การตัดตัวเองและการทำร้ายตัวเองในมือของวัยรุ่นในการปฏิบัติของจิตแพทย์เด็กส่วนที่ 1
ในช่วงวัยรุ่นเด็กเรียนรู้ที่จะแก้ปัญหาที่เขาเผชิญอยู่โดยอิสระบ่อยครั้งโดยการลองผิดลองถูก วัยรุ่นที่ไม่มีเวกเตอร์เสียง (เจ้าของเวกเตอร์เจ็ดตัวอื่น ๆ) มีความต้องการทางวัตถุที่เข้าใจได้ค่อนข้างดีและประเด็นของความพยายามนั้นชัดเจนกว่าสำหรับพวกเขา แล้วเด็กวัยรุ่นที่มีเวกเตอร์เสียงที่ความปรารถนาไม่เกี่ยวข้องกับโลกแห่งวัตถุล่ะ?
ในการปฏิบัติตนในฐานะจิตแพทย์เด็กฉันมักจะเจอวัยรุ่นที่เมื่อตรวจร่างกายพบบาดแผลที่มือและร่องรอยของบุหรี่ที่เผาตัวเองและวิธีการทำร้ายตัวเองแบบอื่น ๆ หากเป็นเด็กผู้ชายอายุ 14-16 ปีพวกเขามักจะเข้ากรมเกณฑ์ทหาร หากเด็กผู้หญิงมีบาดแผลและทำร้ายตัวเองในวัยรุ่นโดยญาติหรือครูสังเกตเห็นและส่งเสียงเตือน เป็นไปได้มากว่ามีผู้หญิงแบบนี้มากกว่าที่ฉันเห็นที่แผนกต้อนรับ ในบทความนี้ฉันจะพูดถึงเด็กที่ซ่อนการกระทำดังกล่าว พวกเขาเข้าใจว่าทำอะไรผิด พวกเขาสวมเสื้อแขนยาวรัดรูปเพื่อซ่อนบาดแผลจากครอบครัวและที่โรงเรียน บางครั้งมีการสักบนแผลเป็นเพื่ออำพรางบาดแผลตัวเองทำร้ายตัวเองและแผลไฟไหม้ เกิดอะไรขึ้นกับเด็กเหล่านี้? ทำไมพวกเขาถึงทำร้ายตัวเอง?
ทำไมวัยรุ่นถึงทำร้ายตัวเองและทำร้ายตัวเองในมือ?
ไม่มีใครทำร้ายตัวเองกะทันหันโดยไม่มีเหตุผล! พ่อแม่มักจะแสดงความคิดเห็นในแบบของตัวเอง: "คนโง่นั่นคือสาเหตุที่เขาทำ / ทำ!" เป็นงั้นหรอ? หรือ: "นี่มาจากความเครียด!" เด็กจะลดความเครียดแบบไหนโดยสมัครใจ?
ทุกคนพยายามอย่างยิ่งที่จะได้รับความสุขจากชีวิต ทำสิ่งเหล่านั้นที่ทำให้เขามีชีวิตที่ดี แต่นี่ไม่ใช่กรณีของเด็กเหล่านี้ พวกเขาอยู่อย่างมีความสุขไม่ได้!
จากการสนทนากับเด็กวัยรุ่นที่มาพร้อมกับบาดแผลตัวเองทำร้ายตัวเองในมือฉันเข้าใจว่าสิ่งเหล่านี้คือเจ้าของเอ็นเวกเตอร์เสียงที่ผิวหนัง บางครั้งก็มีเวกเตอร์อื่น ๆ เช่นภาพทวาร วัยรุ่นสมัยใหม่ในเมืองใหญ่และโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมืองใหญ่มีความซับซ้อนพวกเขามักจะเป็นพหูสูตเจ้าของเวกเตอร์ 3-5 ตัวที่มีจิตใจจำนวนมากและอาจเป็นเรื่องยากที่จะเข้าใจสาเหตุของพฤติกรรมของพวกเขา แต่ด้วยความช่วยเหลือของจิตวิทยาเวกเตอร์ระบบของ Yuri Burlan สิ่งนี้เป็นไปได้
ความสำคัญของวัยรุ่น สาเหตุของการตัดใจและทำร้ายตัวเองในวัยรุ่น บทบาทของเวกเตอร์เสียง
หลังจากวัยรุ่นการพัฒนาเวกเตอร์จะสิ้นสุดลงและในอนาคตบุคคลจะตระหนักถึงปริมาณของจิตที่เขาสะสมในกระบวนการพัฒนาจนถึงวัยแรกรุ่น ในช่วงวัยรุ่นเด็กเรียนรู้ที่จะแก้ปัญหาที่เขาเผชิญอยู่โดยอิสระบ่อยครั้งโดยการลองผิดลองถูก วัยรุ่นที่ไม่มีเวกเตอร์เสียง (เจ้าของเวกเตอร์เจ็ดตัวอื่น ๆ) มีความต้องการทางวัตถุที่เข้าใจได้ค่อนข้างดีและประเด็นของความพยายามนั้นชัดเจนกว่าสำหรับพวกเขา แล้วเด็กวัยรุ่นที่มีเวกเตอร์เสียงที่ความปรารถนาไม่เกี่ยวข้องกับโลกแห่งวัตถุล่ะ? ในขณะเดียวกันพวกเขาไม่มีข้อมูลเกี่ยวกับตัวเองเกี่ยวกับจิตใจและไม่เข้าใจว่าเกิดอะไรขึ้นกับพวกเขา
เวกเตอร์เสียงเป็นพลังจิตที่โดดเด่น มันเป็นเวกเตอร์เสียงที่พยายามเปิดเผยโลกที่ไม่ใช่วัตถุแนวคิดของระเบียบโลก นี่คือความปรารถนาหลักของเขาและเมื่อไม่บรรลุผลคน ๆ หนึ่งก็ประสบกับความทุกข์ทางใจ มักเริ่มในช่วงวัยรุ่น ในช่วงนี้มีสิ่งใหม่ ๆ เกิดขึ้นมากมายสำหรับเด็ก การเปลี่ยนแปลงของฮอร์โมนในร่างกายเริ่มขึ้นมีความปรารถนาที่จะทำให้เพศตรงข้ามพอใจความปรารถนาที่จะสร้างตัวเองในทีมวัยรุ่นเพื่อค้นหาสถานที่ของพวกเขา แล้วคำถามก็เกิดขึ้นเกี่ยวกับความหมายของชีวิต
หากปรัชญาดนตรีฟิสิกส์ก่อนหน้านี้ได้ปลดเปลื้องสภาพของผู้เชี่ยวชาญด้านเสียงเข้าครอบงำจิตใจของพวกเขาตอนนี้ก็ไม่ได้เป็นเช่นนั้น นี่คือความไม่พอใจที่ค่อยๆเริ่มเติบโตขึ้นในเวกเตอร์เสียงของวัยรุ่น โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าเขาเติบโตหรือเติบโตในสภาพแวดล้อมทางเสียงที่ไม่เอื้ออำนวย - เขาได้ยินเสียงกรีดร้องและการทะเลาะวิวาทของพ่อแม่ความหมายที่ไม่ต้องการในที่อยู่ของเขา
วัยรุ่นที่มีเวกเตอร์เสียงจำเป็นต้องกดดันสติปัญญาที่เป็นนามธรรมของเขาโดยธรรมชาติมอบให้เขา แต่เขาไม่รู้ลักษณะเฉพาะของจิตใจของเขามักจะไม่รู้ความสามารถของเขา เขาไม่เข้าใจว่าต้องการเรียนที่ไหน - ทุกอย่าง“ไม่เหมาะกับเขา” เขาจึงเข้าสถาบันการศึกษาตามคำแนะนำของพ่อแม่หรือทุกที่ที่เขาไป
อาจกลายเป็นว่าอดีตนักเรียนยอดเยี่ยมผู้ชนะการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกในสาขาคณิตศาสตร์และฟิสิกส์ไปแบบสุ่มพบว่าตัวเองอยู่ในสภาพแวดล้อมที่เขาไม่สามารถใช้คุณสมบัติโดยกำเนิดของเวกเตอร์เสียงได้อย่างเหมาะสม และการขาดเสียงในนั้นเติบโตขึ้นเรื่อย ๆ กดมากขึ้นเรื่อย ๆ พวกเขาพูดเกี่ยวกับเด็ก ๆ เช่นนี้: "ฉันเคยเป็นความหวังของโรงเรียน แต่ไม่มีอะไรคุ้มค่าที่จะเติบโตขึ้นมาจากที่นี่ฉันไม่ได้ทำอะไรเลย" ในแง่หนึ่งเขาไม่สามารถตระหนักถึงตัวเองในสังคมได้เนื่องจากความทุกข์ทรมานในเวกเตอร์เสียงของเขาโดยที่ตัวเขาเองไม่รู้ว่าจะทำอย่างไร
การสื่อสารใน บริษัท ของเพื่อนวัยรุ่นสังเกตเห็นว่าเขาไม่เหมือนคนอื่นราวกับว่าไม่ใช่ของโลกนี้ เขาไม่สามารถมีชีวิตเหมือนคนอื่น (คนที่ไม่มีเวกเตอร์เสียง) ไม่ว่าเขาจะพยายามแค่ไหนก็ตาม!
ฉันมักจะเจอวัยรุ่นที่ตกอยู่ในภาวะซึมเศร้าทิ้งไว้ตอนกลางคืนเพื่อเดินเตร่ไปทั่วเมืองในสุสาน พ่อแม่ของพวกเขากำลังตามหาตำรวจกำลังตามหา พวกเขาได้รับเครดิตจากพฤติกรรมเบี่ยงเบนและความไม่แน่นอน บ่อยครั้งที่พวกเขามองหาสถานที่ที่มืดเงียบและไม่มีใครอยู่ที่นั่น สุสานกลายเป็นหนึ่งในสถานที่ที่มีเพียงคุณและความคิดของคุณเกี่ยวกับความหมายของชีวิต "ปล่อยฉันไว้คนเดียว!" - นี่คือความปรารถนาของคนที่มีเสียงไม่อยู่ในสภาพที่ดีที่สุด
คนที่มีเวกเตอร์เสียงที่ไม่สามารถเติมเต็มความปรารถนาของเขาที่มีต่อสิ่งที่ไร้สาระในโลกแห่งการพักผ่อนและความบันเทิงที่มีสาระแม้ว่าเขาจะเรียนหนังสือและทำงานนอกเวลาก็สามารถป่วยด้วยอาการซึมเศร้าได้ อาการซึมเศร้าในวัยรุ่นที่มีเวกเตอร์เสียงเป็นเรื่องปกติ พ่อแม่และเด็กไม่กี่คนเองก็ตระหนักถึงสิ่งนี้
ในการนัดหมายของฉันมีเพียงวัยรุ่นที่ร้องเรียนเรื่องภาวะซึมเศร้าและอาการของโรคเป็นระยะ ๆ ส่วนใหญ่เด็กหญิงหรือเด็กชายพยายามเลียนแบบสภาพแวดล้อม ขอให้สนุกและใช้ชีวิตเหมือนพวกเขา แต่มันไม่ได้ เวกเตอร์เสียงที่ไม่สำเร็จทำให้เจ็บปวดเหลือทนเพื่อไม่ให้เกิดความเจ็บปวดทางจิตใจมากขึ้น จากนั้นพวกเขาก็หาทางออกที่ช่วยบรรเทาอาการของพวกเขาได้ชั่วคราว - พวกเขาทำร้ายตัวเอง
บทบาทของเวกเตอร์ผิวหนังในสาเหตุของการตัดตัวและทำร้ายตัวเองในวัยรุ่น
แนวโน้มในการทำร้ายตัวเองและการบาดหมางตัวเองเกิดขึ้นในวัยรุ่นที่มีผิวมีเสียงซึ่งถูกลงโทษทางร่างกายในวัยเด็ก
คนที่มีบาดแผลทางผิวหนังจะมีผิวหนังที่บอบบางมากและมีเกณฑ์ความเจ็บปวดต่ำ และถ้าในขณะที่ลงโทษเขาพวกเขาทุบตีเขาเขาก็พยายามที่จะได้รับความสุขไม่ใช่จากความอ่อนโยนและความเสน่หาอย่างที่ควรจะเป็น แต่มาจากความเจ็บปวด กระบวนการทางชีวเคมีในสมองของเด็กเปลี่ยนไป หลักการความสุขที่เปลี่ยนแปลงไปโดยไม่รู้ตัวผลักดันให้เด็กประพฤติในลักษณะที่เขาจะถูกลงโทษทางร่างกายอีกครั้ง และแม้ว่าเขาจะเจ็บปวด แต่เขาก็จะต่อสู้กับความเจ็บปวดอย่างแม่นยำเนื่องจากการปรับโครงสร้างของระบบเอนดอร์ฟินในร่างกายของเขา
พวกเขาพูดเกี่ยวกับคนเหล่านี้: "เขาจงใจทำตัวราวกับว่าเขายังต้องการได้รับมัน!" นั่นคือเหตุผลที่ในวัยรุ่นและวัยผู้ใหญ่แล้วการตัดใจและทำร้ายตัวเองอื่น ๆ นั่นคือการสร้างความเจ็บปวดทางร่างกายให้กับตนเองส่งเสริมการหลั่งสารเอนดอร์ฟินฮอร์โมนแห่งความสุขและสิ่งนี้กลายเป็นวิธีการหนึ่งในการลดความรุนแรงของ ความเจ็บปวดทางจิตที่เกี่ยวข้องกับเวกเตอร์เสียงที่ไม่พึงพอใจ เด็ก ๆ พยายามที่จะดับความเจ็บปวดทางร่างกายโดยไม่เข้าใจว่าทำไมพวกเขาถึงทำเช่นนั้น
เมื่อมีการทำร้ายตนเองทางผิวหนังแล้วจิตแพทย์อาจได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นกลุ่มอาการทำร้ายตัวเองหรือโรคทำร้ายตัวเอง
อย่างหุนหันพลันแล่นอยู่ในความเมตตาของภาวะซึมเศร้าทางเสียงที่หายใจไม่ออกในช่วงเวลาแห่งความปวดร้าวทางจิตใจที่สิ้นหวังที่แย่กว่านั้นคือไม่มีอะไรเลวร้ายไปกว่านั้นวัยรุ่นที่มีเวกเตอร์เสียงจะทำร้ายตัวเองและทำร้ายตัวเองในมือของเขาขาไม่ค่อยบ่อยนัก และส่วนอื่น ๆ ของร่างกาย ผู้ที่สูบบุหรี่ - ดับบุหรี่เกี่ยวกับตัวเอง ดังนั้นพวกเขาจึงสร้างความเจ็บปวดให้กับร่างกายซึ่งทำให้ความเจ็บปวดของจิตวิญญาณลดลงชั่วคราว ท้ายที่สุดความเจ็บปวดของจิตวิญญาณมีพลังมากที่สุด! เธอจากไปชั่วคราว จากนั้นจะกลับมาอีกครั้ง
เป็นบุคคลที่มีเวกเตอร์เสียงที่แยกร่างกายและวิญญาณในการรับรู้ของเขา ร่างกายไม่ใช่ตัวฉัน ฉันเป็นวิญญาณที่ไม่มีที่สิ้นสุด วิญญาณที่ไม่สามารถหาคำตอบให้กับคำถามของมันได้ … ที่เจ็บปวดวิ่งไปมาไม่รู้จะไปไหน … แล้วร่างกายล่ะ? และใครต้องการมันร่างกายนี้ก็จะตายในไม่ช้านี่คือวิธีคิดฆ่าตัวตายครั้งแรกเกิดขึ้น Depersonalization-derealization syndrome และอาการอื่น ๆ ของเวกเตอร์เสียงที่อยู่ในสถานะเจ็บปวดอาจเริ่มพัฒนาขึ้น: ไม่เต็มใจที่จะสื่อสารออกจากบ้านนอนมากเกินไปหรือนอนไม่หลับปวดหัวถอดจากทุกสิ่งและอื่น ๆ
บทบาทของพาหะอื่น ๆ ในสาเหตุของการตัดตัวเองและการทำร้ายตัวเองในมือของวัยรุ่น
นอกจากเสียงและผิวหนังแล้ววัยรุ่นยังสามารถมีเวกเตอร์ที่มองเห็นได้นั่นคือมีแอมพลิจูดทางอารมณ์ขนาดใหญ่ และในกรณีของการเลี้ยงดูที่ไม่เหมาะสมในวัยเด็กการพัฒนาของประสาทสัมผัสของพวกเขาจะถูกยับยั้งเด็กเหล่านี้สามารถแสดงพฤติกรรม "เปิดเส้นเลือด" แบล็กเมล์ด้วยการฆ่าตัวตาย แต่นี่เป็นกรณีที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิงซึ่งจะมีการพิจารณาในบทความถัดไป
ความสำคัญของความผูกพันทางอารมณ์ระหว่างผู้ปกครองและวัยรุ่น
เมื่อสังเกตเห็นการทำร้ายตัวเองในมือของวัยรุ่นพ่อแม่มักจะตกใจและไม่เข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้น จนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้มีเด็กดีหรือเด็กผู้หญิงคนหนึ่งและกลายเป็นไม่เข้าใจอะไร! เขาไม่ฟังเดินสายพูดหยาบคายแล้วก็มีการตัดใจตัวเองพฤติกรรมเปลี่ยนไปอย่างแปลก ๆ จะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณไม่สามารถบรรลุบทสนทนาที่มีประสิทธิผลกับวัยรุ่นได้? จะดึงความไว้วางใจของวัยรุ่นกลับคืนมาได้อย่างไร?
สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจคุณลักษณะของจิตใจของบุตรหลานของคุณและวัยเปลี่ยนผ่านเช่นนี้ นี่เป็นเวทีพิเศษสำหรับทั้งวัยรุ่นและผู้ปกครอง การเข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้นกับเขาจะช่วยให้คุณมีบทสนทนาที่ไว้วางใจและช่วยให้เขารับมือกับความยากลำบากได้ แม้ว่าก่อนหน้านี้จะไม่ได้สร้างการเชื่อมต่อทางอารมณ์ที่มีคุณภาพสูงกับเด็ก แต่ตอนนี้สามารถทำได้ด้วยความช่วยเหลือของจิตวิทยาระบบเวกเตอร์การฝึกอบรมโดย Yuri Burlan
ด้านล่างนี้เป็นเพียงผลการคัดเลือกเล็กน้อยจากคุณแม่ที่ผ่านการฝึกอบรม:
ลงทะเบียนเพื่อรับการฝึกอบรมออนไลน์ฟรี "System Vector Psychology" เพื่อทำความเข้าใจตัวเองและบุตรหลานของคุณให้ดีขึ้น ให้โอกาสวิญญาณทำความเข้าใจตัวเอง
ยังมีต่อ…
ผู้พิสูจน์อักษร: Natalia Konovalova