วิธีการศึกษา. เด็กต้องการนักจิตวิทยาหรือไม่?
การเลือกวิธีเลี้ยงลูกไม่ใช่เรื่องง่าย มีวิธีการและเทคนิคการศึกษาที่แตกต่างกันมากมายดังนั้นพ่อแม่และครูจึงเป็นผู้กำหนดโดยอาศัยประสบการณ์ของตนเองเป็นหลักโดยอาศัยความคิดส่วนตัวว่าอะไรจะดีสำหรับเด็ก
พ่อแม่มักจะต้องจมดิ่งลงไปในป่าแห่งการเรียนการสอนเมื่อพวกเขาต้องการหาคำตอบสำหรับคำถามที่น่าสนใจเกี่ยวกับการเลี้ยงดูบุตรของตน จะเลี้ยงดูเขาอย่างไรให้เป็นคนที่มีวัฒนธรรมซึ่งคุณจะไม่ต้องหน้าแดงในที่สาธารณะ? จะควบคุมพฤติกรรมของเด็กได้อย่างไรเช่นหยุดฮิสทีเรียที่เริ่มขึ้นอย่างรวดเร็วหรือจะสอนให้เขาสั่ง?
ความปรารถนาของพ่อแม่ในการค้นหาวิธีการเลี้ยงลูกที่มีประสิทธิภาพเพื่อที่จะเลี้ยงดูเขาให้เชื่อฟังมีสุขภาพดีและมีความสุขเป็นสิ่งที่เข้าใจได้
ให้เราพิจารณาอย่างเป็นระบบว่าคลังแสงของวิธีการเลี้ยงลูกแบบใดที่นำเสนอโดยการเรียนการสอนแบบดั้งเดิมและจิตวิทยาแก่ผู้ปกครอง
ทฤษฎีเล็กน้อย
วิธีการศึกษามักเรียกว่าระบบการศึกษาและวิธีการศึกษาที่กำหนดลักษณะกิจกรรมร่วมกันของนักการศึกษาและนักเรียนของพวกเขา นี่เป็นหนึ่งในเครื่องมือสร้างอิทธิพลและปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้คน เทคนิคการเลี้ยงดูเป็นองค์ประกอบที่เล็กกว่าของเทคโนโลยีการศึกษาซึ่งเป็นวิธีเฉพาะในการนำวิธีการศึกษาไปใช้
จุดประสงค์หลักของการใช้แนวทางต่างๆในการเลี้ยงดูเด็กถือเป็นการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการพัฒนาคุณสมบัติส่วนบุคคลการเข้าสังคมในสังคม
การเลือกวิธีเลี้ยงลูกไม่ใช่เรื่องง่าย มีวิธีการและเทคนิคการศึกษาที่แตกต่างกันมากมายดังนั้นพ่อแม่และครูจึงเป็นผู้กำหนดโดยอาศัยประสบการณ์ของตนเองเป็นหลักโดยอาศัยความคิดส่วนตัวว่าอะไรจะดีสำหรับเด็ก
พลังแห่งการโน้มน้าวใจ
วิธีที่พบบ่อยที่สุดที่ผู้ใหญ่มีอิทธิพลต่อเด็กจิตใจความรู้สึกเจตจำนงคือการสนทนาการโน้มน้าวใจ ไม่ใช่เพื่ออะไรที่พวกเขาบอกว่าคำพูดสามารถฆ่าได้คำพูดสามารถประหยัดได้คำพูดสามารถนำไปสู่ชั้นวางข้างหลังคุณและยิ่งส่งเสริมความรักที่มีต่อบ้านเกิดเพื่อคนสวยงาม - ยิ่งกว่านั้น คุณสามารถโน้มน้าวจิตใจเด็กถึงความจำเป็นความจริงของบางสิ่งโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะตัวอย่างจากชีวิตจริงและวรรณกรรม
อธิบายโต้แย้งค้นหาสาเหตุของการกระทำบางอย่างของเด็ก - สันนิษฐานว่าวิธีนี้เหมาะสำหรับเด็กทุกคนที่มีตัวละครทุกวัย สิ่งสำคัญคือนักการศึกษาต้องมีความเชื่อมั่นใจเย็นและมั่นใจ
ตัวอย่างตัวอย่างอุดมคติ
เด็กเป็นกระจกที่แสดงทั้งข้อดีและข้อด้อยของผู้ดูแลเด็ก เด็กเห็นการกระทำของคนที่คุณรักและทำซ้ำหลังจากพวกเขา จากนั้นครูเพื่อนร่วมงานจะกลายเป็นแบบอย่างและตัวอย่างอาจไม่เพียง แต่เป็นเชิงบวกเท่านั้น ยิ่งอำนาจของนักการศึกษามีมากขึ้นเด็ก ๆ ก็ยิ่งถูกดึงเข้าหาเขาและต้องการเป็นเหมือนเขามากขึ้น
ทำหนึ่ง - ทำสอง
การสร้างความสามารถของเด็กนิสัยที่ดีทำได้โดยใช้ชุดแบบฝึกหัดที่เกี่ยวข้องกับการสาธิตการกระทำบางอย่างของครูและนักเรียนคัดลอกมา
ในตอนแรกนี่คือการทำซ้ำในอนาคตนักเรียนจะปรับปรุงทักษะและความสามารถที่ได้รับอย่างอิสระ การฝึกอบรมเป็นวิธีการที่สำคัญในการเลี้ยงดูเด็ก
ที่โรงเรียนในช่วงเริ่มต้นของการเรียนวิชาในโรงเรียนการเรียนรู้กิจกรรมรูปแบบใหม่ครูมักใช้บันทึกช่วยจำและคำแนะนำโดยละเอียด นักเรียนจดจำอัลกอริทึมของการกระทำลำดับขั้นตอนจากนั้นพวกเขาสามารถทำงานได้อย่างอิสระ
แครอทหรือไม้?
วิธีการเลี้ยงลูกที่สำคัญที่สุดคือวิธีการกระตุ้นเช่นการให้รางวัลและการลงโทษ การให้กำลังใจส่วนใหญ่ถูกมองว่าเป็นการยืนยันทางอารมณ์ของผู้อื่นเกี่ยวกับความถูกต้องความสำเร็จจากการกระทำของเด็ก
ประเภทของการให้กำลังใจอาจแตกต่างกันไปเช่นการยกย่องการให้อภัยการชื่นชมการมอบหมายงานอย่างรับผิดชอบการให้รางวัล ควรสังเกตว่าทารกที่ได้รับการกระตุ้นจะรู้สึกพึงพอใจมีความสุขรู้สึกมีกำลังวังชาและพยายามสัมผัสกับอารมณ์เชิงบวกที่เพิ่งได้รับดังนั้นจึงเริ่มพยายามมากขึ้นทำงานกับตัวเองและพัฒนา
นักจิตวิทยาได้อนุมานสัจพจน์ 2 ประการเมื่อใช้การให้กำลังใจกับเด็ก ๆ: เราไม่ควรให้กำลังใจบ่อยเกินไปเพื่อที่จะไม่ลดคุณค่าของวิธีการนั้นและจำเป็นที่จะต้องส่งเสริมให้มีการกระทำที่เฉพาะเจาะจงและควรเปิดเผยต่อสาธารณะด้วย
แต่ที่ดีที่สุดคือใช้วิธีการลงโทษทีละคนเพื่อไม่ให้กระทบกระเทือนจิตใจของเด็กที่เปราะบาง การลงโทษเป็นวิธีการเลี้ยงลูกที่เก่าแก่ที่สุดเนื่องจากเน้นไปที่การควบคุมพฤติกรรมเชิงลบของมนุษย์ การลงโทษทำได้ด้วยความช่วยเหลือของคำพูดการปรับการตำหนิติเตียนในที่สาธารณะการตำหนิการเอาออกจากส่วนรวม เด็กคนใดก็ได้รับผลจากการลงโทษ เชื่อกันว่าเด็กที่ถูกลงโทษรู้สึกหดหู่เริ่มคิดถึงการกระทำของตนเองและเปลี่ยนพฤติกรรมของเขา
ไม่ใช่การสอน แต่ที่นิยมกันมากในหมู่ผู้ปกครองคือวิธีการลงโทษทางร่างกาย:“อะไรที่ไม่เข้าใจด้วยหัวของเขาแล้วโจรจะเข้าใจ”“เราต้องเฆี่ยนเด็กขณะนอนอยู่บนม้านั่ง”“ตีเด็กด้วย สิ่วลูกจะเป็นทอง”.
นักจิตวิทยาชี้ให้เห็นว่าการลงโทษทางร่างกายเป็นมาตรการเลี้ยงดูเด็กที่ไม่ได้ผลและกระทบกระเทือนจิตใจมากที่สุด เมื่อพ่อแม่หมดข้อโต้แย้งพวกเขาก็หยิบเข็มขัด
อย่างไรก็ตามเด็กหลายคนรู้โดยตรงเกี่ยวกับการลงโทษทางร่างกายและผลที่ตามมาของวิธีการเลี้ยงดูนั้นแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญบางคนเติบโตขึ้นมาในฐานะบุคคลและบางคนได้รับความซับซ้อนจำนวนมากเก็บงำความแค้นไว้ตลอดชีวิต
ความคิดเห็นของระบบ
จากมุมมองของจิตวิทยาระบบเวกเตอร์ของ Yuri Burlan เด็กเกิดมาพร้อมกับคุณสมบัติ - เวกเตอร์ชุดหนึ่งซึ่งกำหนดตั้งแต่แรกเกิดซึ่งกำหนดความต้องการความสามารถรูปแบบการคิดลำดับความสำคัญในชีวิตและพฤติกรรมของเขา
ควรสังเกตว่าเวกเตอร์ถูกตั้งค่าไว้ในตอนแรก แต่เนื้อหาการพัฒนาขึ้นอยู่กับเงื่อนไขเฉพาะของชีวิตของเด็ก วิธีการอบรมเลี้ยงดูที่พ่อแม่และครูเลือกมีอิทธิพลอย่างมากต่อการเปิดเผยหรือการอนุรักษ์ศักยภาพตามธรรมชาติของเด็ก
เป็นไปได้ที่จะเลือกทางเลือกที่ถูกต้องโดยอาศัยความรู้ที่ชัดเจนเกี่ยวกับคุณสมบัติของลูกน้อยของคุณเท่านั้นและไม่ได้ผ่านการทดลอง "ถ้าได้ผลก็จะไม่ได้ผล" ทำการสุ่มแปลความคิดของผู้อื่นประสบการณ์ส่วนตัว ไปสู่การปฏิบัติ: ท้ายที่สุดมันขึ้นอยู่กับว่าสถานการณ์ชีวิตของเขาพัฒนาอย่างไร
การแยกแยะลักษณะทางจิตของเด็กเป็นปัจจัยหลักในความสำเร็จของแนวทางใด ๆ ในการเลี้ยงดูเด็ก สำหรับแต่ละคนของเขาเอง ตัวอย่างเช่นต้องใช้วิธีการโน้มน้าวใจแบบเดียวกันโดยคำนึงถึงลักษณะของเด็กเพื่อให้สามารถทำงานได้เต็มที่
เด็กที่มีจิตใจยืดหยุ่นมีความสามารถในการเข้าใจข้อมูลได้ทันทีให้คุณค่ากับทรัพยากรและเวลาต้องการข้อโต้แย้งที่ชัดเจนจากผู้ใหญ่ข้อโต้แย้งเชิงตรรกะว่าเหตุใดจึงเป็นประโยชน์ต่อการประพฤติเช่นนี้ ทารกที่ทวารหนักต้องวางทุกอย่างไว้บนชั้นวางตอบคำถามที่ชี้แจงจำนวนมากทำซ้ำข้อกำหนดใหม่หลาย ๆ ครั้งเรียกร้องความรู้สึกผิดชอบชั่วดี ทารกที่มีผิวหนังตรงกันข้ามกับทารกทางทวารหนักนั้นง่ายต่อการดูดซึมการเปลี่ยนแปลงกฎใหม่อย่างไรก็ตามเขายังสามารถลืมทุกสิ่งที่กล่าวได้อย่างรวดเร็วหากไม่สร้างระบบข้อ จำกัด และสิ่งจูงใจที่เฉพาะเจาะจง
การพูดด้วยอารมณ์สามารถโน้มน้าวให้เด็กที่มองเห็นได้ซึ่งมีความอ่อนไหวและเปิดกว้างตามธรรมชาติ เด็กท่อปัสสาวะที่มีความสามารถพิเศษของผู้นำไม่สามารถเชื่อมั่นในความบริสุทธิ์ของเขาได้มันจะไม่ได้ผลในการกำหนดตำแหน่งของเขา - เขาไม่ยอมรับการสื่อสารจากบนลงล่างคุณต้องพูดคุยกับเขาจากล่างขึ้นบนให้ข้อโต้แย้งโดยไม่ เกี่ยวกับประโยชน์ส่วนตน - ประโยชน์ส่วนตน แต่เพื่อประโยชน์ส่วนรวมครอบครัวสังคม: "ถ้าไม่ใช่คุณแล้วใครล่ะ"
วิธีการตัวอย่างนี้ใช้ได้ผลกับเด็กทางทวารหนักหากครูหรือผู้ปกครองมีสิทธิ์สำหรับพวกเขา เด็กทวารหนักมุ่งมั่นเพื่อความเป็นเลิศในทุกเรื่องโดยเนื้อแท้และตัวอย่างเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเขา เด็กผิวหนังเบื่อหน่ายกับตัวอย่างความคิดที่ยืดหยุ่นของเขาเริ่มพัฒนาวิธีการใหม่ ๆ ในการแก้ปัญหาเขาเบื่อกับการทำงานกับบันทึกช่วยจำ พ่อแม่และครูในการที่จะเป็นแบบอย่างของเด็กผิวสีต้องมีสถานะทางสังคมสูงมีฐานะทางการเงินที่มั่นคงและมีความสุขกับความสำเร็จ ไม่มีรูปเคารพสำหรับท่อปัสสาวะเขาเป็นกษัตริย์เอง เขาจะไม่ปฏิบัติตามกฎและไม่จำเป็นต้องเรียกร้องสิ่งนี้จากเขา แต่เพียงเพื่อตรึงความหวังและหันเข้าหาธรรมชาติที่มีเมตตาของเขา
เพื่อที่จะยกย่องและลงโทษเด็กโดยไม่ส่งผลเสียต่อสุขภาพจิตของพวกเขาโดยตระหนักถึงเป้าหมายการสอนที่ตั้งไว้ของวิธีการเลี้ยงดูที่ตั้งชื่ออย่างเต็มที่คุณต้องตระหนักว่าเด็กประเภทใดที่อยู่ต่อหน้าคุณ สิ่งที่ดีสำหรับคน ๆ หนึ่งจะดีที่สุดที่จะไม่เป็นอันตรายต่ออีกคนหนึ่ง ดังนั้นหากคุณยกย่องเด็กที่มีท่อปัสสาวะคุณก็จะทำให้เขาโกรธเพราะการทำเช่นนั้นคุณจะลดระดับเขาลง และสำหรับเด็กทวารหนักสมควรได้รับการยกย่องในสิ่งที่ทำจริงๆเท่านั้นที่ได้รับอนุญาต
การลงโทษทางร่างกายเป็นสิ่งที่เด็กทุกคนยอมรับไม่ได้เช่นกรีดร้องดูหมิ่นและสบถ ผลกระทบที่น่าเสียดายที่สุดของการตบต่อสถานการณ์ชีวิตของเด็กผิวหนัง ความจริงก็คือโดยธรรมชาติแล้วพวกเขามีผิวบอบบางบอบบางและมีจิตใจที่ปรับตัวเข้ากับการเปลี่ยนแปลงได้อย่างรวดเร็ว สิ่งนี้นำไปสู่ความจริงที่ว่าผิวของทารกคุ้นเคยกับการเฆี่ยนตีและเรียนรู้ที่จะสนุกกับมัน ต่อจากนั้นบุคคลดังกล่าวจะกลายเป็นนักมาโซคิสต์มีความสุขกับความเจ็บปวด การตีเด็กท่อปัสสาวะ - กระตุ้นให้เขาหนีออกจากบ้านการตอบโต้ความรุนแรงการไม่เชื่อฟังข้อกำหนดของผู้ใหญ่อย่างสมบูรณ์
การกรีดร้องเป็นอันตรายต่อเด็กเสียงมากที่สุด ทารกที่มีเสียงจะตกใจด้วยเสียงกรีดร้องเนื่องจากหูเป็นบริเวณที่กระตุ้นการทำงานของมัน ในการตอบสนองเขาจมดิ่งสู่ตัวเองพยายามแยกตัวเองจากโลกที่ไม่เป็นมิตร ดังนั้นเขาจึงสามารถกลายเป็นออทิสติกหรือจิตเภทได้ ทารกที่ทวารหนักตกอยู่ในอาการมึนงงจากการกรีดร้อง
การใช้วิธีการลงโทษดังกล่าวเป็นการหมดเวลาเมื่อเด็กถูกห้ามไม่ให้ทำอะไรจะมีผลกับเด็กที่ผิวหนังซึ่งจิตใจมีประโยชน์สำหรับข้อ จำกัด ที่เพียงพอ ค่าปรับ - การห้ามดูการ์ตูนเล่นเกมคอมพิวเตอร์การลดเวลาในการเดินจะมีผลกับคนงานเครื่องหนัง สิ่งสำคัญคือระบบข้อห้ามและข้อ จำกัด ที่สร้างขึ้นโดยนักการศึกษานั้นมีเหตุผลโปร่งใสและดำเนินการโดยไม่มีการตามใจตามหลักการ: "กฎหมายเป็นหนึ่งเดียวสำหรับทุกคน"
สำหรับเด็กทางทวารหนักหลักการของความยุติธรรมในการลงโทษมีความสำคัญ: ทุกคนเท่าเทียมกันเพื่อไม่ให้เกิดความรู้สึกขุ่นเคืองที่กัดกร่อนจิตใจ สิ่งสำคัญคือต้องยกย่องพวกเขาสำหรับกรณีที่ประสบความสำเร็จ เด็กผิวหนังรับรู้การยกย่องในรูปแบบของรางวัลทางวัตถุการยกเลิกข้อ จำกัด เด็กท่อปัสสาวะมีปฏิกิริยาในเชิงบวกต่อความชื่นชมของผู้อื่นนี่เป็นสิ่งกระตุ้นที่มีประสิทธิภาพสำหรับเขา
การลงโทษแบบ "ธรรมชาติ" ซึ่งอธิบายโดย Jean-Jacques Rousseau เป็นครั้งแรกเหมาะสำหรับเด็กที่ท่อปัสสาวะและทางผิวหนังที่เข้าใจความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างการกระทำและผลที่ตามมา ตัวอย่างเช่นเขาไม่ต้องการวางถุงมือบนถนนและมือของเขาถูกแช่แข็งในครั้งต่อไปที่เด็กจะสวมมันเอง ไม่จำเป็นต้องมีการชักชวนการร้องของนักการศึกษา - คุณเพียงแค่ต้องให้โอกาสเด็กในการคิดทุกอย่างด้วยตัวเขาเอง
สำหรับเด็กที่มีกล้ามเนื้อทวารหนักก็เพียงพอแล้วที่จะอธิบายอย่างใจเย็นว่าอะไรถูกอะไรไม่ถูก พวกเขาเป็นเด็กที่เชื่อฟังโดยธรรมชาติซึ่งความเห็นของผู้อาวุโสถือเป็นเรื่องสำคัญ เด็กวัยเตาะแตะคนนี้มาหาพ่อเพื่อขอคำอธิบายว่า "อะไรดีอะไรไม่ดี" คุณค่าทางผิวหนังและท่อปัสสาวะเป็นประสบการณ์ส่วนตัวของโลก
พ่อแม่หุ่นยนต์ที่มีความสมดุลซึ่งพูดด้วยเสียงที่เงียบและเย็นชาพร้อมกับหน้าหินดุเด็กที่มองเห็นแล้วปล่อยให้พวกเขาอยู่คนเดียวจึงทำให้เกิดอันตรายต่อจิตใจของพวกเขาอย่างไม่สามารถแก้ไขได้เนื่องจากผู้ชมมีความเปราะบางมากจึงเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับพวกเขาในการสร้าง ความเชื่อมโยงทางอารมณ์กับพ่อแม่ แม้ว่าพ่อแม่จะไม่มีความสุขเขาก็ควรอยู่ที่นั่นและแสดงว่าเขายังรักลูก แต่ในขณะนี้เขาไม่พอใจกับพฤติกรรมของเขา แม้ในช่วงอารมณ์ฉุนเฉียวให้พูดอย่างสงบ แต่อย่างอบอุ่น
บทบาทของบุคลิกภาพของผู้ดูแล
“ถ้าตัวเด็กเองพาคุณไปสู่“จุดเดือด” หากปฏิกิริยารุนแรงของคุณเกิดจากพฤติกรรมของเขาอย่างแน่นอน (ไม่ใช่จากปัญหาในชีวิตส่วนตัวความหยาบคายในระบบขนส่งสาธารณะหรือความอยุติธรรมของเจ้านายในที่ทำงาน) คุณ มีสิทธิ์ตะโกนและตบด้วยซ้ำ.
เพื่อไม่ให้ใช้ประโยชน์จากคำแนะนำดังกล่าวจากนักจิตวิทยาสิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจตัวตนภายในของคุณรู้วิธีเอาชนะความเครียดวิธีเติมเต็มความต้องการที่แท้จริงของคุณเพื่อให้ความซับซ้อนความไม่พอใจความก้าวร้าวความไม่พอใจกับคุณภาพของ ชีวิตไม่ได้ถูกเทให้กับเด็ก ๆ และไม่ได้ถูกทำให้พิการทางจิตใจ
แน่นอนว่าเราสามารถพิสูจน์การกระทำของเราได้ แต่ในเวลาต่อมาเราอาจรู้สึกผิดได้อย่างไรก็ตามสิ่งนี้ไม่ได้ลบความรับผิดชอบของเราสำหรับข้อบกพร่องในการเลี้ยงดูสำหรับจิตวิญญาณของเด็กพิการ
ดังนั้นรากฐานของการเลือกวิธีการเลี้ยงลูกที่ถูกต้องคือความรู้เกี่ยวกับลักษณะโดยกำเนิดของพวกเขาเข้าใจสิ่งที่พวกเขาต้องการเพื่อการพัฒนาที่ดีขึ้นและการใช้คุณสมบัติที่กำหนดโดยธรรมชาติ และการรับประกันความสำเร็จของเส้นทางที่เลือกคือความเข้าใจของพ่อแม่เกี่ยวกับความสามารถโดยกำเนิดของตนเองและความสามารถในการชี้นำพวกเขา