ปัญหาของจิตวิทยาเด็ก การเลี้ยงลูกด้วยปากเปล่า
ปัญหาของจิตวิทยาเด็กมีความเกี่ยวข้องเสมอ เป็นเวลาที่เหมาะสมอย่างยิ่งที่จะแก้ไขพวกเขาในปัจจุบันในยุคแห่งการค้นพบกฎแห่งจิตใจและด้วยเหตุนี้กฎแห่งการก่อตัวของความปรารถนาและสถานการณ์ในชีวิต บทความนี้จะกล่าวถึงรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับผู้ที่มีปากเปล่า
พวกเขาพูดอะไรเกี่ยวกับกล่องสนทนา Lida
นี่คือ Vovka ที่คิดค้นขึ้น
(อัคนียาบาร์โต)
ปัญหาของจิตวิทยาเด็กมีความเกี่ยวข้องเสมอ เป็นเวลาที่เหมาะสมอย่างยิ่งที่จะแก้ไขพวกเขาในปัจจุบันในยุคแห่งการค้นพบกฎแห่งจิตใจและด้วยเหตุนี้กฎแห่งการก่อตัวของความปรารถนาและสถานการณ์ในชีวิต ในบทความนี้ฉันจะพูดถึงคนที่มีปากเปล่าเวกเตอร์
จากบทความนี้ผู้ปกครองจะสามารถเข้าใจได้ดีขึ้นว่าในช่วงระยะเวลาของการสร้างจิต (อายุไม่เกิน 15-16 ปี) ควรมีอิทธิพลต่อพัฒนาการของเวกเตอร์ปากเปล่าแก้ไขอาการเชิงลบเช่นการพูดพล่อยเปล่า ๆ หรือความปรารถนาที่จะถ่ายทอดเหตุการณ์ที่ไม่มีอยู่จริงให้เป็นจริง บนพื้นฐานของความรู้นี้ผู้ปกครองจะเห็นด้วยว่ากิจกรรมประเภทใดที่บุตรหลานของพวกเขาจะสามารถตระหนักถึงตัวเองในวิธีที่ดีที่สุดและจะช่วยให้เขาเลือกอาชีพได้
ในการพัฒนาและ / หรือนำเวกเตอร์ปากเปล่าไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพที่สุดสิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าคุณสมบัติของมันเกี่ยวข้องกับภารกิจตามธรรมชาติของมนุษยชาติอย่างไรนั่นคือจำเป็นต้องเข้าใจสาระสำคัญของการวัดด้วยปากเปล่า ดังนั้นผู้ที่มีปากเปล่าและผู้ปกครองของเด็กในช่องปากจึงขอแนะนำบทความ "บทบาทและสาระสำคัญของมาตรการปากเปล่าในการพัฒนาและรักษามนุษยชาติ" ในบทความนี้เราจะพิจารณาการพัฒนาและการนำเวกเตอร์ปากเปล่าไปใช้
ปัญหาการเลี้ยงลูก. พัฒนาการของทารกในช่องปาก
ต้องการเริ่มต้นโซนที่กระตุ้นอารมณ์ของเขา - ปากเด็กพูดอยู่ตลอดเวลาทำให้คนรอบข้างเบื่อหน่ายด้วยการพูดไม่หยุดหย่อน ในรายละเอียดทั้งหมดเขาบอกทุกอย่างที่เขาเห็นอย่างไม่รู้จบเช่นในโรงเรียนอนุบาลที่โรงเรียน เมื่อหมดแรงจากการพูดพล่อยพ่อแม่นักการศึกษาครูเลิกฟังเขาเรียกร้องความเงียบพยายามแยกเขาออกไป ฯลฯ แต่ตามกฎของจิตใจไม่มีความปรารถนาใดถูกทำลาย แต่จะเปลี่ยนวิธีการรับรู้เท่านั้น
เมื่อรู้สึกว่าจำเป็นต้องให้ความสนใจของผู้ฟังเด็กที่พูดด้วยปากเปล่าก็เริ่มคิดเหตุการณ์และรายละเอียดที่จะทำให้คู่สนทนาสนใจ ด้วยการเล่าต่อแต่ละครั้งเหตุการณ์ที่ไม่มีอยู่จริงในตอนแรกเหล่านี้จะเต็มไปด้วยรายละเอียดที่สมมติขึ้น และหากคุณกำจัดเด็กช่างพูดอยู่ตลอดเวลาทิ้งความปรารถนาที่จะพูดคุยโดยไม่มีพัฒนาการพิเศษจากนั้นในวัยผู้ใหญ่สิ่งนี้จะกลายเป็นการแพร่กระจายข้อมูลเท็จซึ่งหลาย ๆ คนจะต้องทนทุกข์ทรมาน
คุณจะมีอิทธิพลต่อช่องปากเล็กน้อยได้อย่างไร?
คนที่มีปากเปล่าสามารถแสดงออกด้วยคำพูดที่มีความหมายที่สำคัญมากที่เกี่ยวข้องกับการรักษาสังคมโดยรวมคนให้ตระหนักถึงเสรีภาพในการเลือก แต่เพื่อให้คำพูดของนักพูดสะท้อนเป้าหมายและความหมายที่ลึกซึ้งของธรรมชาติสิ่งสำคัญคือต้องพัฒนาความฉลาดทางวาจาที่อาจมอบให้กับเขา
ความไม่ชอบมาพากลของความคิดประเภทนี้อยู่ที่ความจริงที่ว่าการเข้าใจมุ่งเป้าไปที่ข้อความที่พูดไปแล้วนั่นคือคน ๆ หนึ่งพูดก่อนจากนั้นจึงไตร่ตรองสิ่งที่พูดไปแล้วเท่านั้น ในการพัฒนาความฉลาดของเด็กด้วยปากเปล่าเป็นเรื่องสำคัญมากที่จะต้องให้หัวข้อที่เฉพาะเจาะจงกับเขาเนื่องจากในกรณีนี้การพูดจะมีความหมายมากที่สุดซึ่งหมายความว่าความเข้าใจโดยเฉพาะอย่างยิ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาจิตใจ
ด้วยเหตุผลเดียวกันคุณไม่ควรสนับสนุนให้ลูกกระตือรือร้นในการร้องเพลง ด้วยการทำให้ความปรารถนาที่จะพูดผ่านการเริ่มต้นของโซนกระตุ้นอารมณ์การร้องเพลงไม่ได้มีส่วนช่วยในการพัฒนาความฉลาดทางวาจาของผู้พูด
การสบถในปากของทารกทางปาก
พ่อแม่ของเด็กหลายคนมีความกังวลเกี่ยวกับการใช้คำสบถของลูก ๆ เมื่ออายุ 6-7 ปีเราได้ยินคำสบถจากปากเปล่าเล็ก ๆ เป็นครั้งแรกซึ่งทำให้เรามีการคาดเดาภายในเกี่ยวกับแง่มุมทางเพศของชีวิต การค้นพบนี้สร้างความตื่นเต้นให้กับจินตนาการของเราและเราได้สัมผัสกับความสุขที่ได้รู้เรื่องเพศ หลังจากก่อนวัยแรกรุ่นความรู้สึกนี้จะถูกลืมไป
เด็กจะใช้คำสบถที่เขาได้ยินหรือไม่? ขึ้นอยู่กับเงื่อนไขที่พัฒนา หากเด็กไม่สูญเสียความรู้สึกปลอดภัยและความปลอดภัยจิตของเขาจะเปิดเผยความสำเร็จทั้งหมดของจิตส่วนรวมได้สำเร็จรวมทั้งข้อ จำกัด ทางวัฒนธรรมที่เขาได้พัฒนาขึ้น ในกรณีนี้เด็กที่ได้ยินคำด่าทอไม่ใช้ แต่ในสภาพแวดล้อมภายนอกที่ไม่เอื้ออำนวยด้วยการสูญเสียความรู้สึกมั่นคงและปลอดภัยเด็กที่ได้ยินคู่ครองสามารถใช้มันได้เนื่องจากเขาไม่รู้สึกถึงการขัดขวางของวัฒนธรรม
ทำไมเพศศึกษาจึงดำเนินการโดยเพื่อนเด็กอายุ 6-7 ปี? ทำไมพ่อแม่ถึงไม่สามารถทำหน้าที่นี้ได้?
เพื่อการสืบพันธุ์ที่ดีที่สุดข้อ จำกัด ประการหนึ่งที่กำหนดโดยคนรุ่นแรก ๆ คือการห้ามการร่วมประเวณีระหว่างพี่น้อง นอกจากนี้ยังมีอยู่ในพลังจิตของคนสมัยใหม่ และด้วยการแจ้งให้เด็กทราบเกี่ยวกับด้านที่ใกล้ชิดของชีวิตพ่อแม่จะทำร้ายจิตใจของเด็กโดยไม่เจตนา ในช่วงวัยรุ่นผู้ปกครองต้องให้ความรู้เรื่องเพศศึกษาที่จำเป็นเพื่อป้องกันการตั้งครรภ์ที่ไม่พึงประสงค์และโรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์
แต่สำหรับเพศศึกษา - การทบทวนความรู้เกี่ยวกับสัตว์ที่ถูกกดขี่เกี่ยวกับความคิด - ธรรมชาติได้จัดเตรียมบทบาทพิเศษเฉพาะที่นักพูดปากเปล่าตัวเล็ก ๆ เล่นในวงเพื่อนของเขาผ่านการพูดคำหยาบคาย จากนั้นเมื่อเริ่มเข้าสู่วัยผู้ใหญ่บุคคลสามารถใช้ความรู้เกี่ยวกับชีวิตทางเพศสืบต่อเผ่าพันธุ์ของตนและรักษาความสมบูรณ์ของมนุษยชาติ
ช่วงเวลา 6–7 ปีของการค้นพบเรื่องเพศเกิดจากการที่คนในยุคดึกดำบรรพ์วุฒิภาวะทางเพศเกิดขึ้นอย่างแน่นอนในวัยนี้ จิตที่ไม่รู้สึกตัวของคนสมัยใหม่จะเก็บข้อมูลเหล่านี้ไว้ดังนั้นเมื่ออายุ 6–7 เด็กที่มีปากเปล่ารู้สึกอยากจะบอกเพื่อนของเขาเกี่ยวกับการสืบพันธุ์ของเผ่าพันธุ์มนุษย์ ต่อมาด้วยการเกิดขึ้นและการพัฒนาของวัฒนธรรมจำเป็นต้องมีระยะเวลาเพิ่มเติมในการเติบโตซึ่งในระหว่างที่เราเปิดเผยชั้นวัฒนธรรมที่สะสมโดยมนุษยชาติ
การสาบานเป็นคำเกี่ยวกับเรื่องเพศเป็นสิ่งต้องห้ามโดยวัฒนธรรมที่ จำกัด การกระตุ้นหลักในเรื่องเพศและการฆ่า ดังนั้นการ จำกัด วัฒนธรรมประการแรกการผสมพันธุ์ตามหลักการของสัตว์ (เพื่อประโยชน์ในการมีลูกโดยไม่คำนึงถึงความสัมพันธ์ทางอารมณ์กับคู่ครอง) และประการที่สองไม่ชอบเพื่อนบ้านของตน ดังนั้นการใช้เสื่อจึงเป็นสิ่งที่ถูกต้องก็ต่อเมื่อจำเป็นต้องทำให้สัญชาตญาณของสัตว์เหล่านี้กลับคืนมาในตัวเรา: เพื่อความรู้ในการตั้งท้องลูกและเพื่อความสามารถในการโจมตีเพื่อฆ่าศัตรู ในกรณีอื่น ๆ เช่นในที่สาธารณะควรห้ามใช้ภาพอนาจารเนื่องจากการใช้งานดังกล่าวทำให้เราไม่ต้องห้ามสัตว์ที่เกลียดชังเพื่อนบ้านของเรา
ดังนั้นเมื่อเลี้ยงลูกด้วยปากเปล่าสิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าในขณะที่ปลูกฝังให้เขามีข้อ จำกัด ทางวัฒนธรรมควรห้ามไม่ให้ใช้คำพูดหยาบคายในหมู่ผู้ใหญ่ในที่สาธารณะ แต่อย่าดุว่าใช้เสื่อในหมู่เพื่อน. สำหรับการออกเสียงคำหยาบคายพ่อแม่บางคนตีปากเด็กที่ริมฝีปากโดยเฉพาะบริเวณที่บอบบางของช่องปาก มาตรการดังกล่าวกระตุ้นให้เกิดการพูดติดอ่าง
การใช้เวกเตอร์ปากเปล่าในวัยผู้ใหญ่
พ่อแม่สามารถช่วยลูกด้วยปากเปล่าในการเลือกอาชีพได้อย่างไร?
สำหรับสิ่งนี้สิ่งสำคัญคือต้องกำหนดระดับการพัฒนาของเวกเตอร์ปากเปล่าของเขา เด็กสามารถพัฒนาความฉลาดทางวาจาได้หรือไม่?
ด้วยการพัฒนาความฉลาดทางวาจาและนิสัยใจคอที่ดีการใช้ปากเปล่าจึงเป็นไปได้มากที่สุด ในกรณีนี้โดยการระดมคนทั้งสังคมด้วยคำพูดของเขาเพื่อให้บรรลุเป้าหมายร่วมกันปากเปล่ามีอิทธิพลต่อแนวทางการพัฒนาประเทศหรือแม้แต่มนุษยชาติ ตัวอย่างเช่นในปัจจุบันนักพูดปากเปล่าสามารถรวบรวมผู้คนจำนวนมหาศาลรอบเป้าหมายเหล่านั้นซึ่งนำเราไปสู่อนาคต - เพื่อเลือกการพัฒนาทางจิตวิญญาณ ขั้นตอนที่จำเป็นและเร่งด่วนที่สุดในทิศทางนี้คือการควบคุมความคิดแบบใหม่ของชาวรัสเซียนั่นคือการค้นพบทางจิตวิทยาของระบบ - เวกเตอร์ ดังนั้นในโลกสมัยใหม่นักพูดที่มีความฉลาดทางวาจาที่พัฒนาแล้วจำเป็นต้องมีความเชี่ยวชาญในการคิดเชิงระบบ
กิจกรรมประเภทใดที่ควรให้คำแนะนำแก่นักพูดที่พัฒนาขึ้นซึ่งบนพื้นฐานของความรู้เกี่ยวกับจิตวิทยาระบบ - เวกเตอร์มองเห็นกฎทั้งหมดของการพัฒนามนุษย์
ตัวอย่างเช่นนักพูดปากเปล่าอาจกลายเป็นผู้จัดรายการโทรทัศน์หรือวิทยุซึ่งในรายการของเขาก่อให้เกิดปัญหาของรัสเซียสมัยใหม่และมวลมนุษยชาติโดยแสดงวิธีแก้ปัญหาที่เป็นไปได้ ด้วยคำพูดของเขาที่ปลุกหัวใจเขาสามารถให้ทิศทางที่ชัดเจนแก่ผู้คนในการรวมตัวกันและการพัฒนาด้วยความช่วยเหลือของการคิดใหม่ นักพูดปากเปล่าสามารถกล่าวสุนทรพจน์ที่ร้อนแรงซึ่งทำให้เราคิดว่าปัญหาไม่ได้เกิดขึ้นกับเราโดยบังเอิญ แต่เพื่อการพัฒนาของเราผ่านการเอาชนะพวกเขา หากไม่มีคำพูดที่หนักแน่นของเขาหลายคนยังคงพบว่าเป็นการยากที่จะยอมรับว่าวิธีการแก้ปัญหาที่ดีที่สุดนั้นเป็นไปได้อย่างแม่นยำบนพื้นฐานของกฎแห่งจิตใจซึ่งทำให้เราสามารถสร้างสมดุลกับสิ่งแวดล้อมซึ่งเรารู้สึกว่าเป็นความรู้สึกแห่งความสุข.
ต่อหน้าเวกเตอร์เสียงนักพูดปากเปล่าสามารถกลายเป็นนักแสดงเพลงของเขาเองได้ซึ่งมีการแสดงความหมายที่สำคัญโดยมุ่งเป้าไปที่การรวมผู้คนเข้าด้วยกัน ดังนั้น Vladimir Vysotsky ซึ่งเป็นท่อปัสสาวะแบบปากเปล่าได้จัดการเพื่อเสริมสร้างความคิดของท่อปัสสาวะของเราในระดับที่มันรวมเราเข้าด้วยกันจนถึงปัจจุบันแม้จะเป็นช่วงเวลาที่ยากลำบากสำหรับรัสเซียด้วยค่านิยมของสังคมผู้บริโภคที่มี ตรงข้ามกับเรา วันนี้เป็นความคิดที่เข้มแข็งของเราที่ป้องกันไม่ให้รัสเซียแตกสลายให้ได้มากที่สุด
เมื่อมีเวกเตอร์ทางทวารหนักผู้พูดปากเปล่าคิดในประเภทที่แปลกประหลาดและขัดแย้งกัน ดังนั้นแม้แต่การออกแบบความคิดของเขาด้วยคำพูดที่เรียบง่ายก็ถูกมองว่าเป็นเรื่องตลกมาก
การนำไปใช้ในระดับที่ดี แต่น้อยกว่าแสดงให้เห็นว่าคนพูดแม้ว่าเขาจะใช้ความฉลาดทางวาจา แต่ก็ไม่ได้นำสังคมไปสู่การพัฒนาในระดับใหม่ในเชิงคุณภาพ ในกรณีนี้ผู้พูดจะกลายเป็นตัวอย่างเช่นผู้จัดรายการโทรทัศน์หรือวิทยุการรวมตัวกันของผู้คนในการอภิปรายปัญหาสังคมหรือตัวอย่างเช่นครูที่รวบรวมนักเรียนในการศึกษาเรื่องของพวกเขา
มีคำแนะนำอะไรสำหรับวัยรุ่นที่พูดด้วยวาจาหากความฉลาดทางวาจาของเขายังไม่พัฒนาเพียงพอ
มีหลายวิธีในการตระหนักถึงเวกเตอร์ปากเปล่าที่ไม่ต้องใช้ความฉลาดทางวาจา โดยปกติคนปากเปล่าเลือกพวกเขาไม่ว่าจะเป็นเพราะการพัฒนาความฉลาดทางวาจาของเขาไม่เพียงพอหรือเพราะไม่สามารถหากิจกรรมที่เหมาะสมกว่าสำหรับตัวเองได้
ด้วยความสำนึกเช่นนี้ orals จึงทำให้ผู้คนมีความปรารถนาที่จะพักผ่อนและผ่อนคลายร่วมกัน ในความพยายามที่จะใช้เวลาว่างให้น่าสนใจและสนุกสนานผู้คนจึงไปดูหนังไปดูละครสัตว์ไปดูคอนเสิร์ตดูฟุตบอลและรวมตัวกันในงานเลี้ยง ในสิ่งนี้พวกเขารวมกันโดยนักพูดที่ใช้เวกเตอร์นี้ในระดับที่สูงไม่เพียงพอ
ผู้บรรยายในรายการทีวีกีฬานักปิ้งขนมปังในงานเลี้ยงตัวตลกในละครสัตว์พวกเขาทั้งหมดช่วยให้เรามีเวลาว่างอย่างสนุกสนาน
ด้วยเอ็นที่ผิวหนังที่เป็นเอ็นนักพูดปากเปล่าสามารถสร้างนักแสดงที่ยอดเยี่ยมได้โดยเฉพาะนักแสดงตลก นอกจากนี้พวกเขายังสามารถตระหนักถึงตัวเองในการร้องเพลงได้ด้วยการสั่นสะเทือนพิเศษเสียงของพวกเขาที่แข็งแกร่งและผิดปกติมากขึ้นสร้างความประทับใจให้กับผู้ชมมากขึ้น ต่อหน้าเวกเตอร์เสียงนักพูดปากเปล่าสามารถกลายเป็นนักร้องโอเปร่าที่ยอดเยี่ยมได้
นอกจากนี้นักพูดปากเปล่ายังสามารถตอบสนองบทบาทเฉพาะของตนกลายเป็นเชฟและนักชิมที่ดีที่สุด นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่ามันเป็นนักพูดที่ผอมที่สุดในบรรดาผู้ที่สัมผัสได้ถึงรสชาติต่างๆ ดังนั้นตั้งแต่สมัยดึกดำบรรพ์จนถึงปัจจุบันโดยเฉพาะการปรุงอาหารรสเลิศยังคงเป็นสิทธิพิเศษของนักพูดปากเปล่า
ตอนนี้ควรจะกล่าวถึงวิธีที่ยอมรับไม่ได้ในการนำเวกเตอร์ปากเปล่าไปใช้
ทุกวันนี้เมื่อผู้คนสับสนอย่างสิ้นเชิงแม้แต่นักพูดปากเปล่าที่พัฒนาแล้วก็มักมีบทบาทที่ตรงข้ามกับบทบาทของสายพันธุ์ตามธรรมชาติอย่างสิ้นเชิง ดังนั้นนักเสียดสีและนักตลกสมัยใหม่ที่เยาะเย้ยปัญหาสังคมและ / หรืออำนาจจึงไม่รวมกัน แต่แยกผู้คนออกจากกัน
ทุกวันนี้การเยาะเย้ยปัญหาทางสังคมทำให้เราลืมเรื่องเหล่านี้และคลายความเครียดจากความคิดที่จำเป็นเพื่อหาทางแก้ไข และเราไม่สามารถรวมกันเป็นหนึ่งเดียวโดยตระหนักถึงปัญหาและทางเลือกของการพัฒนาต่อไปของเรา
การเยาะเย้ยเจ้าหน้าที่นำไปสู่ความจริงที่ว่าเจ้าหน้าที่สูญเสียอำนาจและไม่มีใครเชื่อฟังโดยพิจารณาว่าผลประโยชน์ของพวกเขาจะแยกออกจากผลประโยชน์ของเจ้าหน้าที่โดยสิ้นเชิง สถานการณ์นี้ทำให้เกิดความแตกแยกในสังคม: ทุกคน - เพื่อตัวเองเท่านั้นเพื่อผลประโยชน์ของตัวเองซึ่งหมายความว่าไม่มีใครเชื่อฟังการเชื่อมต่อที่พบบ่อยและมีภัยคุกคามจากการสลายตัวของความสมบูรณ์ที่ก่อตัวขึ้นของรัฐ
ดังนั้นการเยาะเย้ยปัญหาสังคมและอำนาจที่ "ประสบความสำเร็จ" ที่นำมาใช้โดยนักพูดในทุกระดับของการพัฒนาในปัจจุบันจึงมีข้อห้ามอย่างยิ่งในสังคมของเรา! คนเหล่านี้ควรมองหาโอกาสอื่น ๆ ในการแสดงออกโดยขึ้นอยู่กับระดับการพัฒนาของเวกเตอร์ปากเปล่าของพวกเขา
ดังนั้นสำหรับวัยรุ่นที่มีความฉลาดทางวาจาที่พัฒนาแล้วพ่อแม่ควรแนะนำกิจกรรมทางวิชาชีพประเภทนี้ที่สามารถมีส่วนร่วมในความฉลาดทางวาจาของเขาได้ มิฉะนั้นคนปากเปล่าที่พัฒนาแล้วจะไม่ตระหนักถึงศักยภาพของเขาในระดับสูงสุด ดังที่แสดงไว้ข้างต้นเป็นการดีที่สุดสำหรับเขาที่จะพิสูจน์ตัวเองในฐานะผู้ดำเนินรายการครูผู้แสดงสุนทรพจน์เพลงหรือเรื่องราวที่ร้อนแรงของเขา
และเมื่อมีการพัฒนาความฉลาดทางวาจาไม่เพียงพอผู้ปกครองควรแนะนำกิจกรรมที่ไม่จำเป็นต้องใช้ ดังที่ได้กล่าวไว้ข้างต้นในกรณีนี้ผู้พูดปากเปล่าสามารถพิสูจน์ตัวเองได้ว่าเป็นนักร้องนักแสดงผู้บรรยายกีฬาตัวตลกนักปิ้งขนมปังคนทำอาหารนักชิม
สำหรับการสำนึกในฐานะนักเสียดสีและนักตลกกิจกรรมประเภทนี้ในปัจจุบันต้องอาศัยการเรียนรู้การคิดเชิงระบบเบื้องต้นซึ่งจำเป็นสำหรับความเข้าใจที่ชัดเจนว่าอะไรควรถูกเยาะเย้ยและสิ่งที่ไม่ควร