราส่วนใหญ่มีความแตกต่างกันโดยธรรมชาติ แต่มีวิธีการเรียนรู้ด้วยตัวเองและแสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าจะได้รับความสุขที่ไร้ขีด จำกัด เช่นเดียวกับผู้นำของกลุ่มอย่างไร
วิธีการสอนเด็กให้แบ่งปันอาหารอย่างมีความสุข?
ค่อยๆปลูกฝังทักษะ
การให้ขนมของคุณกับน้องสาวของคุณโดยไม่เต็มใจไม่ใช่สิ่งที่จำเป็นสำหรับการเข้าสังคมที่เหมาะสม เฉพาะในกรณีที่เด็กเรียนรู้ที่จะสนุกกับสิ่งที่เขาแบ่งปันเขาจะสามารถสนุกกับการทำงานเป็นทีมได้
เราเริ่มต้นจากเล็ก ๆ เช่นคุณสามารถเล่น "อาหาร" ที่บ้าน: เพื่อให้เด็กปฏิบัติต่อทั้งครอบครัวเป็นประจำด้วยขนมเค้กของเล่น ต่อไปเราจะสอนให้แบ่งปันสิ่งที่ทารกรักจริงๆ แต่มีในปริมาณที่เพียงพอ เป็นเรื่องง่ายมากที่จะบริจาคของขวัญปีใหม่สามชิ้นสำหรับสมาชิกในครอบครัว ในขณะเดียวกันก็ต้องมีการตอบสนองเชิงบวกจากผู้ใหญ่เพื่อรับสิ่งที่เด็กฉีกออกจากใจ
ทุกครั้งที่เขาแบ่งปันเด็กควรบันทึกอารมณ์เชิงบวก จิตวิทยาระบบเวกเตอร์แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าจะกระตุ้นเด็กแต่ละคนตามความปรารถนาตามธรรมชาติของเขาได้อย่างไร: กอดรัดใครสักคนยกย่องใครสักคนให้อารมณ์กับใครบางคนต่อใครบางคน - คำพูดที่อ่อนโยนในหูของพวกเขา
เรากำลังค่อยๆสร้างความตึงเครียด เหลือขนมอยู่อย่างเดียว ฉันควรปล่อยไว้หรือแบ่งปันกับแม่ของฉัน? การคำนวณภายในของเด็กถูกกระตุ้น: เขาจะได้รับความสุขจากอะไรมากขึ้น - จากขนมหรือจากความสุขและรอยยิ้มของแม่? เมื่อเวลาผ่านไปคนที่สองควรจะชนะ
ทักษะนี้นำมาสู่ทีม และเด็กได้เรียนรู้ว่าลูกอมสิบเม็ดที่รับประทานเพียงอย่างเดียวนั้นน่าชื่นใจน้อยกว่าการแจกให้เด็ก ๆ และได้รับการตอบรับอย่างอบอุ่นจากทุกคน
รับประทานอาหารในครอบครัว
ครอบครัวเริ่มต้นที่โต๊ะ ไม่มีตารางทั่วไป - ไม่มีรากฐานทางจิตวิทยาสำหรับครอบครัวที่แข็งแรงเป็นมิตรและมีสุขภาพจิตที่ดี นั่นหมายความว่าไม่มีฐานในการปฏิสัมพันธ์กับคนนอกบ้าน
การรับประทานอาหารร่วมกันควรเป็นงานที่น่าพอใจและเป็นที่ต้องการสำหรับสมาชิกทุกคนในครอบครัวอย่างน้อยสัปดาห์ละสองครั้ง การจัดโต๊ะที่สวยงามผ้าปูโต๊ะของโปรดของแม่อาหารจานโปรดของพ่อผลไม้แช่อิ่มที่ลูกรัก ทุกคนที่โต๊ะนี้น่าจะสบายดี บนพื้นฐานของอารมณ์แปรปรวนทั่วไปที่โต๊ะคุณต้องแบ่งปันข่าวสารเชิงบวกและแผนครอบครัวพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่มีความหมายสำหรับสมาชิกในครอบครัวแต่ละคนอย่างใจเย็นและมีส่วนร่วม ประเพณีของโต๊ะทั่วไปแสดงให้เด็กเห็นอย่างชัดเจนว่าการแบ่งปันและเป็นส่วนหนึ่งของ“แพ็ค” ร่วมกันสามารถทำทุกอย่างได้อย่างน่าพอใจ
การฝึก "จิตวิทยาระบบเวกเตอร์" โดย Yuri Burlan ยังเผยให้เห็นกฎที่แน่นอนสำหรับการแจกจ่ายอาหารที่โต๊ะร่วมกันของครอบครัว เพื่อให้ครอบครัวมีสภาพจิตใจที่สะดวกสบายควรให้แม่ใส่อาหาร ส่วนแรกสำหรับพ่อเป็นของคนหาเลี้ยงครอบครัว (แม้ว่าผู้หญิงจะมีรายได้มากกว่าก็ตาม) จากนั้น - เด็กผู้ชายตามวัยแล้ว - หญิง กำหนดตัวเองเป็นครั้งสุดท้าย
เมื่อเราเชิญแขกเรามักต้องการมอบสิ่งที่ดีที่สุดให้กับพวกเขา นี่ไม่ได้หมายความว่าคุณต้องใส่เขาในจานแรก แขกที่รักจะรู้สึกดีขึ้นมากหากได้รับอนุญาตให้มีส่วนร่วมในธุรกิจและวางจานด้วยตัวเอง
ความสัมพันธ์ที่ไม่ผิดเพี้ยนทางจิตใจกับอาหารทำให้เรามีพื้นฐานสำหรับการมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับผู้คน
พรากทุกอย่างไปจากชีวิต - จริงๆแล้วเป็นอย่างไร?
ขึ้นอยู่กับชุดเวกเตอร์ของเราเราพยายามสร้างความสัมพันธ์แบบต่างๆกับคนอื่น ๆ เช่นครอบครัวธุรกิจอารมณ์จิตวิญญาณ หากเราไม่สามารถบรรลุสิ่งนี้ได้แสดงว่าเราขาดชีวิตอย่างเหลือทน "จิตวิทยาเวกเตอร์ระบบ" ของ Yuri Burlan เผยให้เห็นว่าวิธีเดียวที่จะรวมเข้ากับสังคมด้วยความยินดีคือการตระหนักถึงคุณสมบัติตามธรรมชาติของคุณ
ความสามารถในการให้ความรู้ทักษะอารมณ์ความคิดของคุณกับผู้อื่นเริ่มต้นด้วยทักษะการแบ่งปันอาหารอย่างมีความสุข หากในวัยเด็กคุณเรียนรู้ที่จะให้ขนมชิ้นสุดท้ายคุณจะสามารถแบ่งปันคุณสมบัติของคุณกับสังคมและรับคำติชมในรูปแบบของการยอมรับมิตรภาพความรักและรายได้ที่เหมาะสมสำหรับผู้ใหญ่
คนที่สามารถแบ่งปันความสุขในชีวิตได้ไม่เคยโดดเดี่ยว ด้วยการตระหนักถึงตัวเราเองและสอนเด็กให้มีทัศนคติที่ถูกต้องต่ออาหารเราเปิดโอกาสให้เขามีความสัมพันธ์เปิดเผยเข้าสังคมและมีความสุขในหมู่ผู้คนมากขึ้น
คุณสามารถเรียนรู้รายละเอียดปลีกย่อยทางจิตวิทยาทั้งหมดของความสัมพันธ์ของบุคคลกับอาหารได้ที่ชั้นเรียนเฉพาะเรื่อง“อาหาร จิตวิทยาเกี่ยวกับอาหาร.