สิ่งที่ดีที่สุดสำหรับเด็ก ๆ iPhone เครื่องใหม่หรือความทรมานจากอิสระในการเลือก
“สิ่งที่ดีที่สุดสำหรับเด็ก” ผู้เขียนวลีนี้ในปัจจุบันไม่น่าจะได้รับการยอมรับอย่างถูกต้อง อาจไม่ใช่เรื่องสำคัญนักว่าใครเป็นคนแรกที่พูดคำที่แสดงความหมายทางการเมืองในขณะนั้นและกลายเป็นแนวทางในการดำเนินการสำหรับชาวรัสเซียหลายชั่วอายุคน สิ่งหนึ่งที่เถียงไม่ได้: ตั้งแต่วันแรกของการเรืองอำนาจของสหภาพโซเวียตการลงทุนครั้งใหญ่ในวัยเด็กกลายเป็นหนึ่งในคุณสมบัติที่มองเห็นได้ชัดเจนที่สุดในยุคปัจจุบัน
ในอังกฤษเมื่อเด็กข้ามถนนทุกอย่างหยุดชะงัก
ในรัสเซียเด็กคนหนึ่งทำให้ทุกอย่างเคลื่อนไหว
"พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว" - นี่คือคำพูดของยุโรปและรัสเซียกำลังทำอยู่
(M. Tsvetaeva, 2475)
“สิ่งที่ดีที่สุดสำหรับเด็ก” ผู้เขียนวลีนี้ในปัจจุบันไม่น่าจะได้รับการยอมรับอย่างถูกต้อง อาจไม่ใช่เรื่องสำคัญนักว่าใครเป็นคนแรกที่พูดคำที่แสดงความหมายทางการเมืองในขณะนั้นและกลายเป็นแนวทางในการดำเนินการสำหรับชาวรัสเซียหลายชั่วอายุคน สิ่งหนึ่งที่เถียงไม่ได้: ตั้งแต่วันแรกของการเรืองอำนาจของสหภาพโซเวียตการลงทุนครั้งใหญ่ในวัยเด็กกลายเป็นหนึ่งในคุณสมบัติที่มองเห็นได้ชัดเจนที่สุดในยุคปัจจุบัน
เลี้ยงคนใหม่
ประเทศโซเวียตที่อายุน้อยซึ่งมีแก่นแท้ทั้งหมดของความคิดเกี่ยวกับท่อปัสสาวะที่ต้องการอนาคตต้องการผู้คนใหม่ ๆ เช่นอากาศ - โดยไม่มีเศษเสี้ยวของชนชั้นกลางในอดีตโดยปราศจากความอัปยศของสัญชาตญาณแห่งความเป็นเจ้าของสัตว์โดยไม่มีกลิ่นเหม็นชาตินิยม - คนใน อนาคต. การเลี้ยงดูของคนเหล่านี้กลายเป็นภารกิจหลักของทางการเงื่อนไขสำหรับความอยู่รอดของประเทศและการรับประกันความต่อเนื่องของรัฐใหม่ในเวลาต่อไป
รัฐโซเวียตไม่ใช่ในคำพูด แต่เป็นการกระทำดูแลคนรุ่นใหม่ เด็ก ๆ ได้รับสิ่งที่ดีที่สุดจริงๆ ที่ดินเดิมของเจ้าของที่ดินเป็นที่ตั้งรีสอร์ทเพื่อสุขภาพของเด็ก ๆ และบ้านของผู้บุกเบิกสร้างโรงเรียนใหม่และโรงเรียนอนุบาลขึ้นสงครามต่อต้านการทอดทิ้งที่ไม่อาจตกลงกันได้เกิดขึ้น ไม่มีเด็กคนอื่น ๆ เด็กจรจัดถูกเลี้ยงดูแบบรวมกลุ่มตามวิธีการเฉพาะของ A. S. Makarenko ซึ่งทำให้ทุกคนสามารถเป็นสมาชิกที่สมบูรณ์ของสังคมได้
วัฒนธรรมสูงของกลอน (M. Tsvetaeva)
ไม่มีที่ไหนในโลกที่ได้รับการคุ้มครองแม่และเด็กจนสูงขนาดนี้การศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไปของสหภาพโซเวียตได้รับการพิจารณาว่าดีที่สุด นักเขียนกวีศิลปินที่ดีที่สุดที่สร้างขึ้นสำหรับเด็กคุณภาพของวรรณกรรมเด็กในสหภาพโซเวียตนั้นยอดเยี่ยมมาก เมื่อเทียบกับพื้นหลังของข้อเสนอที่ไม่มีที่สิ้นสุดของความสุขในการพิมพ์อิเล็กทรอนิกส์สมัยใหม่จึงเป็นเรื่องยากที่จะเชื่อในความก้าวหน้าในวรรณกรรมสำหรับเด็กเกือบศตวรรษ ให้เราหันไปใช้ความคิดเห็นของผู้ร่วมสมัย - กวี Marina Tsvetaeva
นี่คือสิ่งที่เธอเขียนเกี่ยวกับหนังสือเด็กของสหภาพโซเวียต:“วัฒนธรรมกวีนิพนธ์ชั้นสูง นี่คือวิธีที่กวีไม่ได้เขียนสำหรับเด็กในวัยเด็กของฉัน ธีมของหนังสือเหล่านี้: ของจริงตรงกันข้ามกับนิยายวิทยาศาสตร์หลอกที่ครอบงำวรรณกรรมก่อนวัยเรียนของรัสเซียมานานและเมื่อไม่นานมานี้สำหรับนางฟ้าโนมส์ดอกไม้และผีเสื้อกลางคืนทั้งหมดที่ไม่สอดคล้องกับสัญชาติ (ครั้งแรก) หรือธรรมชาติ (ที่สอง) … มีแกะในวรรณกรรมสำหรับเด็กเรื่องใหม่ แต่เป็นแกะและกินหญ้าที่ทุ่งหญ้าของ Turkestan และขนแกะของพวกเขาเป็นเศษเล็กเศษน้อยไม่ได้ม้วนโดยช่างทำผม … การพูดจากกระดาษ: ยอดเยี่ยม พิมพ์ใหญ่ดำแม่นยำ - ชัดเจน จำเป็นต้องมีบทความแยกต่างหากเกี่ยวกับภาพประกอบ … วัฒนธรรมมือและตาชั้นสูง ลองใช้เพนนี (ราคา 1 เพนนี) ฉบับเทพนิยายของพุชกิน “About the Golden Cockerel” เรื่อง“The Fisherman and the Fish” - ในหน้าที่ 16 ของข้อความ - รูปภาพ 8 หน้าแบ่งเป็นสามสี และ - ภาพอะไร!ไม่มี Knebel ก่อนสงครามเปรียบเทียบ เด็กคนหนึ่งสามารถอ่านและดูเทพนิยายของพุชกินได้ด้วยตา "(M. Tsvetaeva" Works "ใน 2 เล่มเล่ม 2, M.," Hud. lit. "1988)
หากต้องการชมพุชกิน“เพื่อเงิน” ฟังไชคอฟสกีและริมสกี - คอร์ซาคอฟในโรงละครแห่งแรกที่มีละครสำหรับเด็ก - โรงละครเด็กแห่งมอสโซเวตนำโดยนาตาเลียซัตส์ที่น่าตื่นตาตื่นใจเพื่อพักผ่อนในค่ายบุกเบิกหรือสถานพักฟื้นเด็ก ฟรี - ทั้งหมดนี้เป็นความจริงสำหรับเด็กทุกคนในประเทศโซเวียต ค่าใช้จ่ายในการเข้าเรียนในโรงเรียนอนุบาลดนตรีหรือโรงเรียนกีฬามีตั้งแต่สัญลักษณ์ถึงศูนย์สโมสรและส่วนกีฬาที่ไม่เสียค่าใช้จ่ายจำนวนมากทำให้เด็ก ๆ โดยไม่คำนึงถึงรายได้ของผู้ปกครองในการพัฒนาตามธรรมชาติของพวกเขา
ฉันเป็นเด็กให้สิ่งที่ดีที่สุดแก่ฉัน
ตอนนี้คุณมักจะได้ยินว่าของเล่นของโซเวียตถูกทำลายและเสื้อผ้าก็น่าเกลียด มีความจริงบางอย่างในเรื่องนี้ ตุ๊กตาเด็กไร้เพศหน้าตาซีดเซียวข้างๆความงามของตุ๊กตาบาร์บี้ เด็กสมัยใหม่แต่งตัวด้วยเสื้อผ้าทันสมัยและของเล่นก็ยอดเยี่ยมมาก แต่ยังคง. เสื้อผ้าและของเล่นเหล่านี้ดีที่สุดที่เราจะให้ได้จริง ๆ โดยมักจะปฏิเสธตัวเองว่าเราต้องการอะไร?
ในเงื่อนไขใหม่ของขั้นตอนการพัฒนาสังคมเด็กเป็นหนึ่งในตัวบ่งชี้ความสม่ำเสมอของพ่อแม่ความสำเร็จในชีวิต เราไม่รอความช่วยเหลือจากรัฐอีกต่อไป แต่เรายังพร้อมที่จะจัดหาสิ่งที่ดีที่สุดให้กับลูก ๆ ของเราไม่ว่าจะเป็นเสื้อผ้าที่ทันสมัยที่สุดของเล่นที่ทันสมัยที่สุดโรงเรียนที่มีชื่อเสียงที่สุดรถยนต์ ฯลฯ สังคมบริโภคด้วยมือของเรา หรือความคิดที่ไม่ได้ใช้โดยรวมจากส่วนเสริมกับท่อปัสสาวะของเราในอดีตของโซเวียตทำให้เด็ก ๆ ของเรากลายเป็นผู้บริโภคตามอำเภอใจและต้องการ
พ่อแม่ที่คุ้นเคยกับการให้ไม่สามารถทำอย่างอื่นได้ เมื่อไม่ตระหนักถึงกระบวนการทางจิตที่เป็นระบบที่เกิดขึ้นกับพวกเขาจากความตั้งใจที่ดีที่สุดพ่อแม่ชาวรัสเซียได้ถ่ายโอนความคิดของท่อปัสสาวะที่ไม่สามารถระงับได้ไปยังวัตถุที่สามารถเข้าถึงได้มากที่สุด - ลูกที่รักของพวกเขาซึ่งพวกเขาปูทางสู่นรกที่แท้จริงไปสู่ทางตัน ของการบริโภคที่ไม่สิ้นสุด เราไม่มีเหตุผลทางผิวหนังที่ จำกัด การลงทุนในเด็กแม้แต่ในครอบครัวที่ร่ำรวยที่สุด
เป็นเรื่องดีที่จะได้รับความสุขจากการให้อย่างน้อยตามหลักการชดเชยใกล้เคียงกับไซโคไทป์ทางทวารหนัก: "ฉันไม่มีสิ่งนี้ให้เด็กมี" แต่เทคโนโลยีที่พัฒนาอย่างรวดเร็วในขั้นตอนของผิวหนังทำให้คนรุ่นใหม่แต่ละคนมีทุกสิ่งที่พ่อแม่ไม่มีเพียงแค่จัดการจ่ายเงิน เป็นที่ชัดเจนว่าเด็กคุ้นเคยกับการได้รับนั้นไม่รีบร้อนที่จะเติบโต ติดอยู่ในผ้าอ้อมที่แสนสบายของเด็กทารกแอกโซโลเทลที่เป็นมนุษย์จะกลายเป็นเด็กที่ด้อยพัฒนาและไม่ได้ปรับตัวตามธรรมชาติ น่าเสียดายที่ครอบครัวชาวรัสเซียจำนวนมากขึ้นต้องเผชิญกับปัญหาการเป็นทารกของเด็กที่โตแล้ว: "เราลงทุนกับมันมากเพื่อดึงมันออกไปจากตัวเราเอง แต่เขา …"
iPhone เครื่องใหม่หรือความทรมานจากอิสระในการเลือก
ปรากฎว่าสโลแกนเก่าของโซเวียต "All the best for children" ใช้ไม่ได้ในสภาพผิวใหม่? ถ้าอย่างนั้นสิ่งที่ดีที่สุดควรมอบให้ใคร? ผู้เชี่ยวชาญแนะนำให้หันไปหาประสบการณ์ทางประวัติศาสตร์ของครอบครัวชาวนาปรมาจารย์ซึ่งผลงานที่ดีที่สุดไม่ได้เกิดจากเด็ก แต่เป็นของคนหาเลี้ยงครอบครัว - พ่อและเด็กที่เป็นผู้ใหญ่ที่ทำงานบนพื้นฐานที่เท่าเทียมกันกับเขา เสนอให้อธิบายกับเด็กว่ารองเท้าฤดูหนาวสำหรับแม่สำคัญกว่า iPhone ใหม่สำหรับเขา
สิ่งเหล่านี้น่าจะเป็นความคิดที่ถูกต้อง เด็กที่ถูกบังคับให้ทำงานกับวัตถุทางวัตถุเท่านั้นที่พวกเขาจะรับรู้ได้อย่างเพียงพอเท่านั้นซึ่งคุณค่าที่เทียบเคียงได้ดังนั้นลำดับความสำคัญจะยังคงเป็นที่ถกเถียงกันอยู่? โดยไม่เต็มใจภายใต้แรงกดดันของผู้ใหญ่เด็กอาจเห็นด้วยกับความต้องการรองเท้าฤดูหนาวสำหรับแม่ แต่ความแค้นที่มีต่อแม่จะยังคงอยู่ในจิตวิญญาณของเขาสิ่งแรกที่ "ไม่ได้รับ" ความโกรธและความกระหายที่จะแก้แค้นครั้งแรกจะก่อตัวขึ้น การประเมินต่ำเกินไปเช่นนี้จะเติบโตขึ้นและจะพยายามทำให้คะแนนเท่ากันปรับสมดุลของการแสดงผลน้อยไปกับความด้อยพัฒนาต่อพ่อแม่เด็กและสังคม วิธีการสอนเด็กให้ด้วยความสุข?
เด็กรัสเซียและผู้ปกครองที่มีความคิดเชิงระบบมีข้อได้เปรียบที่ไม่อาจโต้แย้งได้ในส่วนที่เหลือของโลกนั่นคือคุณค่าทางจิตใจที่พบบ่อยของเรา: การกลับคืนสู่ท่อปัสสาวะความสามัคคีของกล้ามเนื้อลำดับความสำคัญของจิตวิญญาณเหนือวัสดุ การช่วยเด็กตั้งแต่อายุยังน้อยให้เข้าร่วมของขวัญที่น่าอัศจรรย์เหล่านี้จากบรรพบุรุษของเราเป็นหน้าที่ของนักการศึกษา เป็นการยากที่จะประเมินความสำคัญของวรรณกรรมรัสเซียที่นี่สูงเกินไป
การอ่านภาษารัสเซียคลาสสิกกับเด็กโดยเน้นถึงคุณสมบัติหลักของความคิดของรัสเซียอย่างสงบเสงี่ยมเอาใจใส่กับวีรบุรุษของพุชกินเลอร์มอนตอฟกอร์กีไกดาร์และตัวแทนที่ยอดเยี่ยมอื่น ๆ ของคำภาษารัสเซียการสนทนาในหัวข้อนิรันดร์ด้วยการสร้าง "สะพาน" จากนางฟ้า นิทานสู่ความเป็นจริงตั้งแต่เรื่องราวจากชีวิตโบราณไปจนถึงความเป็นจริงที่อยู่รอบตัวเด็ก - ทั้งหมดนี้จะสร้างพื้นฐานที่จำเป็นในจิตวิญญาณของเด็กสำหรับการก่อตัวของระบบค่านิยมของรัสเซียที่เป็นเอกลักษณ์ซึ่งมีทางเลือกระหว่างการรับเพื่อตัวเองและการเสียสละเพื่อตัวเอง ประโยชน์ของคนอื่นเป็นไปไม่ได้ในหลักการเช่นการเลือกระหว่างหายใจกับไม่หายใจ การมีชีวิตอยู่หมายถึงการหายใจการมีจิตใจเป็นภาษารัสเซียทางจิตใจหมายถึงการให้
จิตวิทยาระบบเวกเตอร์ของ Yuri Burlan สอนให้พ่อแม่เห็นและเข้าใจโครงสร้างส่วนลึกของจิตใจของลูกตั้งแต่วัยทารก เมื่อทราบคุณสมบัติขององค์ประกอบเวกเตอร์แต่ละตัวและกฎสำหรับการผสมเวกเตอร์จึงเป็นเรื่องง่ายที่จะจินตนาการถึงทั้งสถานการณ์ชีวิตที่ดีและไม่เอื้ออำนวยสำหรับบุคคล การรับรู้ถึงการพึ่งพาความสุขของลูกโดยตรงต่อระดับการพัฒนาของสภาพจิตใจบังคับให้พ่อแม่คิดเชิงระบบ (นักการศึกษา) พยายามอย่างเต็มที่เพื่อเพิ่มความสามารถตามธรรมชาติของเด็กนั่นคือการนำคุณสมบัติเวกเตอร์ทั้งหมดของเขาออกสู่ภายนอก, เพื่อตอบแทนคนอื่น, ประเทศ, ฝูงแกะ.
ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่แนวคิดเรื่อง“การพัฒนา” มีแนวคิด“ภายนอก” ในการประทาน เป็นไปไม่ได้ที่จะพัฒนา "เพื่อตัวเอง" ความสุขเพียงเล็กน้อยจากการพัฒนาตนเองเพื่อความพึงพอใจในตนเองนั้นเทียบไม่ได้กับความสุขที่ไม่มีที่สิ้นสุดจากการให้ความสามารถเพื่อประโยชน์ส่วนรวม
โดยสรุปจิตวิทยาระบบเวกเตอร์ของ Yuri Burlan เป็นเรื่องเกี่ยวกับสิ่งนี้ - เกี่ยวกับความจำเป็นที่สำคัญในการให้แต่ละคนเพื่อความอยู่รอดของทุกคน ความรู้นี้เป็นสิ่งที่ดีที่สุดที่เราจะต้องส่งต่อให้กับเด็ก ๆ