โรงเรียนของ Perelman วิธีที่จะไม่ใช้เงินล้าน
โรงเรียนใดที่คุณสามารถสร้างเงื่อนไขที่เหมาะสมสำหรับการเติบโตของอัจฉริยะในอนาคต คำตอบบ่งบอกตัวเอง - ในที่เดียวกับเขา - พาหะของเวกเตอร์เสียงจะศึกษาและครูจะไม่เพียง แต่ถอดและถอนตัวออกไปเท่านั้น แต่พวกเขาเองก็มีคุณสมบัติที่แตกต่างกันออกไปบางส่วน …
โรงเรียนมีความแตกต่างกัน: การศึกษาทั่วไปพร้อมการศึกษาในเชิงลึกเกี่ยวกับภาษาต่างประเทศการวางแนวมนุษยธรรมฟิสิกส์และคณิตศาสตร์เป็นต้น ที่นี่เราได้รับความรู้พื้นฐานซึ่งเราจะใช้ในอนาคต แต่ไม่เพียงเท่านั้น องค์ประกอบที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งในชีวิตในโรงเรียนของเด็กคือการหาตำแหน่งของเขาในการจัดอันดับฝูง และสิ่งนี้ไม่ได้เกิดขึ้นในแบบที่ควรเกิดขึ้นเสมอไป …
แน่นอนว่าเด็ก ๆ ที่พบว่ามันยากกว่าคนอื่น ๆ ในการหาสถานที่ของพวกเขาในแพ็คสังสรรค์และติดต่อกับโลกภายนอกนั้นฟังดูดี มีศักยภาพมหาศาลและมีสติปัญญาที่ทรงพลังพวกเขามักไม่ถูกมองว่าเป็นอัจฉริยะจากครู ในทางตรงกันข้ามครูพยายามจัดว่าพวกเขาล้าหลังในการพัฒนา สถานการณ์ก็แย่ลงเช่นกันเมื่อเด็กคนอื่น ๆ ประพฤติตัวรอบ ๆ ซาวด์เอ็นจิเนียร์กล่าวว่าในช่วงปิดภาคเรียน: สำหรับซาวด์เอ็นจิเนียร์การวิ่งไปรอบ ๆ และเสียงรบกวนที่ทำให้อึกทึกอยู่รอบ ๆ นั้นไม่ใช่วิธีที่ดีที่สุดในการผ่อนคลายหลังเลิกเรียน และถ้าในทางเดินยังมีใครบางคนที่วิ่งขึ้นมาจากด้านหลังตบซาวน์เอ็นจิเนียร์ตัวน้อยอย่างสุดกำลังที่หูเรื่องนี้ก็อาจจะจบลงอย่างเลวร้าย
โรงเรียนใดที่คุณสามารถสร้างเงื่อนไขที่เหมาะสมสำหรับการเติบโตของอัจฉริยะในอนาคต คำตอบบ่งบอกตัวเอง: ในสิ่งที่คนอย่างเขาจะศึกษา - พาหะของเวกเตอร์เสียงและครูจะไม่เพียง แต่มองว่าการปลดและถอนตัวออกจากตัวเองว่าเป็นสถานะที่เหมาะสมของนักเรียนเหล่านี้ แต่พวกเขาเองก็จะแตกต่างกันบางส่วนเช่นเดียวกัน คุณสมบัติ …
มี Lyceum ฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กซึ่งครั้งหนึ่งเคยถูกปล่อยออกมาจากประตูของมันอัจฉริยะ Grigory Perelman - ผู้เขียนบทพิสูจน์สมมติฐานของPoincaréซึ่งเกือบทั้งประเทศพูดถึงเมื่อไม่นานมานี้ Yuri Mateyasevich - นักคณิตศาสตร์นักวิชาการของ Russian Academy of Sciences ผู้เขียนแนวทางสุดท้ายสำหรับปัญหาที่สิบของฮิลเบิร์ต Stanislav Smirnov เป็นนักคณิตศาสตร์ผู้ได้รับรางวัล Fields Prize และบุคคลอื่น ๆ ที่โดดเด่นไม่แพ้กัน
ฉันอยากจะเขียนคำสองสามคำเกี่ยวกับโรงเรียนที่ไม่ธรรมดาแห่งนี้ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเรียกว่า "สอง - สาม - เก้า" ซึ่งฉลองครบรอบปีที่ห้าสิบในปีนี้และฉันเองก็จบการศึกษาจากโรงเรียนแห่งหนึ่งในหมู่นักเรียนคนอื่น ๆ ที่เปลี่ยนความคิดของสถานที่ที่เด็ก ๆ เติบโตมาตลอดไป
เมื่อเข้าไปข้างในคุณมีความรู้สึกที่หลากหลาย: เมื่อเทียบกับโรงเรียนอื่น ๆ ที่นี่เงียบสงบ คุณไม่ได้ยินเสียงวิ่งและเสียงกรีดร้องที่มีเสียงดังแทนที่จะเป็นเสียงกระดิ่งของโรงเรียนเสียงดนตรีคลาสสิกและครูครึ่งหนึ่งที่คุณพบจะดูเหม่อลอยและมีรอยยิ้มที่สงบบนใบหน้าของพวกเขา
เพื่อนร่วมชั้นของฉันส่วนใหญ่เป็นนักเรียนเสียงดี (เช่นเดียวกับนักเรียนส่วนใหญ่ของ Lyceum) ดังนั้นเมื่อบทเรียนถัดไปจบลงพวกเขาจึงไม่กระโดดขึ้นจากที่นั่งเพื่อรีบเข้าไปในห้องอาหารท่ามกลางฝูงชนที่มีเสียงดัง แต่ เพียงแค่หันหน้ามาหากันและสนทนาต่อไปก่อนเริ่มบทเรียนหรือพูดคุยคำถามที่ยุ่งยากซึ่งคุณสามารถถามครูได้
ความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญจากโรงเรียนธรรมดาที่เมื่อมีการสะสมพลังงานมหาศาลในระหว่างบทเรียนเด็ก ๆ ต่างวิ่งเข้าหาเพื่อที่จะโยนมันทิ้งไปนั่นคือที่นี่ในห้องเรียนนักเรียนไม่ได้สะสมพลังงาน แต่ใช้จ่าย! สมองของพวกเขาทำงานอย่างแข็งขันและเต็มที่ยุ่งอยู่กับการแก้งานที่ซับซ้อนและน่าสนใจและเป็นที่ทราบกันดีว่ากิจกรรมทางจิตนั้นใช้พลังงานมากที่สุด
เฉพาะกิจกรรมที่ดึงดูดใจมากกว่าการวิ่งเล่นธรรมดา ๆ เช่นบทกวีหรือดนตรีเท่านั้นที่สามารถดึงดูดนักเรียนที่มีเสียงดังจากชั้นเรียนในช่วงปิดภาคเรียน ประเพณีของโรงเรียนระยะยาว - "วันอังคารแห่งวรรณกรรม" และ "วันเสาร์วันเสาร์" มีที่ไหนอีกบ้างที่คุณจะเห็นประกาศที่คล้ายกัน:
"โปรดทราบ! เนื่องจากวันเสาร์จะเป็นวันอังคารวรรณกรรมเพลงวันเสาร์จึงเลื่อนไปเป็นวันอังคาร"
UPD. อย่างไรก็ตามวันนี้ในวันเสาร์ปรากฎว่าในวันอังคารจะมีการเล่นซ้ำของวันเสาร์อังคารและเพลงวันเสาร์จึงเลื่อนไปเป็นวันพุธที่ 11 พฤษภาคม”
UPD2 โชคชะตาบิดเบือน. วันอังคารและวันเสาร์กลับกัน การทำซ้ำของวันอังคารที่ 9-2 จะเป็นในวันพุธและวันเสาร์ในวันอังคารที่ 10 พฤษภาคม”
บรรยากาศในห้องเรียนเป็นไปอย่างเรียบง่าย: โดยปกติจะมีถ้วยอยู่แถวหลังกาต้มน้ำจะเริ่มเดือดเมื่อถึงเวลาปิดภาคเรียนครูและนักเรียนจะป้อนอาหารให้กันด้วยเครื่องอบเบเกิล - เกล็ดขนมปังไม่เช่นนั้นทั้งคู่ก็จะ ลืมกิน. และโดยวิธีการที่เถียงกับครูพิสูจน์มุมมองของคุณหรือมุ่งเป้าไปที่การพิสูจน์ทฤษฎีบทที่ยังไม่ได้รับการพิสูจน์นั้นเป็นไปตามลำดับของสิ่งต่างๆ ครูชอบที่จะอ่านหัวข้อเดียวกันห้าครั้งโดยเรียกร้องให้เพื่อนร่วมงานช่วยเพื่อโน้มน้าวนักเรียนในบางสิ่งแทนที่จะปัดมันออกไปและดำเนินการต่อไป
ไม่มีสมุดบันทึกที่โรงเรียน (อย่างไรก็ตามตามกฎที่ยอมรับโดยทั่วไปมีการนำสมุดบันทึกอิเล็กทรอนิกส์มาใช้) แต่พ่อแม่ของฉันรู้สึกประหลาดใจมากในเวลานั้น:“เป็นไปได้อย่างไรถ้าไม่มีไดอารี่? แล้วเราจะตรวจสอบผลการเรียนได้อย่างไร” และสองอย่างนี้เป็นการประเมินปกติ แน่นอนว่าฟังดูแปลก แต่ครูที่แสดงในที่ประชุมผู้ปกครองพบกับสองแถวที่เรียวยาวในนิตยสารอธิบายให้ผู้ปกครองที่ตกใจกลัวของนักเรียนบางคน (เช่นนักเรียนที่เก่งในโรงเรียนก่อนหน้าเป็นต้น) ว่าทุกอย่างเป็นไปตามลำดับวาสยาพยายามและศึกษาในช่วงเวลาที่ "ฝึกผีสาง" แต่นี่ไม่ได้หมายความว่าเขากำลังเล่นตลก
สิ่งสำคัญในโรงเรียนนี้คือการสอนให้คิด และครูจะไม่เร่งให้นักเรียนตอบคำถามซึ่งต้องออกจากการจดจ่อกับความคิดของตัวเองก่อนและนักเรียนที่เหลือจะไม่ตะโกนคำตอบจากที่นั่งของพวกเขา ใช่มันไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะเรียนที่นี่ปริมาณของวัสดุนั้นใหญ่กว่าหลักสูตรมัธยมศึกษามากและการนำเสนอก็ผิดปกติ แต่มันน่าสนใจแค่ไหน!
หลังจากจบการศึกษาจากโรงเรียนและเรียนในมหาวิทยาลัยในที่สุดนักเรียนบางคนก็กลับมาเป็นครูในโรงเรียนของตนเองโดยมีสภาพแวดล้อมในการดำรงชีวิตที่สะดวกสบายที่สุด
โดยทั่วไปแล้วหลังจากจบการศึกษาจากโรงเรียนนี้คุณไม่เพียง แต่จะได้รับความรู้มากมายในคณิตศาสตร์หรือฟิสิกส์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงรอยยิ้มที่อบอุ่นบนใบหน้าของคุณที่สัมพันธ์กับคนรอบตัว และไม่มีความรู้สึกโดดเดี่ยวก่อนที่จะก้าวต่อไปในชีวิต แต่มีความรู้สึกของชุมชนซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของสิ่งที่มากกว่าความทรงจำในโรงเรียน
ปล. เมื่อปีที่แล้วพวกเราได้เรียนพร้อมกันทั้งชั้นในโอกาสครบรอบ 10 ปีของการสำเร็จการศึกษา และช่างน่ายินดีเพียงใดที่ได้มองคนที่มีนิสัยดีของเราพวกเขาเปล่งประกายด้วยความสงบรอยยิ้มที่อบอุ่น - ตระหนักมั่นใจในตัวเองคนหนุ่มสาวจำนวนมากที่กลายเป็นพ่อของครอบครัวที่มีความสุขอยู่แล้วมีหน้าที่การงานและชีวิต
คุณสามารถเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับเวกเตอร์เสียงและคุณสมบัติทางจิตพิเศษของตัวแทนได้ที่การฝึกอบรมเกี่ยวกับจิตวิทยาระบบ - เวกเตอร์โดย Yuri Burlan คุณสามารถลงทะเบียนเพื่อรับฟังการบรรยายออนไลน์ได้ฟรีที่นี่