เกมสำหรับออทิสต์: การพัฒนาด้วย Joy
เด็กจะค่อยๆสูญเสียความสามารถในการรับรู้ข้อมูลด้วยหูและสูญเสียความสามารถในการเรียนรู้ การฟื้นฟูการสื่อสารกับโลกภายนอกอย่างแม่นยำผ่านทางหูมีความสำคัญอย่างยิ่ง เกมเสียงสำหรับเด็กออทิสติกจะช่วยในเรื่องนี้
การเล่นอย่างอิสระของเด็กออทิสติกมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญกับสิ่งที่และวิธีการเล่นของคนรอบข้าง ดังนั้นเกมสำหรับออทิสต์จึงได้รับการออกแบบมาเพื่อแก้ปัญหาไม่เพียง แต่ปัญหาการพักผ่อนที่น่ารื่นรมย์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงองค์ประกอบของการเรียนรู้เพื่อพัฒนา
หากต้องการค้นหาเกมที่น่าสนใจที่สุดสำหรับเด็กออทิสติกปฐมวัยลองดูว่าเด็กวัยหัดเดินของคุณขาดทักษะใดในการพัฒนา
เกมเสียงสำหรับเด็กออทิสติก
สาเหตุของการพัฒนาออทิสติกที่เปิดเผยใน System-Vector Psychology ของ Yuri Burlan ระบุว่าหูเป็นโซนที่อ่อนไหวที่สุดของเด็กออทิสติก เป็นผลจากความเครียดในโซนนี้ที่เจ้าของเวกเตอร์เสียงตัวเล็ก ๆ ได้รับบาดแผลทางจิตใจที่กระตุ้นให้เกิดออทิสติกในวัยเด็ก
เด็กจะค่อยๆสูญเสียความสามารถในการรับรู้ข้อมูลด้วยหูและสูญเสียความสามารถในการเรียนรู้ การฟื้นฟูการสื่อสารกับโลกภายนอกอย่างแม่นยำผ่านทางหูมีความสำคัญอย่างยิ่ง เกมเสียงสำหรับเด็กออทิสติกจะช่วยในเรื่องนี้
ตัวอย่างเกมเสียงสำหรับเด็กออทิสติก:
-
“เสียงดังอะไร” เลือกวัตถุบางอย่างที่ส่งเสียงเบา ๆ (เสียงดังเกินไปอาจทำให้ลูกน้อยของคุณบาดเจ็บได้) อาจเป็นกระดาษสีน้ำตาลกรอบแกรบระฆังเงียบมาราก้าที่เงียบสงบ ให้ลูกของคุณศึกษาวัตถุฟังว่าพวกเขาฟังอย่างไรจำชื่อของพวกเขา จากนั้นหันไปและ "ส่งเสียง" กับหนึ่งในนั้น งานของเด็กคือการคาดเดาสิ่งที่เกิดขึ้น เกมสำหรับเด็กออทิสติกนี้จัดเวทีสำหรับการเน้นที่เสียง
- "สูงต่ำ". การฝึกเล่นกับเด็กออทิสติกนี้ต้องใช้ของเล่นหรือเปียโนจริง ในขณะที่คุณกดปุ่มบนสุดบอกลูกว่าฝนตกแบบนี้ ช่วยเด็กยกมือขึ้นโดยแสดงความคิดเห็นว่า "นี่คือเสียงสูง" จากนั้นกดแป้นล่างบอกทารกว่าหมีกำลังกระทืบแบบนั้นโดยให้ความเห็นว่า "นี่คือเสียงเบา เมื่อเด็กเรียนรู้ความแตกต่างให้เล่นเสียงและกระตุ้นให้เด็กเคลื่อนไหวตามที่ต้องการ ในอนาคตคุณสามารถขอให้เขาค้นหาเสียงต่ำและสูงบนเครื่องดนตรีได้อย่างอิสระ
- "คลาสสิกบำบัด". เกมนี้สำหรับเด็กออทิสติกจะกลายเป็นหนึ่งในเกมโปรดอย่างแน่นอน โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเด็กที่นอกจากเวกเตอร์เสียงแล้วยังมีภาพอีกด้วย เตรียมเสียงคลาสสิกตามนิทานสำหรับเด็ก นี่อาจเป็น Dance of the Sugar Plum Fairy ของไชคอฟสกี (จากบัลเล่ต์ The Nutcracker) ข้อความที่ตัดตอนมาจากเจ้าหญิงนิทรา ฯลฯ และเตรียมรูปภาพที่เหมาะสมด้วย
ขณะฟังการบันทึกให้เด็กดูภาพที่บรรยาย หากเด็กต้องการคุณสามารถเต้นรำไปกับดนตรีด้วยกัน เมื่อคุณเชี่ยวชาญการบันทึกตั้งแต่สามรายการขึ้นไป (ส่วนต่างๆอาจไม่ยาว) ให้เปิดทีละส่วนและขอให้เด็กเดาว่าภาพใดเหมาะกับเพลง หากลูกของคุณชอบวาดภาพคุณสามารถกระตุ้นให้เขาวาดภาพด้วยตัวเอง
โปรดจำไว้ว่ากฎที่สำคัญที่สุดของการออกกำลังกายหรือเล่นกับเด็กออทิสติกคือระบบนิเวศน์ที่ดี พูดด้วยเสียงต่ำ เลือกเครื่องดนตรีที่เงียบเปิดการบันทึกอย่างเงียบ ๆ ด้วยเพื่อให้เด็กฟัง
เล่นประสาทสัมผัสกับเด็กออทิสติก
เวกเตอร์เสียงมีความโดดเด่นในจิตใจของมนุษย์ การบาดเจ็บทางเสียงที่เด็กได้รับกระตุ้นให้เกิดการบิดเบือนพัฒนาการของเวกเตอร์อื่น ๆ ทั้งหมดที่มอบให้เขาตั้งแต่แรกเกิด บ่อยครั้งที่เด็กเหล่านี้ประสบกับการขาดดุลทางประสาทสัมผัสของโซนอ่อนไหวเหล่านั้นที่สอดคล้องกับเวกเตอร์ การเล่นด้วยประสาทสัมผัสในภาวะออทิสติกสามารถช่วยเติมเต็มความขาดแคลนของเด็กได้
ตัวอย่างเช่นทารกที่มีภาวะออทิสติกในวัยเด็กพยายามที่จะได้รับความรู้สึกสัมผัสพฤติกรรมที่ไม่อยู่นิ่งเป็นลักษณะของเขา (แบบแผนของมอเตอร์และความไวต่อการสัมผัสมากเกินไปในเด็กออทิสติก: เหตุผลและคำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง)
สามารถใช้ได้:
- เกมกลางแจ้งสำหรับเด็กผิวออทิสติกโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับองค์ประกอบที่สัมผัสได้ คุณสามารถทำ "ก้อนหิมะ" จากสำลีหรือผ้านุ่ม ๆ แล้วเล่นกับมันได้ ด้วยความช่วยเหลือของผ้าสีน้ำเงินชิ้นใหญ่จัด "ทะเล" สอนเด็กให้ทำ "คลื่น" ที่จับขอบ หากมีผู้ใหญ่สองคนพวกเขาสามารถแกว่งทารกบนผ้าได้เช่นในเปลญวน
- การพัฒนาเกมนิ้วการระบายสีนิ้วการสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมันหรือแป้งเกลือยังเหมาะสำหรับเด็กที่เป็นโรคออทิสติกในวัยเด็ก เพียงเตรียมที่จะสลับกิจกรรมประจำกับเกมกลางแจ้ง
- การเล่นน้ำจะช่วยชดเชยการขาดแคลนสัมผัสของเด็กออทิสติกได้อย่างมาก ตัวอย่างเช่นโยนปาร์ตี้โฟมในห้องน้ำ คุณสามารถสร้างพระราชวังจากโฟมหรือทำหมวกตลก ๆ บนศีรษะของคุณทุกอย่างเป็นไปตามจินตนาการของคุณ เมื่ออยู่นอกเมืองให้ใช้ทรายและวัสดุอื่น ๆ ที่ไม่มีโครงสร้างเพื่อให้เด็กออทิสติกเล่นได้
สำหรับเด็กที่มองเห็นได้ดวงตาเป็นเซ็นเซอร์ที่ละเอียดอ่อนดังนั้นเกมต่อไปนี้จึงเหมาะสำหรับเด็กที่มองเห็นเป็นออทิสติก:
- คู่มือการสอนที่สดใส ตาของเด็กคนนี้ต้องได้รับการสอนให้เร็วที่สุดเท่าที่จะทำได้เพื่อรับรู้รูปแบบและสี อาจเป็น "รูปทรงเรขาคณิต" หรือตัวเรียงลำดับเกม "เพิ่มสี่เหลี่ยม" และสื่อการสอนที่สดใสอื่น ๆ (ชีวิตเป็นเรื่องลวงตาและเป็นเรื่องจริง: อาการพิเศษในเด็กออทิสติก)
- การวาดภาพระบายสีและงานตกแต่งเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กคนนี้
- อารมณ์ตามธรรมชาติของเด็กเช่นนี้สามารถรับรู้ได้จากการเล่นละครหุ่น (ซื้อตุ๊กตาที่สวมใส่ด้วยมือหรือนิ้ว) การแต่งตัวในเครื่องแต่งกายที่แตกต่างกัน "การกลับชาติมาเกิด" ในภาพที่แตกต่างกันก็สมบูรณ์แบบเช่นกัน
เวกเตอร์แต่ละตัวจะมีชุดเกมประสาทสัมผัสสำหรับเด็กออทิสติก (การประยุกต์ใช้จิตวิทยาเวกเตอร์ระบบ - เวกเตอร์ของ Yuri Burlan ในทางปฏิบัติสำหรับการรวมประสาทสัมผัสของเด็กที่มีความผิดปกติของสเปกตรัมออทิสติก)
ติดต่อการพัฒนาและเกมพูดสำหรับออทิสต์
มนุษย์เป็นรูปแบบหนึ่งของชีวิตที่ตระการตาและมีสติ แม้กระทั่งในวัยอนุบาลเด็กที่เป็นโรคออทิสติกในวัยเด็กไม่เพียงสูญเสียสติสัมปชัญญะเท่านั้น แต่ในหลาย ๆ ด้านยังมีความสัมพันธ์ทางประสาทสัมผัสกับผู้อื่นอีกด้วย เกมเพื่อพัฒนาการสัมผัสทางอารมณ์จะช่วยฟื้นฟู นอกจากนี้ยังสามารถเพิ่มส่วนประกอบการพูดและการบำบัดการพูดลงไปได้
- "เข้าไปในรู - โห่" คุณสามารถเริ่มต้นด้วยเพลงกล่อมเด็กที่เรียบง่ายและเป็นที่รู้จักกันดี ภารกิจหลักคือเพื่อให้เกิดการตอบสนองทางอารมณ์ของเด็ก หลังจากนั้นคุณสามารถหยุดชั่วคราวและปล่อยให้เด็กพูดถึงจุดสุดยอดด้วยตัวเอง: "โห่!" การเล่น "บทสนทนา" ในภาวะออทิสติกส่วนใหญ่ก่อให้เกิดทักษะการสื่อสารด้วยวาจาในอนาคตของเด็ก
-
"เราไปโดยรถยนต์" คุณยังสามารถสอนเด็กออทิสติกในวัยเด็กให้เลียนแบบการเคลื่อนไหวผ่านการเล่น:
ผู้ใหญ่: เราขับรถ (หมุนพวงมาลัย)
เด็ก: BBC (หมุนวงล้อ)
ผู้ใหญ่: เราขับรถจักรไอน้ำ (เคลื่อนไหวแขนไปมา)
เด็ก: Chukh-chukh-chukh (การเคลื่อนไหวที่คล้ายกัน)
ที่นี่เด็กไม่เพียง แต่ต้องรักษาบทสนทนาเท่านั้น แต่ยังต้องทำซ้ำการเคลื่อนไหวอีกด้วย ใช้ความช่วยเหลือของผู้ใหญ่คนที่สองหากจำเป็น ความสามารถในการเลียนแบบเป็นกุญแจสำคัญในการสร้างทักษะในอนาคตในการวางแนวทางสังคมและความสามารถในการเรียนรู้โดยทั่วไป
- "ลูกร่าเริงร่าเริง" เด็กที่เป็นออทิสติกในวัยเด็กมีความสำคัญเท่าเทียมกันในการเรียนรู้ทักษะในการผ่านการเล่น ส่งบอลเป็นวงกลมเด็ก ๆ แต่ละคนพูดคำคล้องจองหนึ่งคำ เมื่อกลอนจบลงคุณสามารถดึงดูดความสนใจของกลุ่มได้ว่า“ใครมีบอล? มันคือใคร? คุณชื่ออะไร? " (เด็ก ๆ ที่เหลือเรียก) หรือ:“คุณเป็นใคร? คุณชื่ออะไร?" (คนที่มีลูกตอบ)
เกมการสื่อสารสำหรับเด็กออทิสติกเป็นสิ่งจำเป็นอย่างยิ่ง สำหรับเกมบำบัดการพูดหากอุปกรณ์การพูดของเด็กมีความบกพร่องนักบำบัดการพูดควรเข้าชั้นเรียน
แม่เป็นคนหลัก
อิทธิพลของการเล่นต่อการพูดและพัฒนาการของเด็กออทิสติกไม่สามารถประเมินได้เกินจริง อย่างไรก็ตามปัจจัยสำคัญที่มีอิทธิพลต่อพัฒนาการและพฤติกรรมของทารกโดยเฉพาะในวัยอนุบาลคือสภาพของมารดา
ผลของการถอนตัวของเด็กจากการวินิจฉัยออทิสติกเกี่ยวข้องกับความจริงที่ว่าแม่:
- ด้วยการกำหนดเด็กด้วยเวกเตอร์อย่างถูกต้องเขาจึงเลือกรูปแบบการเลี้ยงดูที่เหมาะสมที่สุด
- กำจัดสถานะเชิงลบและความเครียดของคุณเอง
เปิดโอกาสให้บุตรหลานของคุณได้รับการฟื้นฟูด้วยการฝึกอบรมออนไลน์ฟรีเกี่ยวกับจิตวิทยาเวกเตอร์เชิงระบบโดย Yuri Burlan ลงทะเบียนโดยใช้ลิงค์