โครงการพัฒนาเด็กออทิสติกตามจิตวิทยาระบบเวกเตอร์ของ Yuri Burlan
การนำเสนอในการประชุมนานาชาติที่เมือง Taganrog
ในเดือนกุมภาพันธ์ 2559 ที่สถาบัน AP Chekhov Taganrog การประชุมนานาชาติครั้งที่ 3 "ความต่อเนื่องระหว่างการศึกษาก่อนวัยเรียนและระดับประถมศึกษาในบริบทของการดำเนินการตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง" ได้จัดขึ้นภายในกรอบของหัวข้อ "ประสบการณ์ในการออกแบบ สภาพแวดล้อมทางการศึกษาแบบรวม (บูรณาการ) เดียว "… รายงานชุดหนึ่งจัดทำขึ้นในส่วนนี้โดยอิงตามแนวคิดของจิตวิทยาระบบเวกเตอร์โดย Yuri Burlan
หัวหน้าส่วนผู้สมัครการเรียนการสอนรองศาสตราจารย์ภาควิชาการสอนทั่วไปหัวหน้าห้องปฏิบัติการ "เด็กพิเศษ" A. V. Vinevskaya นำเสนอโครงการพัฒนาการสำหรับเด็กออทิสติก "Little Bird" ในฉบับพิมพ์บทวิจารณ์ของโปรแกรมได้ตีพิมพ์ในบทความ“On the Question of the Methods Based on the Paradigm of System-Vector Psychology โดย Yuri Burlan: Presentation of the Small Bird Program for Children with Autism” ในวารสาร Ceteris ปาริบัส. 2559. ครั้งที่ 1-2. ส. 40-48
โปรแกรมที่นำเสนอได้รับการวิจารณ์ในเชิงบวกจากผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์การสอน Lopatkin E. V. และแพทย์ของวิทยาศาสตร์การสอน Grebenshchikov G. F. ได้รับการรับรองในระบบการรับรองโดยสมัครใจของสิ่งพิมพ์ทางการศึกษาที่มีระเบียบวิธีและวิทยาศาสตร์ในสาขาการศึกษาทั่วไป ใบรับรองความสอดคล้องระบุว่าโปรแกรมมีคุณสมบัติตรงตามระเบียบวิธีการสอนตามหลักสรีรศาสตร์ที่กำหนดไว้ใน ND MTB RAO 3-2006“ฐานการศึกษาและวัสดุของสถาบันการศึกษาทั่วไป ส่วนที่ 3. ข้อกำหนดด้านการสอนและการยศาสตร์สำหรับอุปกรณ์ช่วยสอน . GRNTI - 14.29.09: วิธีการสอนและการศึกษาในโรงเรียนพิเศษและสถาบันก่อนวัยเรียนสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการ FGOS DO ได้รับการอนุมัติตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียเลขที่ 1155 วันที่ 17 ตุลาคม 2556
ในสุนทรพจน์ของเธอในที่ประชุม E. Astreinova นักจิตวิทยาที่ศูนย์ครอบครัว Otrada Orthodox ในเมืองโดเนตสค์ได้สรุปประสบการณ์ของเธอในการทำงานกับครอบครัวของเด็กออทิสติกและตั้งข้อสังเกตถึงความสำคัญของจิตวิทยาเวกเตอร์ระบบของ Yuri Burlan ทั้งในการวินิจฉัยโรคออทิสติกและสำหรับ การสร้างเส้นทางการพัฒนาที่ถูกต้องของเด็กออทิสติก
หนึ่งในผลลัพธ์ของการดำเนินโครงการคือการเปิดสถานที่ทดลองในโรงเรียนพิเศษในเมือง Taganrog ที่กำลังจะมาถึงนอกจากนี้ยังมีการวางแผนการบรรยายสำหรับครูและผู้ปกครองในเนื้อหาของโปรแกรม
งานทางวิทยาศาสตร์ในทิศทางนี้ยังคงดำเนินต่อไป มีการเขียนบทความทางวิทยาศาสตร์จำนวนหนึ่ง (หนึ่งในนั้น: "การประยุกต์ใช้จิตวิทยาระบบ - เวกเตอร์เชิงปฏิบัติของ Yuri Burlan สำหรับการบูรณาการทางประสาทสัมผัสของเด็กที่มีความผิดปกติของคลื่นความถี่ออทิสติก") ซึ่งกำลังดำเนินการในหนังสือเกี่ยวกับออทิสติกซึ่งจะอธิบายถึงแนวทางที่เป็นระบบ เพื่อศึกษาสาเหตุของออทิสติกและการทำงานกับออทิสติก
สรุปแล้วเราสามารถพูดได้ว่าวิธีการแบบดั้งเดิมให้ผลไม่เพียงพอในกระบวนการของการมีปฏิสัมพันธ์ทางราชทัณฑ์และการสอนกับเด็กที่มีความผิดปกติทางพัฒนาการต่างๆ จิตวิทยาระบบเวกเตอร์ของ Yuri Burlan ช่วยให้สามารถกำหนดเป้าหมายและใช้วิธีการที่เหมาะสมในการโต้ตอบกับเด็กที่มีความผิดปกติทางพัฒนาการโดยหลีกเลี่ยงการ "บด" เป็นเวลานานและการสุ่มเลือกวิธีการแก้ไขที่มีประสิทธิภาพ
สำหรับการทำงานกับเด็กโดยเฉพาะต้องขอบคุณความรู้ใหม่เกี่ยวกับบุคคล - จิตวิทยาระบบเวกเตอร์ของ Yuri Burlan - มันเป็นไปได้ที่จะสร้างวิถีที่มีแนวโน้มสำหรับการรวมตัวของเด็กออทิสติกโดยอาศัยความรู้เกี่ยวกับลักษณะของแต่ละคน เวกเตอร์.
