สัญญาณของออทิสติกในเด็กอายุ 3-4 ปี
แล้วเขาล่ะ? แพทย์เด็กมักจะบอกว่าสัญญาณที่แน่นอนของออทิสติกจะถูกกำหนดในเด็กอายุ 3-4 ปีก่อนหน้านี้ - การวินิจฉัยผิด แต่แค่นั่งรอก็น่ากลัวเหลือทนแล้ว คุณจะรู้ได้อย่างไรว่าลูกของคุณเป็นออทิสติกหรือเป็นแค่คนเก็บตัว?
คุณขับไล่ความคิดทรยศว่ามีบางอย่างผิดปกติกับเด็ก แต่พวกมันยังคงคืบคลานเข้ามาในหัวของฉัน จะเห็นได้ว่าลูกน้อยของคุณไม่เหมือนคนอื่นอารมณ์ต่ำหมกมุ่นอยู่กับตัวเองไม่ชอบมองเข้าไปในตา แล้วเขาล่ะ? แพทย์เด็กมักจะบอกว่าสัญญาณที่แน่นอนของออทิสติกจะถูกกำหนดในเด็กอายุ 3-4 ปีก่อนหน้านี้ - การวินิจฉัยผิด
แต่แค่นั่งรอก็น่ากลัวเหลือทนแล้ว คุณจะรู้ได้อย่างไรว่าลูกของคุณเป็นออทิสติกหรือเป็นแค่คนเก็บตัว? ความรู้เกี่ยวกับการฝึก "จิตวิทยาระบบเวกเตอร์" โดย Yuri Burlan จะช่วยให้เข้าใจ
ออทิสติกในวัยเด็กหรือลักษณะบุคลิกภาพ?
ในการกำหนดความเบี่ยงเบนในการพัฒนาคุณต้องออกจากบรรทัดฐาน แต่การเปรียบเทียบลูกของคุณกับเด็กคนอื่น ๆ ในวัยเดียวกันนั้นไม่มีประโยชน์ ตั้งแต่แรกเกิดเด็ก ๆ จะได้รับคุณสมบัติทางจิตที่แตกต่างกัน สิ่งเหล่านี้ส่งผลโดยตรงต่ออายุที่เด็กเรียนรู้ทักษะเฉพาะ
เฉพาะเด็กที่มีเวกเตอร์เสียงเท่านั้นที่เสี่ยงต่อการถูกวินิจฉัยว่าเป็นออทิสติก เด็กคนนี้เกิดมาโดยธรรมชาติเป็นคนเก็บตัวแน่นอน ภายนอกเขาไม่ค่อยมีอารมณ์พูดน้อย หลีกเลี่ยง บริษัท ขนาดใหญ่ที่มีเสียงดัง ตอบสนองต่อเสียงดังอย่างเจ็บปวด สัญญาณดังกล่าวไม่ได้เป็นหลักฐานของการละเมิดใด ๆ เพียงแค่ใบหูเป็นส่วนที่เปิดรับลำโพงโดยเฉพาะราวกับว่ามีลำโพงทรงพลังติดตั้งอยู่
นักโซนิคตัวน้อยมีหนทางที่ยาวไกลตั้งแต่แรกเกิดจนถึงวัยแรกรุ่นเพื่อพัฒนาไปสู่สิ่งที่ตรงกันข้าม ในการเป็นคนที่ให้ความสำคัญกับคนอื่นมากที่สุด เขาได้ยินความหมายในคำพูดของคนอื่นอย่างละเอียด แยกแยะการเคลื่อนไหวของจิตวิญญาณมนุษย์
แต่มันเกิดขึ้นที่พัฒนาการของเด็กที่มีเวกเตอร์เสียงถูกรบกวนอันเป็นผลมาจากการบาดเจ็บทางจิตใจ จากนั้นการดูดซึมตัวเองของเขาจะเจ็บปวด เด็กสูญเสียความสัมพันธ์ทางอารมณ์กับคนที่คุณรักสูญเสียความสามารถในการเข้าใจคำพูด จะทราบได้อย่างไรว่ามีเหตุผลที่จะส่งเสียงปลุกหรือไม่?
สัญญาณของออทิสติกในเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปี
เมื่ออายุ 1 ถึง 3 ปีคุณควรใส่ใจกับตัวบ่งชี้ต่อไปนี้:
1. คำพูด แม้แต่เด็กที่มีสุขภาพสมบูรณ์พร้อมเสียงเวกเตอร์ก็ยังพูดช้ากว่าเพื่อน ๆ ได้ การพูดอาจพูดน้อย: เด็กแสดงความคิดด้วยคำพูดหนึ่งหรือสองคำ
ดังนั้นก่อนอื่นให้ใส่ใจว่าเด็กเข้าใจคำพูดของคุณหรือไม่ เขาชี้หรือมองสิ่งที่คุณตั้งชื่อหรือเปล่า? ตอบสนองคำขอและการดำเนินการกับรายการที่คุณขอ? หากไม่เป็นเช่นนั้นอาจเป็นสัญญาณของการละเมิด ระบุว่าการเชื่อมต่ออย่างมีสติของเด็กกับโลกความสามารถในการเข้าใจคำพูดที่กล่าวถึงนั้นเสียไป
2. การตอบสนองทางอารมณ์. เด็กที่มีสุขภาพแข็งแรงสมบูรณ์ที่มีเวกเตอร์เสียงไม่ได้มีอารมณ์มาก เขาจะไม่ "หุบ" ยิ้ม ความลึกล้ำยิ่งใหญ่มีอยู่ในความรู้สึกของเขา แต่ภายนอกเขาแสดงออกมาเพียงเล็กน้อย
สังเกตว่าเด็กมีส่วนร่วมอย่างไรตอบสนองเพียงแค่อยู่ใกล้คุณ ทำอะไรร่วมกัน. เขาอารมณ์เสียเมื่อแม่จากไปหรือไม่? แสดงความดีใจเมื่อเธอกลับมา? บางทีเขาอาจจะไม่ตอบสนองภายนอกที่สดใสเกินไป แต่ก็ยังยิ้มตอบ? อารมณ์ของเขาเปลี่ยนไปหรือไม่เมื่อพ่อแม่ของเขาถูกกีดกันเพราะไม่เชื่อฟัง?
ถ้าเป็นเช่นนั้นทุกอย่างเรียบร้อยดี ควรระวังหากเด็กไม่ตอบสนองทางอารมณ์ต่อการกระทำและความรู้สึกของคุณ
3. ปฏิกิริยากับชื่อ. ความเร็วในการตอบกลับคำขอ สิ่งสำคัญคือต้องพิจารณาว่าแม้แต่ผู้เชี่ยวชาญด้านเสียงที่เป็นผู้ใหญ่ที่มีสุขภาพดีบางครั้งก็ถอนตัวออกไปและอาจตอบสนองด้วยความล่าช้า แม้แต่ซาวด์เอ็นจิเนียร์ก็อาจไม่ตอบสนองต่อชื่อของตัวเองในการลองครั้งแรก:“หือ? นายคุยกับฉันเหรอ”
นอกจากนี้ความเร็วในการตอบสนองของเด็กจะขึ้นอยู่กับเวกเตอร์อื่น ๆ ที่ธรรมชาติมอบให้แก่เขาด้วย (เด็กในเมืองสมัยใหม่มีเวกเตอร์ประมาณ 3-4 ตัวในโครงสร้างของจิตใจ)
ดังนั้นอย่ารีบสรุปดูสักพัก ควรระวังหากเด็กมักไม่ตอบสนองต่อชื่อและคำขอของเขา
4. สบตา. สัญญาณสำคัญอย่างหนึ่งของออทิสติกคือการไม่เข้าตาในเด็ก แต่ถึงอย่างนั้นทุกอย่างก็ยังคลุมเครือ บางทีคุณอาจเคยพบกับคนที่ตั้งใจฟังคุณ แต่ไม่มองตาคุณเลย? ในทางตรงกันข้ามเอียงศีรษะไปข้างใดข้างหนึ่งหันหู?
นี่ไม่ใช่สัญญาณของพยาธิวิทยา: นี่คือลักษณะการทำงานของวิศวกรเสียงเมื่อเขามุ่งความสนใจไปที่คุณ ในแง่หนึ่งเขา "มองด้วยหู" ดังนั้นอาการนี้เพียงอย่างเดียวโดยไม่มีความผิดปกติอื่น ๆ จึงไม่ได้มีความหมายอะไร
สังเกตว่าเด็กมีปฏิกิริยาอย่างไรโดยทั่วไปกับสิ่งที่คุณแสดง ดูดู? การแสดงของคุณทำซ้ำการเคลื่อนไหวที่คุณต้องการหรือไม่? คุณควรระวังหากเด็กไม่สนใจวัตถุและการกระทำเหล่านั้นที่คุณแสดงให้เห็นเลย เมื่อเขาจ้องมองตลอดเวลา "เลื่อนตาม"
5. ท่าทางชี้ เด็กจะใช้ท่าทางชี้ได้อย่างไรและเพียงใดขึ้นอยู่กับคุณสมบัติทั้งหมดที่มีมา แต่กำเนิดของเขา ตัวอย่างเช่นเด็กที่มีภาพเวกเตอร์สำหรับคำขอนี้สามารถมองหาวัตถุที่ต้องการด้วยสายตาหันไปในทิศทางของเขา เจ้าของเวกเตอร์ทางทวารหนักที่ติดกับแม่โดยเฉพาะจะปล่อยแม่ลงด้วยมือเพื่อให้น้ำผลไม้ที่เธอโปรดปรานจากตู้เย็น
โดยหลักการแล้วเป็นการดีกว่าที่จะประเมินความปรารถนาและความสามารถของเด็กในการโต้ตอบกับคุณ และความสามารถของเขาในการเข้าใจสิ่งที่เสี่ยง
6. เกม เด็กที่มีเวกเตอร์เสียงจะได้รับศักยภาพของปัญญาเชิงนามธรรม แม้แต่การเล่นของเด็กในวัยเด็กก็ยังดูเป็นนามธรรมได้ ตัวอย่างเช่นเด็กที่มีเวกเตอร์ผสมเสียงทวารหนักชอบจัดเรียงเรียงลำดับสร้างแถวของลูกบาศก์หรือรถยนต์ เด็กโสตสัมผัสสามารถเพลิดเพลินกับการเล่นสวิตช์มองวัตถุในแสงไฟ ฯลฯ
อาการดังกล่าวไม่ได้เป็นตัวบ่งชี้พยาธิวิทยาด้วยตัวเอง ในแง่หนึ่งเด็กที่มีความคิดเชิงนามธรรมต้องได้รับการสอนให้เล่น ช่วยให้เขาผูกความสนุกเชิงนามธรรมเข้ากับสถานการณ์ชีวิตที่เฉพาะเจาะจง ตัวอย่างเช่นปล่อยให้แถวหนึ่งเป็นถนนเชิญเด็กมาสร้างบ้านที่ท้ายบ้าน หากเด็กทำการติดต่อให้คุณเข้าสู่เกมสนับสนุน - ไม่มีอะไรต้องกังวล
เป็นสิ่งที่ควรค่าแก่การระมัดระวังหากการแทรกแซงของคุณเด็กสูญเสียความสนใจในเกมหันหนีออกจากการประท้วงต่อต้านการมีส่วนร่วม
7. ปฏิสัมพันธ์กับเด็กคนอื่น ๆ ตัวบ่งชี้นี้เป็นเรื่องรอง โดยตรงขึ้นอยู่กับว่าเด็กสามารถโต้ตอบกับสภาพแวดล้อมเฉพาะหน้าได้สำเร็จเพียงใด
หากเด็กเข้าใจคำพูดของคุณเขาจะมีความเชื่อมโยงทางอารมณ์กับแม่ของเขา (และคนอื่น ๆ ในครอบครัว) หากเขาสนับสนุนการเล่นและการกระทำร่วมอื่น ๆ กับคุณเขาก็จะสามารถสร้างความสัมพันธ์กับเด็ก ๆ ได้ เป็นเรื่องยากสำหรับวิศวกรเสียงตัวน้อยที่จะปรับตัวท่ามกลางเพื่อนที่มีเสียงดังในตอนแรก
สัญญาณออทิสติกร่วมกันในเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปี
เวกเตอร์เสียงมีความโดดเด่นในจิตใจของเด็ก หากพัฒนาการของมันถูกรบกวนคุณสมบัติของพาหะอื่น ๆ ของทารกก็ไม่สามารถพัฒนาได้ตามปกติ ความผิดปกติทางพฤติกรรมหลายประเภทเป็นไปได้:
- ในพาหะของเวกเตอร์ผิวหนังนี่คือการยับยั้งการเคลื่อนไหวครอบงำท่าทางและท่าทางที่อวดรู้
- เจ้าของเวกเตอร์ทางทวารหนัก - อาการมึนงงความหนืดมากของการคิด "พิธีกรรม" ในการเลือกอาหารและเส้นทางเดิน
- เจ้าของภาพเวกเตอร์มีความกลัวมากมายความหวาดกลัวฝันร้ายอารมณ์แปรปรวนอารมณ์แปรปรวนตลอดเวลา
คุณไม่สามารถสรุปได้ว่าบุตรหลานของคุณเป็นออทิสติกจากสัญญาณรองเหล่านี้ อาจเป็นผลมาจากการบาดเจ็บทางจิตใจหรือปัญหาสุขภาพที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง
โปรดจำไว้ว่ามีเพียงสองเกณฑ์หลักสำหรับออทิสติก - การเชื่อมต่อระหว่างสติและประสาทสัมผัสกับโลก
แต่ถ้าความผิดปกติทางพฤติกรรมที่อธิบายไว้ข้างต้นนั้นเสริมด้วยสัญญาณหลักของออทิสติกก็มีเหตุผลที่จะสงสัยการวินิจฉัยนี้โดยเฉพาะ
สัญญาณของออทิสติกในเด็กอายุ 3-4 ปี
- เมื่ออายุ 3 ขวบขึ้นไปแม้แต่คนที่ชอบเก็บตัวน้อยที่สุดก็ควรจะพูดได้ มันอาจจะไม่ละเอียดเกินไป - พูดน้อย แต่ด้วยความช่วยเหลือของเด็กในการแสดงออกถึงความปรารถนาของเขาตอบคำถามของคุณเป็นหลักโต้ตอบระหว่างเกมและในชีวิตประจำวัน หากคำพูดไม่ปรากฏเลยหลังจาก 3 ปีนี่เป็นสาเหตุของความกังวล
- เด็กหลายคนชอบพูดประโยคเดิมซ้ำ ๆ หลาย ๆ ครั้ง แต่ถ้าเด็กเพียงแค่หมกมุ่นและทำสิ่งเดิมซ้ำ ๆ หลาย ๆ ครั้งและสิ่งนี้ไม่เหมาะสมเลยไม่ได้มีความหมายก็ควรระวัง
- เด็กอายุ 3-4 ขวบอาจยังคง "ตอบกลับล่าช้า" นั่นคือไม่ตอบสนองคำขอของคุณในทันที แต่เขาต้องรู้จักชื่อของใช้ในบ้านของเล่นหารูปที่จำเป็นในหนังสืออย่างแน่นอน และตอบสนองคำขอตอบคำถามแม้ว่าจะล่าช้าเล็กน้อย
- เมื่ออายุ 3-4 ขวบควรสร้างความเชื่อมโยงทางอารมณ์ที่มั่นคงกับแม่และอย่างน้อยก็ควรมีความสัมพันธ์ทางอารมณ์กับผู้อื่นเป็นครั้งแรก หากเด็กไม่สนใจการมาถึงและจากไปของแม่และคนที่คุณรักโดยสิ้นเชิงให้หลีกเลี่ยงการติดต่อกับบุคคลใด ๆ อย่างต่อเนื่องซึ่งอาจเป็นสัญญาณของการละเมิด
- ความผิดปกติทางพฤติกรรม (ถ้ามี) ควรแจ้งเตือนคุณด้วย (สมาธิสั้นการเคลื่อนไหวที่ครอบงำพิธีกรรมความดื้อรั้นและความก้าวร้าวความก้าวร้าวอัตโนมัติอารมณ์ฉุนเฉียว) ตัวชี้วัดดังกล่าวไม่ว่าในกรณีใด ๆ บ่งชี้ว่ามีปัญหาในพัฒนาการของเด็ก แต่เป็นไปได้ที่จะกล่าวได้ว่าอาการเหล่านี้เป็นอาการที่เกิดร่วมกันของออทิสติกก็ต่อเมื่อคุณสังเกตเห็นร่วมกับความผิดปกติอื่น ๆ (จุด 1-4)
การวินิจฉัยและความจำเป็นในการสรุปของจิตแพทย์
จำไว้ว่าคุณไม่มีสิทธิ์วินิจฉัยเด็กด้วยตัวเอง สิ่งนี้สามารถทำได้โดยผู้เชี่ยวชาญที่มีความสามารถจิตแพทย์โดยพิจารณาจากอาการและอาการแสดงร่วมกัน
แต่ด้วยความช่วยเหลือของบทความนี้คุณสามารถตัดสินได้ว่าความวิตกกังวลของคุณมีเหตุผลเพียงใด และสิ่งสำคัญคือการค้นหาสาเหตุที่ทำให้การพัฒนา Sound Engineer ขนาดเล็กหยุดชะงัก รับคำแนะนำเกี่ยวกับสิ่งที่สามารถทำได้เพื่อจัดแนวการพัฒนา
ขั้นตอนของพัฒนาการของเด็กและสาเหตุของการเบี่ยงเบน
เด็กได้รับบาดแผลทางจิตใจที่นำไปสู่การพัฒนาออทิสติกด้วยเหตุผลสองประการ:
- เสียงที่ดังเกินไปอาจทำร้ายหูที่บอบบางโดยเฉพาะของซาวด์เอ็นจิเนียร์ได้ ซึ่งรวมถึงการใช้งานเครื่องใช้ในบ้านที่มีเสียงดังเพลงดังและเปิดทีวีหรือวิทยุตลอดเวลา แต่โดยเฉพาะอย่างยิ่งการทะเลาะวิวาทเรื่องอื้อฉาวและเสียงกรีดร้องในครอบครัวความหมายที่ไม่เหมาะสมในการพูดของผู้ใหญ่
- สภาพจิตใจที่รุนแรงของมารดาส่งผลกระทบต่อจิตใจของเด็ก สิ่งนี้อาจเป็นความเครียดที่เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง (การหย่าร้างการสูญเสียงานการเสียชีวิตของคนที่คุณรัก) หรือความเครียดเรื้อรังเนื่องจากปัญหาในชีวิต และแม้กระทั่งความบอบช้ำทางจิตใจอันยาวนานที่แม่ของฉันได้รับเมื่อหลายปีก่อน การถูกกีดกันจากผู้คนอาจเกิดขึ้นได้จากการขาดความเชื่อมโยงทางอารมณ์กับแม่เช่นเธอถูกบังคับให้ทำงานมากและเด็กใช้เวลาส่วนใหญ่อยู่คนเดียวใน บริษัท "การ์ตูน" หรือนิทานเสียง เด็กไม่เรียนรู้ที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับผู้คนยังคงอยู่ในการมีส่วนร่วม
ขึ้นอยู่กับว่าเด็กได้รับอันตรายอย่างไรและเมื่อใดความบกพร่องของเขาสามารถแสดงออกได้ในแต่ละช่วงอายุ:
- ทุกวันนี้มีคนพูดถึง "ออทิสติก แต่กำเนิด" มากขึ้นเรื่อย ๆ แต่พันธุกรรมไม่มีอะไรเกี่ยวข้องกับมัน เพียงแค่ว่าทารกที่เป็นโซนิคอาจได้รับบาดเจ็บในขณะที่ยังอยู่ในครรภ์ ตัวอย่างเช่นหากคุณแม่ต้องเผชิญกับความเครียดมากมายในระหว่างตั้งครรภ์ หรือได้รับอิทธิพลของเสียงดังเกินไป (ดิสโก้คอนเสิร์ตทำงานในเวิร์กช็อปที่มีเสียงดังในการผลิต ฯลฯ)
- ส่วนใหญ่แพทย์จะวินิจฉัยสัญญาณออทิสติกในเด็กอายุ 4 ปีหรือน้อยกว่าเล็กน้อย (หลัง 3 และก่อน 4 ปี) โดยปกติแล้วจะมีลักษณะเช่นนี้: เด็กโดยรวมมีพัฒนาการตามปกตินานถึงหนึ่งปีจากนั้นในทางจิตวิทยาก็เหมือนกับว่าเขาติดอยู่ในช่วงอายุนี้ ทั้งสองเหตุผลที่อธิบายไว้ข้างต้นมีบทบาทที่นี่
- ไม่บ่อยนักที่สัญญาณของออทิสติกจะปรากฏในผู้เชี่ยวชาญด้านเสียงในวัยอนุบาลหรือประถมศึกษา บางครั้งพัฒนาการถดถอยอย่างชัดเจนเด็กคนนี้ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคจิตเภทในวัยเด็ก
จะทำอย่างไรให้พ่อแม่และคนใกล้ชิด
หากคุณสงสัยว่าลูกของคุณกำลังแสดงอาการออทิสติกให้ทำตามขั้นตอนเหล่านี้ทันที:
- สร้างบรรยากาศ "ระบบนิเวศเสียง" ที่บ้าน ขจัดปัญหาทะเลาะวิวาทและเพิ่มน้ำเสียง ลดเสียงรบกวนภายในบ้านให้น้อยที่สุด พูดคุยกับลูกของคุณอย่างเงียบ ๆ และชัดเจนเพื่อให้เขาฟังคำพูด ในเบื้องหลังเปิดเพลงคลาสสิกอย่างเงียบ ๆ เมื่อทารกไม่ว่างเล่นซึ่งมีประโยชน์สำหรับหูที่มีเสียง
- สร้าง "นิเวศวิทยาทางอารมณ์" ให้มากที่สุด คนเสียงเล็กจะถอนตัวออกมาหากคุณ“อารมณ์พุ่งพล่าน” นอกจากนี้อย่าเริ่มเล่นหรือเล่นกับลูกของคุณหากคุณรู้สึกว่ากังวลหรือเหนื่อยเกินไป
ขั้นตอนแรกง่ายกว่าขั้นที่สองมาก เพราะแม้กระทั่งสภาพแม่ที่ร้ายแรงที่ซ่อนอยู่จะเป็นอันตรายต่อเด็ก อย่างไรก็ตามมีทางออก - ในกรณีที่แม่ได้รับความช่วยเหลือทางจิตอายุรเวชที่มีคุณภาพสูง
การคาดการณ์คำแนะนำการบำบัด
ออทิสติกในวัยเด็กเป็นโรคทางจิตเวช แต่มันเกิดขึ้นที่สัญญาณของออทิสติกปรากฏในคนเสียงเล็ก ๆ ที่มีพยาธิสภาพที่แตกต่างกัน (ความผิดปกติทางพันธุกรรมความเสียหายของสมองแบบออร์แกนิก ฯลฯ) ในกรณีเช่นนี้การวินิจฉัยหลักไม่สามารถลบออกได้ด้วยมาตรการทางจิตวิทยา แต่สามารถปรับปรุงสภาพของแม่และเด็กได้อย่างมีนัยสำคัญ
หากเด็กมีร่างกายแข็งแรงความหมกหมุ่นของเขาเกิดขึ้นด้วยเหตุผลทางจิตใจเท่านั้น ขึ้นอยู่กับความรุนแรงของความเบี่ยงเบนอายุของเด็กและสภาพของมารดาการวินิจฉัยดังกล่าวสามารถลบออกได้ที่การฝึก "จิตวิทยาระบบเวกเตอร์" โดย Yuri Burlan สิ่งนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร?
- แม่ได้รับข้อมูลเกี่ยวกับเวกเตอร์ที่มีมา แต่กำเนิดของเด็กครบชุด เธอสามารถสร้างรูปแบบการเลี้ยงดูในอุดมคติโดยคำนึงถึงคุณสมบัติตามธรรมชาติทั้งหมดของทารก พัฒนาการล่าช้าได้รับการชดเชยโดยพัฒนาการตามปกติเพิ่มเติม ตราบใดที่เด็กยังเล็กก็เป็นไปได้
- แม่ได้รับความช่วยเหลือทางจิตอายุรเวชคุณภาพสูง ปัญหาทางจิตใจที่ชัดเจนและซ่อนเร้นจะหายไปจากเธอ มันกลายเป็นแหล่งความปลอดภัยและความมั่นคงสำหรับเด็ก การพัฒนากำลังลดระดับลง
ประสิทธิผลของการฝึกอบรมได้รับการยืนยันจากผลลัพธ์ซึ่งบ่งชี้ว่าการวินิจฉัยโรคออทิสติกและแม้แต่โรคจิตเภทในวัยเด็กได้ถูกลบออกจากเด็กแล้ว
คุณสามารถทำความคุ้นเคยกับวิธีการนี้และรับการปฐมพยาบาลได้จากการบรรยายออนไลน์ฟรีของ Yuri Burlan หากต้องการเข้าร่วมลงทะเบียนที่นี่