ระบบป้องกัน
บ่อยขึ้นในการประชุมทางจิตวิทยาและการสอนคำว่า "เวชศาสตร์ป้องกัน" มีการออกเสียง ฉันเสนอให้เข้าใจว่ามันคืออะไรและกินกับอะไร
ความหมายสูงสุดของจักรวาลหรือความหมายสูงสุดของประวัติศาสตร์เป็นส่วนหนึ่งของโชคชะตาของมนุษย์ และโชคชะตาของมนุษย์มีดังต่อไปนี้ที่จะได้รับการเติมเต็มในฐานะมนุษย์ กลายเป็นมนุษย์
M. Mamardashvili
บ่อยขึ้นในการประชุมทางจิตวิทยาและการสอนคำว่า "เวชศาสตร์ป้องกัน" มีการออกเสียง ฉันเสนอให้เข้าใจว่ามันคืออะไรและกินกับอะไร
ในความหมายกว้าง ๆ การป้องกันถูกเข้าใจว่าเป็นศาสตร์แห่งการป้องกันการเสพติดประเภทต่างๆโรคทางสังคมและพฤติกรรมเบี่ยงเบนประเภทอื่น ๆ ในแง่แคบยาป้องกันแบ่งออกเป็นยาเสพติดทางคลินิกตามลำดับกำหนดเป็นชุดของมาตรการป้องกันเพื่อป้องกันการติดยาโรคพิษสุราเรื้อรังความเจ็บป่วยทางจิตต่างๆเป็นต้น
ควรสังเกตว่าการแพทย์เชิงป้องกันเป็นแนวทางใหม่ในวิทยาศาสตร์จิตวิทยา แต่ในขณะเดียวกันความต้องการของสังคมในการพัฒนาแทบจะไม่สามารถประเมินได้ สถิติที่มีอัตราการพัฒนาที่เพิ่มขึ้นของความเบี่ยงเบนในรูปแบบต่างๆในสภาพแวดล้อมของเยาวชนและเด็กนั้นพูดถึงตัวมันเอง - สิ่งที่ต้องทำและทำอย่างเร่งด่วน
ชีวิตของตัวเองเป็นความท้าทายที่ร้ายแรงสำหรับทั้งสังคมโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับผู้เชี่ยวชาญที่ต้องเผชิญหน้ากับคนรุ่นใหม่โดยตรงในการทำกิจกรรมทางวิชาชีพ: วิธีการรักษาสุขภาพของเด็กวิธีการปกป้องรากฐานหลักของรัฐ - ศักยภาพของมนุษย์จากความเสื่อมโทรม. ในที่เกิดเหตุตามสามัญสำนึกยาป้องกันควรปรากฏขึ้น
แก้ปัญหาหรือป้องกัน?
ในความคิดของฉันวิธีการป้องกันในทางจิตวิทยาคือไม้ลอยของนักจิตวิทยาถ้าพวกเขาได้ผล พวกเขาทำงานในทางปฏิบัติไม่ใช่แค่เสียงในรายงานและสุนทรพจน์ที่ไพเราะ คุณนึกภาพออกไหมว่าไม่แก้ปัญหาไม่เปลี่ยนทัศนคติที่มีต่อปัญหา แต่ป้องกันไม่ให้
แน่นอนคุณถามว่าหลักการนี้เป็นไปได้หรือไม่? บุคคลยังคงไม่บ่นเกี่ยวกับสิ่งใดสังคมไม่เห็นเหตุผลสำหรับความกังวล แต่นักจิตวิทยามองเห็นตระหนักถึงความเสี่ยงและดำเนินการกับพวกเขาชี้นำการพัฒนาแนวโน้มที่เป็นปัญหาไปในทิศทางที่ถูกต้อง
ความเป็นไปได้นี้มีอยู่ สำหรับสิ่งนี้มีความจำเป็นที่จะต้องปรากฏในคลังแสงของนักจิตวิทยาความรู้ใหม่เกี่ยวกับจิตวิทยาของมนุษย์สิ่งที่เป็นประโยชน์และทันสมัยที่สุดซึ่งทำให้สามารถแยกแยะผู้คนตามคุณสมบัติทางจิตของพวกเขาได้อย่างชัดเจน
ดังนั้นการวิเคราะห์เวกเตอร์ระบบจึงทำให้เรามีเครื่องมือที่จำเป็นดังนั้นโดยไม่ต้องมีการทดสอบและแบบสอบถามที่มีผลการค้นหาโดยเฉลี่ยคล้ายกับอุณหภูมิเฉลี่ยในโรงพยาบาลอย่างถูกต้องและรวดเร็วเพียงพอจึงง่ายต่อการวินิจฉัยบุคคลใด ๆ
ขั้นตอนที่หนึ่งแยกแยะว่าใครเป็น "นก" ใครเป็น "ปลา"
จิตวิทยาเวกเตอร์ระบบของ Yuri Burlan ตรวจสอบธรรมชาติของมนุษย์ผ่านเมทริกซ์แปดมิติของเวกเตอร์นั่นคือไซโคไทป์ที่เสถียรซึ่งเราแต่ละคนได้รับมาตั้งแต่กำเนิดโดยธรรมชาติ
ความรู้เกี่ยวกับชุดเวกเตอร์ของคนและตอนนี้คนส่วนใหญ่เกิดเวกเตอร์หลายตัว (ความซับซ้อนของภูมิทัศน์ในการเปรียบเทียบเช่นกับยุคดึกดำบรรพ์เมื่อคนเป็นเวกเตอร์เดี่ยว) ทำให้เราเห็น: ลักษณะทางจิต เขามีลำดับความสำคัญในชีวิตอย่างไรประเภทของความคิดเรื่องเพศ ฯลฯ ความเข้าใจในธรรมชาติของมนุษย์ภายใต้กรอบของเวกเตอร์แปดตัวที่มีระดับการพัฒนาที่แตกต่างกันและการนำไปใช้งานที่แตกต่างกันในสังคมในที่สุดจะกำหนดมุมมองที่เป็นระบบของสถานการณ์ชีวิตของบุคคลใด ๆ
เราแต่ละคนเข้ามาในโลกนี้ไม่ได้เป็นเพียงกระดานว่างเปล่าอีกต่อไปที่ซึ่งสังคมสามารถเขียนอะไรก็ได้ที่ต้องการสร้างคุณสมบัติที่ต้องการ เราเกิดมาพร้อมกับธรรมชาติที่มีความโน้มเอียงโดยธรรมชาติที่แตกต่างกันซึ่งได้รับในขั้นต้นในระดับพื้นฐานและจำเป็นต้องได้รับการพัฒนาและตระหนัก
ต้องยอมรับว่าตั้งแต่แรกเกิดโอกาสเริ่มต้นสำหรับเด็กนั้นไม่เท่ากันไม่เท่าเทียมกันในขณะที่ไม่มีใครบอกว่ามีเซตเวกเตอร์ที่ดีกว่าในขณะที่อีกคนหนึ่งแย่กว่า - พวกเขาแตกต่างกัน การที่เด็กคนหนึ่งสามารถแยกแยะเด็กคนหนึ่งออกจากอีกคนหนึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับการเลี้ยงดูที่ถูกต้องซึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาความสามารถของเขาให้เต็มที่ การขาดความสามารถในการแยกแยะเด็กตามเวกเตอร์ของพ่อแม่และครูนำไปสู่ความจริงที่ว่าพวกเขาไม่ตอบสนองความปรารถนาภายในของพวกเขาไม่รู้สึกเข้าใจและได้รับการสนับสนุนจากสภาพแวดล้อมของพวกเขาซึ่งหมายความว่าพวกเขารู้สึกไม่พอใจไม่ได้รับการปฏิบัติ แทะชีวิตจากภายใน
เป็นที่ทราบกันดีว่าธรรมชาติไม่ยอมให้มีความว่างเปล่าและเด็ก ๆ ไม่ได้รับความพึงพอใจในความต้องการที่แท้จริงของพวกเขาไม่ได้รับความสุขดังนั้นในการพูดโดยวิธีการทางกฎหมายพยายามที่จะได้รับความสุขจากชีวิตอย่างน้อยกับทุกสิ่งที่มาพร้อม ส่วนใหญ่พวกเขาเริ่มใช้ยาเสพติดแอลกอฮอล์กลายเป็นคนติดการพนันอาชญากรเนื่องจากสิ่งเหล่านี้เป็นวิธีที่รวดเร็วและราคาไม่แพงสำหรับคนรุ่นใหม่ในการได้รับ "ชิ้นส่วนแห่งความสุข" ในวันนี้
พ่อแม่ไม่เข้าใจครูดุเพื่อนร่วมชั้นไม่เคารพ แต่ดื่ม (ใช้ยาเสพติด) - และทันทีที่มันง่ายขึ้นมีความรู้สึกว่าทุกคนรักคุณโลกทั้งใบสวยงาม
ต่อสู้กับกังหันลม
ปรากฎว่าการต่อสู้กับการแพร่ระบาดของยาเสพติดการดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์และอาชญากรรมในเด็กและเยาวชนไม่สามารถให้ผลลัพธ์ที่มีประสิทธิผลได้เนื่องจากเป็นไปตามมาตรการห้ามปรามและไม่เข้าใจสาระสำคัญของปัญหา
ข้อห้ามเพียงอย่างเดียวจะไม่ช่วยได้ที่นี่ (ผู้สูบบุหรี่ทุกคนเคยเห็นป้ายเตือนเรื่องสุขภาพบนซองบุหรี่ แต่ก็ไม่ได้หยุดเขานักเรียนคนใดรู้ว่ายาเสพติดไม่ดีผู้จัดหาและผู้จัดจำหน่ายยาเสพติดและยาออกฤทธิ์ต่อจิตประสาทรู้ว่านี่เป็น ประมวลกฎหมายอาญา ฯลฯ อย่างไรก็ตามมีเพียงไม่กี่คนที่หยุดมันได้) เฉพาะการขาดความต้องการภายในของผู้คนสำหรับการเติมตัวแทนของช่องว่างทางจิตใจเท่านั้นที่จะแก้ปัญหาด้วยการเสพติดที่เป็นอันตรายและความผิดปกติทางพฤติกรรมเชิงลบ
ฉันจะจองทันทีเราไม่ได้พูดถึงยาที่ทำให้ถูกกฎหมาย - ไม่แน่นอน เราจะเห็นว่าหากทุกคนสามารถใช้อาวุธได้ก็มีโอกาสมากขึ้นที่จะใช้ ใช่เราต้องการกฎหมายข้อ จำกัด การลงโทษที่ถูกต้อง แต่เราไม่ควรให้สิ่งนี้เป็นแนวหน้าในการแก้ปัญหาพฤติกรรมเบี่ยงเบนในหมู่คนหนุ่มสาว
เราต้องไม่ลืมว่าเด็กเข้าสู่ภาวะเบี่ยงเบน (ตอนนี้เราไม่ได้พูดถึงกรณีเหล่านั้นเมื่อเหตุผลของพฤติกรรมเบี่ยงเบนมีพื้นฐานที่เป็นธรรมชาติล้วนๆ) เนื่องจากความต้องการภายในของเขาไม่ได้รับการพัฒนาและนำไปใช้อย่างเหมาะสมเงื่อนไขการพัฒนาที่เหมาะสมคือ ไม่ได้สร้างขึ้นสำหรับเขา
เด็กทุกคนเกิดมาไม่เหมือนกันและแต่ละคนต้องการแนวทางของตัวเอง มันไม่ได้เกิดขึ้นกับเราที่จะเปิดล็อคที่แตกต่างกันด้วยกุญแจเดียวกัน แต่พวกเราหลายคนพยายามที่จะเลี้ยงดูเด็ก ๆ ที่แตกต่างกันด้วย "ประสบการณ์ที่พิสูจน์แล้วของคนรุ่นก่อน" พวกเขาพยายามสร้าง "คีย์หลัก" ที่เป็นสากลสำหรับโลกภายในของเด็กแต่ละคน ผลที่ตามมานั้นชัดเจนและน่ากลัวกว่าปราสาทที่พังทลายลงมากคือวิญญาณของเด็กที่แตกสลายทำลายสถานการณ์ชีวิตที่ประสบความสำเร็จ
รายงานสำคัญกว่าไหม
การป้องกันพฤติกรรมเบี่ยงเบนของคนรุ่นใหม่ในความหมายปกติของเราน่าจะดีสำหรับรายงานของเจ้าหน้าที่เท่านั้น สะดวกในการรายงานเพราะพวกเขาขอจากสถาบันที่รับผิดชอบในการป้องกันโดยทั่วไปสองพารามิเตอร์: จำนวนกิจกรรมที่ดำเนินการและจำนวนเงินที่ใช้ไป เราใช้เงินทั้งหมดที่รัฐจัดสรรจัดงานจำนวนมาก - เยี่ยมมากนั่นเป็นเรื่องดี ไม่มีใครวัดผลประโยชน์ที่แท้จริงผลของการป้องกันดังกล่าวดังนั้นการป้องกันจึงเป็นทางการมากขึ้นสำหรับ "เห็บ"
เป็นไปได้ที่จะเปลี่ยนสถานการณ์ด้วยการใช้ยาป้องกันอย่างเต็มรูปแบบโดยอาศัยการค้นพบของจิตวิทยาระบบเวกเตอร์ มีเพียงแนวทางป้องกันเชิงระบบในทุกขั้นตอนของการพัฒนาบุคลิกภาพเท่านั้นที่สามารถให้ผลลัพธ์ที่ดีได้
ตัวอย่างเช่นเมื่อไม่นานมานี้สังคมสื่อได้ทำลายหอกในข้อพิพาทอย่างแท้จริงเพื่อพยายามหาคำตอบสำหรับคำถาม: เกิดอะไรขึ้นกับวัยรุ่นจากโรงเรียนในมอสโกซึ่งเติบโตมาในครอบครัวที่สมบูรณ์และเจริญรุ่งเรืองทางสังคมผู้ซึ่งฆ่า ครูและเจ้าหน้าที่บังคับใช้กฎหมายจับเพื่อนร่วมชั้นของคุณเป็นตัวประกัน? มีการหยิบยกหลายเวอร์ชัน: เด็กชายป่วยทางจิตเขาถูกนำไปสู่อาการทางประสาทพายุแม่เหล็กส่งผลเช่นนี้เป็นต้นในตอนท้ายของการอภิปรายข้อสรุปที่เกิดขึ้น: เป็นไปไม่ได้ที่จะคาดการณ์ว่าสิ่งนี้จะเกิดขึ้น นับประสาป้องกันไม่ให้เกิดโศกนาฏกรรม
นักจิตวิทยาระบบสามารถแก้ปัญหาที่คล้ายกันได้ตั้งแต่แรกเริ่มที่จะเห็นว่าฆาตกรในอนาคตมีเวกเตอร์เสียงทางทวารหนักและในกรณีนี้สำหรับเด็กผู้ชายที่ถูกขับไล่ในห้องเรียนการป้องกันที่บ้านมากเกินไปจะส่งผลอย่างสม่ำเสมอ (เช่น มันเกิดขึ้น) ในพฤติกรรมเบี่ยงเบน หากในเวลาต่อมานักจิตวิทยาสามารถทำงานร่วมกับผู้ปกครองเกี่ยวกับทัศนคติของพวกเขาที่มีต่อเด็กกับครูประจำชั้นกับคนที่มีนิสัยดีทุกอย่างก็จะแตกต่างกันไป
ฉันต้องบอกว่าถ้าคุณรู้วิธีแยกแยะระหว่างเวกเตอร์ของเด็กคุณจะเห็นจุดเสี่ยงในพัฒนาการของเขา ดังนั้นสำหรับตัวแทนเดียวกันของเวกเตอร์เสียง - ภาวะซึมเศร้ายาเสพติดการฆ่าตัวตายสำหรับคนงานเครื่องหนัง - โรคพิษสุราเรื้อรังการมาโซคิสต์การโจรกรรม ฯลฯ
ไม่ใช่แค่เรื่องครอบครัวเท่านั้น
การเลี้ยงดูลูกในฐานะสมาชิกที่สมบูรณ์ของสังคมไม่ใช่เรื่องส่วนตัวสำหรับพ่อแม่ของเขา ในความเป็นจริงสังคมรัฐควรสนใจว่าเด็กจำนวนมาก (โดยเฉพาะอย่างยิ่งทุกคน) พัฒนาและตระหนักถึงความสามารถของตนในระดับสูงสุดกลายเป็นคนตามความหมายของคำนี้อย่างสมบูรณ์
สิ่งที่จำเป็นสำหรับสิ่งนี้? ประการแรกนักการศึกษาผู้ปกครองและครูต้องเรียนรู้ที่จะแยกแยะเด็กด้วยความโน้มเอียงโดยกำเนิด (เวกเตอร์) ประการที่สองสร้างโซนแห่งความสำเร็จสำหรับเด็กแต่ละคน ประการที่สามเพื่อพัฒนาปัจจัยในการป้องกันการก่อตัวของการเบี่ยงเบนในรูปแบบเชิงลบและไม่มุ่งเน้นไปที่ความพยายามทั้งหมดเมื่อเกิดปัญหาขึ้นแล้ว
แน่นอนว่ายาป้องกันไม่อนุญาตให้คุณสร้างรายงานเกี่ยวกับงานที่ทำอย่างรวดเร็วมันจะเป็นรายบุคคลสำหรับเด็กแต่ละคนบางครั้งอาจมองไม่เห็นในตอนแรก แต่ผลของมันคือการลดจำนวนเด็กที่มีพฤติกรรมเบี่ยงเบน
เป็นที่ชัดเจนว่าการสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยสำหรับเด็กแต่ละคนจะต้องใช้ต้นทุนทางการเงินจำนวนมากจากรัฐตัวอย่างเช่นการศึกษาเพิ่มเติมที่เหมาะสมและกว้างขวางในทุกระดับอายุและสำหรับประชากรทุกประเภท แต่จะยังน้อยกว่า จำนวนเงินที่จะต้องใช้ในการกำจัดผลของการเบี่ยงเบน
นอกจากนี้ฉันยังจำตัวอย่างที่ Leonid Semenovich Shpilenya, Doctor of Medical Sciences, ผู้อำนวยการศูนย์ป้องกันและการฝึกอบรมขั้นสูงสำหรับการป้องกันการติดยาเสพติดซึ่งอ้างถึงในรายงานของเขาในการประชุม All-Russian Scientific and Practical Conference ครั้งที่ 2 "Psychological and การช่วยเหลือด้านการเรียนการสอนสำหรับเด็กที่มีความพิการและเด็กที่มีความเสี่ยง "Northwestern Federal District:" เมื่อพนักงานต้อนรับบนเครื่องบินพูดถึงกฎความปลอดภัยบนเครื่องบินคุณแม่หลายคนรู้สึกไม่พอใจกับวิธีที่คุณสามารถสวมหน้ากากให้ตัวเองก่อนและสำหรับเด็ก โดยไม่ทราบว่าหากปฏิบัติตามกฎนี้เด็กจะมีโอกาสรอดชีวิตและหากผู้ปกครองทำอย่างอื่นเขาก็จะเสียชีวิตเขาก็จะไม่มีโอกาสนี้"
ดังนั้นจึงมีมาตรการป้องกัน: หากผู้ใหญ่สร้างสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยในสังคมเงื่อนไขสำหรับการบรรลุความสำเร็จของบุคคลใด ๆ พวกเขาเองจะประสบความสำเร็จและมีสุขภาพดีทั้งทางร่างกายและจิตใจพวกเขาจะเรียนรู้ที่จะพูดภาษาเดียวกันกับเด็ก ๆ เด็กจะดีขึ้นโดยอัตโนมัติ เด็ก ๆ จะไม่เห็นตัวอย่างสถานการณ์ชีวิตในแง่ลบ (เหมือนที่ทำในปัจจุบัน) และพวกเขาจะไม่ต้องเดินโค้งเพื่อให้รู้สึกมีความสุข
ดังนั้นสาเหตุของการเบี่ยงเบนต่างๆจึงมีรากเหง้าร่วมกันดังนั้นจึงจำเป็นที่จะต้องดำเนินการไม่แยกการป้องกัน (การป้องกันอาชญากรรมการติดยา ฯลฯ) แต่เป็นการแนะนำยาป้องกันที่เป็นระบบ
ความว่างเปล่าในจิตวิญญาณของเด็กจะต้องถูกเติมเต็มและด้วยเหตุนี้จึงจำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงสังคม - เพื่อให้เข้าใจว่าใช่แล้วบทบาทของพ่อแม่นั้นยอดเยี่ยมในการพัฒนาความสามารถของเด็ก แต่ก็ไม่คุ้มที่จะเปลี่ยนทั้งระดับ รับผิดชอบต่อครอบครัวเท่านั้น ยิ่งไปกว่านั้นจำเป็นต้องสร้างระบบถ่วงดุลกับอิทธิพลเชิงลบของครอบครัวเพื่อให้ลูก ๆ ของพ่อแม่ที่ด้อยโอกาสสามารถเติบโตขึ้นมาในฐานะมนุษย์ได้